小学数学冀教版四年级下册分数的意义和认识第1课时分数的意义(一)课件.ppt

1、第第1课时课时 分数的意义分数的意义(一一)五五 分数的意义和性质分数的意义和性质JJ 四年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程分一分。分一分。1探究点探究点 用分数表示一个整体的一部分用分数表示一个整体的一部分（1）把一捆小棒平均分成）把一捆小棒平均分成10 份，每份是这捆小棒的份，每份是这捆小棒的 ，是是1 根；根；3 份是这捆小棒的份是这捆小棒的 ，是，是3 根根1103104 份是这捆小棒的份是这捆小棒的 ，是，是4 根；根；5 份是这捆份是这捆小棒的小棒的 ，是，是5 根。根。410510（5）把一捆小棒平均

2、分成）把一捆小棒平均分成5 份，每份是这捆小棒的份，每份是这捆小棒的 ，是是2 根；根；2 份是这捆小棒的份是这捆小棒的 ，是，是()根根15()()2543 份是这捆小棒的份是这捆小棒的 ，是，是6 根；根；4 份是这捆份是这捆小棒的小棒的 ，是，是8根。根。3545一筐西红柿有一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。个，把它平均分成若干份。把一筐西红柿平均分成把一筐西红柿平均分成2 份，每份是份，每份是12 个西红柿的个西红柿的 ，是，是6 个；平均分成个；平均分成3 份，每份是份，每份是12 个西红柿的个西红柿的 ，是，是4 个；平均个；平均分成分成4 份，每份是份，每份是12 个西红柿

3、的个西红柿的 ，是，是3 个；平均分成个；平均分成6 份，份，每份是每份是12 个西红柿的个西红柿的 ，是，是2 个；平均分成个；平均分成12份，每份是份，每份是12 个西红柿的个西红柿的 ，是，是1 个。个。121314161121用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。小试牛刀小试牛刀（选题源（选题源典中点典中点）涂色部分涂色部分()()()未涂色部分未涂色部分()()()245645151624涂色部分涂色部分()()()未涂色部分未涂色部分()()()143725344735()()2看图填空。看图填空。(1)1份是份是 ，是，是()个个

4、 。(2)2份是份是 ，是，是()个个 。(3)3份是份是 ，是，是()个个 。124()()()()2443643用下面的分数表示各图中的阴影部分，对吗？用下面的分数表示各图中的阴影部分，对吗？(对的画对的画“”，错的画，错的画“”)1()41()81()31()4把一个整体平均分成几份，其中的一份或几份把一个整体平均分成几份，其中的一份或几份就可以用几分之一或几分之几来表示。就可以用几分之一或几分之几来表示。归纳总结：归纳总结：1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P47练一练）练一练）不

5、对。因为图中共有不对。因为图中共有5 朵花，而红色花朵有朵花，而红色花朵有3 朵，所以红色花朵用分数表示应是朵，所以红色花朵用分数表示应是 ，故，故 不对。不对。35131.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？对。因为把对。因为把6 朵花分成朵花分成3 组，每组两朵，组，每组两朵，所以红色花朵用分数表示应是所以红色花朵用分数表示应是 。131.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？对。因为我们可以把对。因为我们可以把4 朵花分成朵花分成2 组，红色组，红色花朵一组，另外两朵花一组，所以

6、红色花朵花朵一组，另外两朵花一组，所以红色花朵用分数表示应是用分数表示应是 。122.填空。填空。1份是份是 ，是，是()个。个。()()2份是份是 ，是，是()个。个。()()1份是份是 ，是，是()个。个。()()2份是份是 ，是，是()个。个。()()2份是份是 ，是，是()个。个。()()5份是份是 ，是，是()个。个。()()1322341232261235653.根据下面的分数先分一分，再涂色。根据下面的分数先分一分，再涂色。略。略。4.边说边做。边说边做。应该拿应该拿2 个。个。4判断：把判断：把10支钢笔分给支钢笔分给5个同学，每人分得这些个同学，每人分得这些钢笔的钢笔的 。()辨析：没有强调辨析：没有强调“平均分平均分”。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）15