宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月课件.pptx

1、 我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。三首。语文 六年级 上册第一课时第二课时第一课时孟浩然孟浩然（689740689740）襄州襄阳人。唐代著名的山襄州襄阳人。唐代著名的山水田园派诗人，世称水田园派诗人，世称“孟襄阳孟襄阳”。他的诗在艺术上

2、有独特的造诣，后他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王王维维并称为并称为“王孟王孟”，有，有孟浩然集孟浩然集三卷传世。三卷传世。一起来了解一下作者资料吧！孟浩然于唐玄宗开元十八年（孟浩然于唐玄宗开元十八年（730730年）年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。意的悲愤。宿建德江宿建德江即作于作者漫游吴即作于作者漫游吴越时。越时。写作背景宿建德江宿建德江地点地点，指新安江流，指新安江流经建德（今属浙江经建德（今属浙江省）的一段。省）的一段。留宿留宿诗题：夜晚留宿在建德江边。一起来解读课题吧！朗读

3、古诗，读准字音，读通诗句。朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗初读古诗 扫清障碍扫清障碍宿建德江宿建德江唐唐 孟浩然孟浩然 移舟移舟/泊烟渚，泊烟渚，日暮日暮/客愁新。客愁新。野旷野旷/天低树，天低树，江清江清/月近人。月近人。zh 水中间的小块陆地。水中间的小块陆地。谁来借助注释，说一说诗歌大意？整体感知整体感知移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗人自己诗人自己 大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。划动小船划动小船空阔远大。空阔远大。天幕低垂，好天幕低垂，好像和树木相连。像和树

4、木相连。大意：抬眼望去，远处旷野中的天大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。野旷天低树野旷天低树，江，江清月近人。清月近人。倒映在水中的月倒映在水中的月亮好像来靠近人。亮好像来靠近人。读通诗句后，我们再来读一遍，一边读一边想象眼前出现的画面，说说自己的感受。互动课堂互动课堂移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。联系写作背景，想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心里为什么会涌起“新愁”？客 诗人漫游吴越，远诗人漫游吴越，远离家乡，把自己当做了离家乡，把自

5、己当做了异乡的客人。异乡的客人。愁新 远离家乡，仕途失意，远离家乡，仕途失意，暮宿小洲，这样的氛围勾起暮宿小洲，这样的氛围勾起了诗人了诗人思乡的乡愁思乡的乡愁。此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已飞远，他的心飞到（）去了。家乡家乡野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。再读第三、四句，一边读一边想，你的眼再读第三、四句，一边读一边想，你的眼前出现了怎样的画面。前出现了怎样的画面。旷野无边无际，远天比树还低沉，旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清显得明月和人很近。江水清清显得明月和人很近。空旷空旷孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了

6、满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？的诗句，你能说一句吗？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。置身这样的情景，会有什么样的感受？置身这样的情景，会有什么样的感受？诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，洲边，眼见日落黄昏，一股新的旅愁油然而生一股新的旅愁油然而生。后。后两句是两句是借景抒情借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑心情更觉压抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，只有倒映在清清江水中的明月似

7、乎主动与人亲近，带来些许安慰带来些许安慰。一起来赏析一起来赏析 诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。朗读朗读指导指导 我们可以在理解的基础上背诵，也可以边想象画面边背诵。背诵指导背诵指导泊舟烟渚日落黄昏宿建德江旷野无边借景抒写愁思江清月明结构梳理结构梳理 宿建德江宿建德江是一首刻画是一首刻画 的诗。的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以往的事情，因而以 作为自己抒发感作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的情的归宿，写出了作者的 。秋江

8、暮色秋江暮色舟泊暮宿舟泊暮宿羁旅之思羁旅之思主题概括主题概括 孟浩然夜宿建德江时写下了夜宿德江孟浩然夜宿建德江时写下了夜宿德江表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来学习学习苏轼苏轼（1037-11011037-1101）北宋著名文学家、书法家、画家，自号北宋著名文学家、书法家、画家，自号东东坡居士坡居士，世称苏东坡。，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代是宋代文学最高成就的代表。表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”；其词开豪放一派，

9、与辛弃疾并称；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏苏辛辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏欧苏”，为为“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。他的作品有他的作品有东坡七集东坡七集东坡乐府东坡乐府等。等。一起来了解一下作者资料吧！北宋熙宁五年（北宋熙宁五年（10721072年），苏轼在杭州年），苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝酒，写下了这首五言绝句。酒，写下了这首五言绝句。写作背景六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书地点地点，浙江省杭州

10、，浙江省杭州市西湖湖畔。市西湖湖畔。时间时间 诗题：六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品。作品作品一起来解读课题吧！朗读古诗，读准字音，读通诗句。朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗初读古诗 扫清障碍扫清障碍六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书宋宋 苏轼苏轼黑云黑云/翻墨翻墨/未遮山，未遮山，白雨白雨/跳珠跳珠/乱入船。乱入船。卷地卷地/风来风来/忽吹散，忽吹散，望湖楼下望湖楼下/水如天。水如天。sh 谁来借助注释，说一说诗歌大意？整体感知整体感知黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。大意：黑云像打翻了的墨水，还没大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮

11、住，来得及把山遮住，白亮亮的白亮亮的雨点便像洒雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳落的珠子一样纷纷乱跳进船舱进船舱。形容云层很黑形容云层很黑。遮盖，遮挡。遮盖，遮挡。雨点雨点，形容，形容雨点大，雨点大，杂乱无序。杂乱无序。大意：突然，狂风席卷大地，湖面上大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。映照，碧波如镜。卷地风来忽吹散卷地风来忽吹散，望，望湖楼下水如天。湖楼下水如天。指狂风席地卷来。指狂风席地卷来。形容湖面像天空一形容湖面像天空一般开阔平静。般开阔平静。这首诗的每一句诗都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到

12、了怎样的画面吧！（课后课后第三题第三题）互动课堂互动课堂黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山云云乌云的浓乌云的浓黑云翻墨黑云翻墨图比喻写出了暴雨之大，写出了暴雨之大，雨点之急。雨点之急。白雨跳珠图雨雨白雨跳珠乱入白雨跳珠乱入船船形容雨点，形容雨点，有声有色有声有色。风风狂风散云图卷地风来忽卷地风来忽吹散吹散突出风的快突出风的快望湖楼下水如望湖楼下水如天天雨后西湖图水水湖水平静湖水平静讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？黑云翻墨图白雨跳珠图狂风散云图雨后西湖图动动 静静 动动 动动 动静之间，一场暴雨戛然而止。用用比较轻快的节奏，比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇读出天气骤变时诗人惊奇的感

13、觉。的感觉。语速语速可放缓，读出雨可放缓，读出雨后湖面的平静之感。后湖面的平静之感。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书宋宋 苏轼苏轼黑云黑云/翻墨翻墨/未遮山，未遮山，白雨白雨/跳珠跳珠/乱入船。乱入船。卷地卷地/风来风来/忽吹散，忽吹散，望湖楼下望湖楼下/水如天。水如天。朗读朗读指导指导 此情此景，怎能不让人心醉！此情此景，怎能不让人心醉！一起结合插图背诵诗句，把画面一起结合插图背诵诗句，把画面留在心间吧！留在心间吧！背诵指导背诵指导黑云翻墨黑云翻墨图图白雨跳珠图白雨跳珠图狂风散云图狂风散云图雨后西湖图雨后西湖图望湖楼的美丽雨景六月二十七日望湖楼醉书结构梳理结构梳理 六月二十七日望

14、湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：、，写得，写得 ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻云翻雨泻雨泻风卷风卷天晴天晴有远有近有远有近有动有静有动有静有声有色有声有色有景有情有景有情主题概括主题概括饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。拓展延伸拓展延伸 最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！德德d心上

15、有一心上有一“横横”一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。1 1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。日暮：傍晚。日暮：傍晚。2 2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。课堂演练课堂演练二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着的乌云中依稀可辨，这个时

16、候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。这节课我们来学习一首词，这首词也写了这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与宿建德江月夜的景色，但表达的情感却与宿建德江不同。让我们一起学习辛弃疾的不同。让我们一起学习辛弃疾的西江月西江月夜夜行黄沙道中行黄沙道中。第二课时西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中辛弃疾辛弃疾 字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，南宋豪放派词，南宋豪放派词人、将领，有人、将领，有“词中之龙词中之龙”之称。与之称

17、。与苏轼合称苏轼合称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。现存词六百多首，有。现存词六百多首，有词集词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。一起来了解一下作者资料吧！这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。宋孝宗淳熙八道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年年（公元（公元11811181年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留下了不少词作。这首词即为其中之一。下了不少词作。这首词即为其中之一。写作背景西江月西江月夜

18、行黄沙道中夜行黄沙道中词牌名词牌名诗题：夜里经过黄沙岭时创作的一首词。题目题目时间时间：夜晚夜晚地点：黄沙地点：黄沙岭，在今岭，在今江西省上饶市西面江西省上饶市西面一起来解读课题吧！朗读古诗，读准字音，读通诗句。朗读古诗，读准字音，读通诗句。初读古诗初读古诗 扫清障碍扫清障碍西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾明月明月/别枝别枝/惊鹊，清风惊鹊，清风/半夜半夜/鸣蝉。鸣蝉。稻花香里稻花香里/说丰年，听取说丰年，听取/蛙声蛙声/一片。一片。七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前。山前。旧时旧时/茅店茅店/社林边，路转社林边，路转/溪桥溪桥/忽见。忽见。xin 通

19、通“现现”回忆一下，你还知道回忆一下，你还知道“见见”在什么地方读在什么地方读“xin”？书读百遍其义自书读百遍其义自见见风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊 请同学们结合注释，试着读懂每句的意思。整体感知整体感知明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说稻花香里说丰年，听取蛙声一片。丰年，听取蛙声一片。横斜突兀的树枝。横斜突兀的树枝。大意：明月升上树梢，惊飞了枝大意：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声声。在稻花的香气里，人们谈论着声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。七

20、八个星天外，两三点雨山前。旧七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。时茅店社林边，路转溪桥忽见。用茅草盖的小客舍。用茅草盖的小客舍。土地庙附近的树林。土地庙附近的树林。大意：天空中星星时隐时现，山前落下大意：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。拐了个弯就忽然出现在眼前。理解了词的大意后，我们再来读一读这首词的上阙，想象画面：诗人看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你感受到了什么？互动课堂互动课堂 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片

21、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。动：动：惊鹊、鸣蝉、蛙声惊鹊、鸣蝉、蛙声明月、清风明月、清风因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可因为月光明亮所以鹊儿惊飞，可见夜间的黄沙道分外幽静。见夜间的黄沙道分外幽静。作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦以动写静以动写静静：静：稻花香稻花香蛙声蛙声蝉鸣蝉鸣明月明月惊鹊惊鹊别枝别枝稻花稻花鹊啼鹊啼看到的：听到的：闻到的：让我们一起结合插图和配乐，读出乡村月夜的美吧！朗读朗读指导指导点击图片播放音乐 正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。作者这时的心情怎样？作者这时的心情怎样

22、？意外意外 于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得焦急焦急诗人的心情是怎样的？疑惑疑惑茅屋小店哪里去茅屋小店哪里去了呢？了呢？诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过声中，竟忘却了越过“天外天外”，迈过，迈过“山前山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。没有察觉。旧时茅店社林旧时茅店社林边边惊喜惊喜 他有没有找到那家茅店呢？你从哪儿看出来的？路转溪桥忽路转溪桥忽见见 你从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情？回忆一下，陆游写的哪句诗，表达的也是这种峰回路转的惊喜？山重水复疑

23、无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。想象一下，作者看到旧时茅店社林后的神态、动作和语言。齐读下阙，感受作者的喜悦。七八个星七八个星/天外，天外，两三点雨两三点雨/山前。山前。旧时旧时/茅店茅店/社林边，社林边，路转路转/溪桥溪桥/忽见。忽见。对比一下上节课学过的宿建德江，想一想：虽然它们都写了月夜的景色，但是它们表达的情感一样吗？（课后第二题）宿建德江围绕一个“愁”字，诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情。西江月夜行黄沙道中通过惊鹊、鸣蝉、蛙声、明月、清风等景物，描绘了夏夜的静谧和活力，表现了词人的喜悦、欢快之情。愁愁 喜喜 学完这首词，我们的眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画面，同

24、时也对词人夜行黄沙道时内心轻松愉悦的情感有了深刻的体会，让我们一起来结合画面背诵这首诗吧！背诵指导背诵指导 西江月夜行黄沙道中描绘的画面好美呀，一边想象一边默写下来吧。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 宋宋 辛弃疾辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。上阙下阙景美说丰年雨山前路转溪桥忽见焦急惊喜喜悦陶醉西江月夜行黄沙道中结构梳理结构梳理 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜着意描写黄沙岭的夜景：景：，。全词从。全词从 、和和 三方面抒写三方面抒写夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。夏夜的山村风光，体现了作者豁达、乐观的心胸。明月清风明月清风疏星稀雨疏星稀雨鹊惊蝉鸣鹊惊蝉鸣稻花飘香稻花飘香蛙声一片蛙声一片视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉主题概括主题概括