基因在染色体上完整课件.ppt
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- 基因 染色体 完整 课件
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1、微风轻轻吹过,心中伤口,太多计较,如今变成了想太多。不想再继续微风轻轻吹过,心中伤口,太多计较,如今变成了想太多。不想再继续紧握,只怕我会更加难过。曾经的那些承诺和守候,如今也变成了想太紧握,只怕我会更加难过。曾经的那些承诺和守候,如今也变成了想太多。你说过的我们的爱情,要好好把握,却没想到如今你会伤害我。伤多。你说过的我们的爱情,要好好把握,却没想到如今你会伤害我。伤害的话始终说不出口,难道是爱还不够,还是伤太多。心中的伤口,纠结的害的话始终说不出口,难道是爱还不够,还是伤太多。心中的伤口,纠结的痛,始终都逃不过命运的重逢。你我的相遇,也许原本就是一个错。从痛,始终都逃不过命运的重逢。你我的
2、相遇,也许原本就是一个错。从来没有想过,我与你会有什么结果,也许从一开始,我就没想过。也许来没有想过,我与你会有什么结果,也许从一开始,我就没想过。也许这才是你我的结果,哪怕受伤的心却要独自寂寞。不想再拿过去仅有的一点这才是你我的结果,哪怕受伤的心却要独自寂寞。不想再拿过去仅有的一点温存,继续我今后的生活。不想再折磨,不想再难过。我只想从此好好温存,继续我今后的生活。不想再折磨,不想再难过。我只想从此好好的过,简简单单的生活。也许放了手,放了你,放了爱,才能对自己解脱。的过,简简单单的生活。也许放了手,放了你,放了爱,才能对自己解脱。不爱我,就不要靠近我。不要再来伤害我,也不要给我。一次次的期
3、待,一不爱我,就不要靠近我。不要再来伤害我,也不要给我。一次次的期待,一次次的失落,心中总是难平伤口。真的不想继续伤口,也不想再去期待次次的失落,心中总是难平伤口。真的不想继续伤口,也不想再去期待什么。终于在眼泪中,学会了明白。给你最后的疼爱,是手放开。原本什么。终于在眼泪中,学会了明白。给你最后的疼爱,是手放开。原本的爱,也许再也无法回来。不想再去纠结这份情感,你的心是否有我,也许的爱,也许再也无法回来。不想再去纠结这份情感,你的心是否有我,也许只有你自己明白。原来,这份感情还是逃不过命运的安排,终究逃不过只有你自己明白。原来,这份感情还是逃不过命运的安排,终究逃不过时间的宿命,这份感情也许
4、走的太远,我们之间也许再也无法回来,就像风时间的宿命,这份感情也许走的太远,我们之间也许再也无法回来,就像风筝断筝断基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段问题探讨问题探讨孟孟 基基 因因 基基 因因 基基 因因 同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体你觉得这样替换有问题吗?由此你联想到你觉得这样替换有问题吗?由此你联想到什么?什么?杂合子在形成配子时,杂合子在形成配子时,等位等位基因基因发生发生分离分离减数第一次分裂时,同减数第一次分裂时,同源源染色体染色体发生发生分离分离平行关系平行关系孟德尔分离定律的核心孟德尔分离定律的核心D dD d减数分裂的核心
5、减数分裂的核心 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。科科学学研研究究方方法法之之一一 看不见看不见染色体染色体假说:假说:基因在染色体上基因在染色体上推理推理基因基因看得见看得见类比类比平行关系平行关系类比推理类比推理D dD d一、萨顿的假说1 1、内容、内容:基因在染色体上基因在染色体上 (基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的)(基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的)2 2、原因、原因:基因和染色体行为存在着明显的平行关系基因和染色体行为存在着明显的平行关系那么基因和染色体行为主要有哪些平行那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢?关系呢?基
6、因与染色体的关系基因与染色体的关系一个来自父方,一一个来自父方,一个来自母方个来自母方一条来自父方,一一条来自父方,一条来自母方条来自母方杂交过程保持完整杂交过程保持完整性和独立性性和独立性保持相对稳定的形态保持相对稳定的形态结构结构 类比类比:基因和染色体之间具有基因和染色体之间具有平行关系平行关系 等位基因分离等位基因分离 同源染色体分开同源染色体分开非等位基因自由组合非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合 只有成对基因中一个只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条只有成对染色体中一条 成对成对成对成对矮矮 茎茎高高 茎茎减数减数分裂分裂受受 精精减数减数分裂分裂高高
7、 茎茎减数减数分裂分裂高高 茎茎高高 茎茎高高 茎茎矮矮 茎茎P P配子配子F F1 1F F1 1 配子配子d d d dD D D Dd dD DD D d dd dD DD Dd dD D d dD dD dd d d dD D D DF F2 2高茎用高茎用D D表示,矮茎表示,矮茎d d表示表示思考与讨论:思考与讨论:请用萨顿的假说解释孟德尔的一请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验对相对性状的豌豆杂交实验萨顿经萨顿经类比推理类比推理得出的结论得出的结论基基因在染色体上究竟是否正确?因在染色体上究竟是否正确?由于缺少实验证据美国科学家由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等摩
8、尔根等对此持怀疑态度对此持怀疑态度科学家科学家:摩尔根摩尔根二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据实验材料实验材料:果蝇果蝇果蝇的优点:果蝇的优点:易饲养易饲养相对性状多而明显相对性状多而明显繁殖快,后代数量多繁殖快,后代数量多染色体少易观察染色体少易观察F F2 2 3 3 :1 1白眼果蝇白眼果蝇都是雄的都是雄的红(雌、雄)红(雌、雄)P PF F1 1红眼红眼(雌、雄)(雌、雄)F F1 1雌雄交配雌雄交配(一)摩尔根的果蝇杂交实验(一)摩尔根的果蝇杂交实验白(雄)白(雄)是否符合孟德尔遗传定是否符合孟德尔遗传定律?如何解释?律?如何解释?特殊在什么地方?特殊在什么
9、地方?当时,性染色体已经发当时,性染色体已经发现,据此你能作出怎样现,据此你能作出怎样的解释?的解释?符合符合白眼性状的表现总是与白眼性状的表现总是与性别相联系性别相联系控制白眼性状的基因可控制白眼性状的基因可能在性染色体上能在性染色体上F F2 2中红眼:白眼比是中红眼:白眼比是3 31 1果蝇体细胞染色体图解果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同?雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同?3 3对常染色体对常染色体+3 3对常染色体对常染色体+XXXXXYXY染 色 体染 色 体的 类 型的 类 型常染色体常染色体:与性别决定无关的染色体:与性别决定无关的染色体性染色体性染色体:
10、与性别决定有关的染色体,如:与性别决定有关的染色体,如X X、Y Y染色体染色体假设三:假设三:控制白眼的基因控制白眼的基因在在X X染色体上,而染色体上,而Y Y染色体上不含染色体上不含有它的有它的等位基因。等位基因。假设二:假设二:控制白眼的基因在控制白眼的基因在Y Y染色体染色体上,而上,而X X染色体上不含染色体上不含有它有它的等位基因。的等位基因。白眼的遗传和性别相联系,但果蝇成对的两个性染色体大小、白眼的遗传和性别相联系,但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢?形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢?假设一:假设一:控制白眼的基因在控制白眼的基因在
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