在烈日和暴雨下070课件.pptx

1、在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老舍老舍 原名舒庆春，字舍予，原名舒庆春，字舍予，主要作品有主要作品有骆驼祥骆驼祥子子、四世同堂四世同堂、茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等，以嘲笑代愤怒，表等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。堪忍受屈辱而跳湖自尽。骆驼祥子骆驼祥子的创作背景和主要内容的创作背景和主要内容 老舍的长篇小说。写于老舍的长篇小说。写于1935年，年，1936年在年在宇宙宇宙杂志上连载。杂志上连载。作品描写了北京一个人作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会

2、发出了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北

3、京地方色彩，术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。是一部现实主义杰作。“人与人，事与事，虽以车联系着，人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但定能成为一个最真确的人，不但吃的苦吃的苦，喝的苦喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的神经以无情的苦刑苦刑。”

4、我怎样写我怎样写自读课文,思考：思考：1.课文的主人公在烈日和暴雨下做什么？课文的主人公在烈日和暴雨下做什么？2.课文所写的事发生在多长的时间里？课文所写的事发生在多长的时间里？3.课文前半部分写什么景象？后半部分课文前半部分写什么景象？后半部分写什么景象？写什么景象？第一部分：（16）祥子在烈日的炙烤下拉车所受的折磨以及心理活动。第二部分：（716）祥子在暴雨的袭击下痛苦挣扎的感受。烈烈日日下下的的祥祥子子1.1.读读1 1-2-2段分析：作者怎样描写段分析：作者怎样描写烈日的？文中抓住烈日的？文中抓住哪些景物哪些景物来表现来表现天气的酷热？运用了哪些写景的方天气的酷热？运用了哪些写景的方法

5、？法？2.2.读读3-53-5段：祥子的心情如何？文段：祥子的心情如何？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下的煎熬？的煎熬？走进烈日：走进烈日：自然环境描写自然环境描写1：天热天热柳树：病了似的柳树：病了似的马路：干巴巴、发着白光马路：干巴巴、发着白光便道：尘土便道：尘土结成灰沙阵结成灰沙阵牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大小贩：不敢吆喝小贩：不敢吆喝街上：寂静街上：寂静焦躁的丁丁当当焦躁的丁丁当当发狂发狂人物描写：祥子人物描写：祥子1在烈在烈日下日下拉车拉车喘不过气来、嘴唇发焦喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起裤褂裹在身上、鞋袜粘在

6、一起刺目刺目难听难听腥臭腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的昏昏沉沉，没有主意，没有目的暴暴雨雨下下的的祥祥子子1.1.文中描绘暴雨来临时的情景从哪儿落文中描绘暴雨来临时的情景从哪儿落笔的？文中抓住笔的？文中抓住哪些描写对象哪些描写对象来表现来表现暴雨骤的？暴雨骤的？2.2.文中哪些具体的描写让你感到文中哪些具体的描写让你感到雨大雨大？文中是怎样描绘暴雨下来时的过程？文中是怎样描绘暴雨下来时的过程？3.3.文中怎样描绘祥子在暴雨中拉车时文中怎样描绘祥子在暴雨中拉车时的情景？作者是如何描写祥子当时的的情景？作者是如何描写祥子当时的动作动作的的?坐车的又怎样？坐车的又怎样？走进暴雨：走进暴雨：自然环境

7、描写自然环境描写2：变天变天风：有凉风了风：有凉风了阳光：一阵强，一阵稍暗阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动柳条：微动乌云：墨似的乌云：墨似的遮黑了半边天遮黑了半边天人们：争着往外跑人们：争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、急着、忙着、慌手忙脚的、快快忽然大起来忽然大起来飘洒的摇摆飘洒的摇摆随风狂舞随风狂舞卷走了卷走了 “直的雨道直的雨道”，“只那么一片、一阵只那么一片、一阵”，写出，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。了夏雨来势凶猛，铺天盖地。“地上射起无数的箭头地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时，写出暴雨落下时冲势猛，力量足。冲势猛，力量足。“房屋上落下万千条瀑布房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落

8、下，写出暴雨落下时雨量大，声音响时雨量大，声音响自然环境描写自然环境描写3：暴雨暴雨风：利飕有劲风：利飕有劲闪电：掀开闪电：掀开白亮亮的白亮亮的柳条：惊疑不定，横着飞柳条：惊疑不定，横着飞雨：雨星：乱撞雨：雨星：乱撞雨点：砸雨点：砸雨道：垂落雨道：垂落骤骤空中的水：往下倒空中的水：往下倒人物描写：祥子人物描写：祥子2在暴在暴雨中雨中拉车拉车不能抬头，不能迈步，半死不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口气微微直了直脊背，吐了一口气咬上了牙，淌着水，不管高低咬上了牙，淌着水，不管高低深浅深浅1.是用景物描写衬托祥子生活的贫是用景物描写衬托祥子生活的贫困。困。2.是

9、用景物描写衬托祥子拉车的痛是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。苦以及祥子好强、坚韧的性格。3.使用景物描写衬托社会的冷酷无使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。情，突出祥子的社会地位。本文景物描写的作用：本文景物描写的作用：关注细节：关注细节：(1)祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！你快走！你把我扔把我扔在这儿算在这儿算怎么回事？怎么回事？”坐车的跺着脚坐车的跺着脚喊。喊。(2)坐车的仿佛死在了车上，一声坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫不出任凭车夫在水里挣命。在水里挣命。(3)祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也祥子

10、趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多没多思考：这些细节描写表现坐车人的什么思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？性格特点？有什么作用？表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。作者描写坐车人一是通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸遭遇。二是揭露这种人的自私冷酷。从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。细节描写的作用细节描写的作用:雨 下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。骆驼祥子骆驼祥子第十八章第十八章阳光阳光 反思反思:好天气好天气，祥子会不会有好的，祥子会不会有好的 命运？命运？