回忆鲁迅先生课件7下部编版.ppt
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1、回忆性散文回忆性散文回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生(节选节选)3 31.1.学习目标学习目标2.2.作者简介作者简介3.3.背景透视背景透视5.5.相关资料相关资料6.6.检查预习检查预习7.7.听读课文听读课文9.9.句段品析句段品析10.10.疑难探究疑难探究11.11.板书设计板书设计13.13.本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳14.14.拓展延伸拓展延伸15.15.教材习题讲解教材习题讲解4.4.文体知识文体知识8.8.整体感知整体感知12.12.本课主旨本课主旨16.16.课后作业布置课后作业布置1.品读课文,理清文章思路,理解伟人鲁迅丰富品读课文,理清文章思路,理解伟人鲁迅丰富而
2、细腻的感情世界。而细腻的感情世界。2.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。格的写作方法。3.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、国情感、“孺子牛孺子牛”般奉献精神。般奉献精神。(重点)(重点)(重点)(重点)(难点)(难点)萧红萧红(19111942),原名,原名张迺莹张迺莹,著名女作家。,著名女作家。出生于黑龙江省呼兰出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨今属哈尔滨)一个地主家庭。一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年年认识左翼作
3、家萧军,并与之结为伴侣。后来在鲁迅认识左翼作家萧军,并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港。主要作年病逝于香港。主要作品:品:生死场生死场马伯乐马伯乐呼兰河传呼兰河传小城三小城三月月,散文集,散文集牛车上牛车上等。等。本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩,国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在
4、她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了陆续出版和发表了马伯乐马伯乐回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生呼兰河传呼兰河传等名篇佳作。等名篇佳作。回忆录回忆录 回忆录,顾名思义,就是回忆过去的事情,并且用回忆录,顾名思义,就是回忆过去的事情,并且用文字记录下来;准确地说,回忆录是追记本人或他人过文字记录下来;准确地说,回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体,它具有文献的价值。去生活经历和社会活动的一种文体,它具有文献的价值。根据文字记录方式的不同,回忆录可分为亲笔回忆录和根据文字记录方式的不同,回忆录可分为亲笔
5、回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录,即回忆录主人公不是亲笔撰写,人回忆录。口述回忆录,即回忆录主人公不是亲笔撰写,而采用自己口述、他人记录整理的方式。而采用自己口述、他人记录整理的方式。1.1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。2.2.倘只看书,便变成书橱。倘只看书,便变成书橱。3.3.我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。4.4.不满是向上的车轮,能够载着不自满的人类,向人道不满是向上的车轮,能够载着不自满的
6、人类,向人道前进。前进。5.5.只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。6.6.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。鲁迅名言选鲁迅名言选咳咳 嗽嗽 调调羹羹 抹抹杀杀 轻轻捷捷竭竭力力 揩揩 学学校校 校校对对一一 读一读字音读一读字音k souk sounnmmjijijijixioxiojiojio魔法记忆:魔法记忆:“校校”作名词时就读作名词时就读“xio”xio”,当动词用,当动词用时就读时就读“jio”jio”。kikichunchun()()气气 忧忧yy()()dd()()二二 写一写字形写一写字形喘喘郁郁疙瘩疙瘩三
7、三 记一记词义记一记词义1.1.明朗:明朗:2.2.轻捷:轻捷:3.3.安顿:安顿:4.4.竭力:竭力:5.5.忧郁:忧郁:6.6.抹杀:抹杀:爽朗。爽朗。动作轻快敏捷。动作轻快敏捷。安详,安稳。安详,安稳。做事使出自己全部的力气。做事使出自己全部的力气。忧愁苦闷。忧愁苦闷。一概不计;完全勾销。也作一概不计;完全勾销。也作“抹煞抹煞”。请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖
8、线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。1.1.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事本文主要写了鲁迅先生的哪些小事?请给每一部分加上一个请给每一部分加上一个小标题,看看谁的小标题更恰当。小标题,看看谁的小标题更恰当。【答案】【答案】共有十八件小事。小标题可以概括为:共有十八件小事。小标题可以概括为:1.1.鲁迅的笑鲁迅的笑;2.;2.鲁迅走路的姿态鲁迅走路的姿态;3.;3.穿衣裳的评论穿衣裳的评论(详写详写););4.4.不游公园不游公园;5.;
9、5.看电影的路上看电影的路上;6.;6.纸烟纸烟;7.;7.休息休息;8.8.工作时间工作时间 (详写详写);9.);9.踢鬼、谈鬼踢鬼、谈鬼(详写详写););10.10.吃鱼丸吃鱼丸(详写详写);11.);11.病中病中 (详写详写);12.);12.海婴的夸耀海婴的夸耀;13.13.明朝会明朝会(详写详写);14.);14.病好起来了病好起来了 (详写详写);15.);15.木刻画木刻画;16.“16.“若没有我呢若没有我呢”;17.;17.病病“好好”了了;18.;18.他他“休息休息”了。了。2.2.本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么人本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么人?写这些写
10、这些人有什么作用人有什么作用?作用一样吗作用一样吗?【答案】【答案】还写了还写了“我我”(作者萧红作者萧红)、海婴、许广平。、海婴、许广平。写他们的作用,是从侧面烘托鲁迅,起到烘云托月的写他们的作用,是从侧面烘托鲁迅,起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同,所以作用也不表达效果。但由于三个人的身份不同,所以作用也不一样。一样。1.1.文章第文章第2 2段运用了什么描写方法?有什么作用?段运用了什么描写方法?有什么作用?【答案答案】动作描写,表现了鲁迅先生的干练、轻捷和动作描写,表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。不顾一切、勇往直前的坚毅精神。重点重点品析第品析第1
11、-131-13段段阅读方法解密阅读方法解密动作描写作用分析法。动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有:人物的动作描写其作用一般有:交代人物的身份、地位;显示人物内心世界;刻交代人物的身份、地位;显示人物内心世界;刻画人物性格特征;表现人物的姿势、感情或者态度;画人物性格特征;表现人物的姿势、感情或者态度;创造生动的画面和活跃的场景;推动故事情节发展创造生动的画面和活跃的场景;推动故事情节发展等。答题模式:运用动作描写,形象生动地表现出人物等。答题模式:运用动作描写,形象生动地表现出人物的的心理心理(心情心情),并反映了人物的,并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品质精神品质(有时还推
12、动了情节的发展有时还推动了情节的发展)。2.2.“喜欢吃硬的东西,就是后来生病的时候,也喜欢吃硬的东西,就是后来生病的时候,也不大吃牛奶。不大吃牛奶。”说说这段文字刻画鲁迅先生性说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。格的作用。【答案】【答案】喜欢吃硬东西,隐隐透露出鲁迅先生刚毅的喜欢吃硬东西,隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面;一面;“舀了一二下舀了一二下”则表现了其倔强的性格。则表现了其倔强的性格。3.3.“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上鲁迅先生明朗的饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来笑声冲下楼梯来”分析分析“冲冲”这个字的表达效果。这个字的表达效果。【答案答案】本题运用关键
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