四上语第3课《鸟的天堂》第一课时课件.ppt

1、 这棵大榕树在这棵大榕树在广东省新会县的天马广东省新会县的天马河上河上，已经有，已经有五百年五百年的历史，每年都长的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过里，过 些日子又长出新的枝干来。这样些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，不断生长，占地达占地达16亩亩，这被当地称为，这被当地称为“神树神树”、“天堂中的乐园天堂中的乐园”。又因为又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的鸟的天堂天堂”大榕树大榕树 巴金巴金(1904.11.25-(1904.11.25-2005.10.17)2005.10.17)享年享年10110

2、1岁。原岁。原名李尧棠。名李尧棠。代表作代表作“爱情三爱情三部曲部曲”雾雨电雾雨电，“激流三部曲激流三部曲”：家家春秋。春秋。19331933年，巴金到广东新会访友时，途经新年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株会天马河，看到一株500500年树龄的大榕树，于是年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的写下了脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。1.1.我能正确认读我能正确认读8 8个会认字，正确书个会认字，正确书写写1414个会写字。积累个会写字。积累“应接不暇应接不暇”等词语等词语。（重点）。（重点）2.2.我能正确、流利地朗读课文。我能正确、流利地朗读课文。3.3.了解课文的主要内容，知道作

3、者几了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候？每一次经过鸟的天堂，分别是什么时候？每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？（难点）（难点）1、大声地自由朗读课文，读准、大声地自由朗读课文，读准文中标有音节的字词，注意多音字文中标有音节的字词，注意多音字的读音。的读音。2、圈出自己认为难读难写、易、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在课堂练习本上写混易错的字词，在课堂练习本上写一写。一写。mng jing l rng白白茫茫茫茫 划划桨桨 规律规律 榕榕树树 x yo xi po缝隙缝隙 照照耀耀 应接不应接不暇暇 抛抛弃弃 cn ln

4、 gn zh zh灿烂灿烂 竹竹竿竿 一一支支乐曲乐曲 一一株株榕树榕树 Sho j树树梢梢 静静寂寂 读一读茫茫 桨桨 律律 榕榕 隙隙 耀耀 暇暇 抛抛灿灿 烂烂 竿竿 规规 支支 株株 缝缝 梢梢 寂寂 读一读 sh 一个一个地计算一个一个地计算。数 sh表表 示、划分或计算出来的量。示、划分或计算出来的量。yng 该，当，又引申料想理该如此。该，当，又引申料想理该如此。应应 yng 回答或随声相和。回答或随声相和。数数、数钱数数、数钱数目、数量、数词数目、数量、数词应当、应该应当、应该应答、呼应、应对应答、呼应、应对不可计数：不可计数：应接不暇：应接不暇：留恋：留恋：不可计数：不可计数

5、：没有办法来计算，形容数量多。没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。不过来。留恋：留恋：舍不得离开。舍不得离开。默读课文，思考：巴金爷爷默读课文，思考：巴金爷爷几次几次经过鸟的天堂？分别是经过鸟的天堂？分别是什么时候什么时候？看？看到的到的景象有什么不同景象有什么不同？默读课文，思考：巴金爷爷默读课文，思考：巴金爷爷几次几次经过鸟的经过鸟的天堂？分别是天堂？分别是什么时候什么时候？看到的？看到的景象有什么不景象有什么不同同？两次两次。第一次第一次是在是在黄昏黄昏，作者看

6、到的是作者看到的是大榕树大榕树的美丽奇特景象。的美丽奇特景象。第二次第二次是在是在第二天早晨第二天早晨，作者看到的是，作者看到的是鸟儿鸟儿热闹活动的情景。热闹活动的情景。为什么作者两次看到的景象不为什么作者两次看到的景象不一样？一样？再次默读课文，思考作者是按再次默读课文，思考作者是按什什么样的顺序么样的顺序来写这篇文章的？我们把来写这篇文章的？我们把作者两次游览作者两次游览“鸟的天堂鸟的天堂”各为一段，各为一段，那全文可分成几段？文章可以分为那全文可分成几段？文章可以分为几几个段落个段落？学法指导：学法指导：扫读课文，边读边思考作者是按什么顺序来写这扫读课文，边读边思考作者是按什么顺序来写这

7、篇文章的？试着根据提示篇文章的？试着根据提示“去游玩去游玩第一次第一次第二次第二次留恋留恋”给课文分段。试提取重点词句概括段意。然给课文分段。试提取重点词句概括段意。然后小组长组织组员进行合作探究。后小组长组织组员进行合作探究。我们把作者两次游览我们把作者两次游览“鸟的天堂鸟的天堂”各为一各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？第一段（第一段（1 14 4）第二段（第二段（5 59 9）第三段（第三段（10101313）第四段（第四段（1414）傍晚，我和朋友们划船出傍晚，我和朋友们划船出去游玩去游玩。写我和朋友们写我和朋友们第一次第一次经过经过“

8、鸟的天堂鸟的天堂”时时看到了看到了“鸟的天堂鸟的天堂”大榕树。大榕树。写写第二天早晨第二天早晨，“我我”和朋友们再次经过和朋友们再次经过 “鸟的天堂鸟的天堂”时看到了时看到了“鸟的天堂鸟的天堂”里的里的居民居民鸟儿的活动情景。鸟儿的活动情景。写作者对写作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的的赞美和留恋赞美和留恋。按照按照游览顺序游览顺序灿（灿（）烂（烂（）竿竿（）茫（茫（）桨（桨（）规规（）律（律（）支（支（）株株（）缝（缝（）隙（隙（）耀耀（）梢（梢（）寂（寂（）数 sh ()sh ()应yng ()yng ()1、给多音字选择正确的音节。、给多音字选择正确的音节。缝隙（缝隙（fng fng）应接不暇（应接不暇（yng yng）不可计数（不可计数（sh sh）2.根据课文内容，回答问题。根据课文内容，回答问题。作者巴金作者巴金_次经过鸟的天堂。第一次次经过鸟的天堂。第一次是在是在_，第二次是在，第二次是在_。第一次看到了第一次看到了_，第二次看到了，第二次看到了_。1、认真书写本课生字词，将本课的好、认真书写本课生字词，将本课的好词好句积累下来。词好句积累下来。2、流利、有感情地朗读课文。、流利、有感情地朗读课文。3、把描写大榕树的句子和描写鸟儿的、把描写大榕树的句子和描写鸟儿的句子分别找出来多读一读。句子分别找出来多读一读。