古诗词三首课件4下人教版-.ppt

1、古诗词三首古诗词三首2323课题解读：课题解读：本课学习本课学习乡村四月乡村四月四时田园杂兴四时田园杂兴渔歌子渔歌子三首古诗词。三首古诗词。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.我要认识我要认识7 7个生字，会写个生字，会写8 8个生字。能正确读写个生字。能正确读

2、写“蚕桑、蚕桑、耘田、白鹭耘田、白鹭”等词语。等词语。2.2.我能有感情地朗读、背诵三首古诗词，并默写前两首诗。我能有感情地朗读、背诵三首古诗词，并默写前两首诗。（重点）（重点）3.3.我要理解诗词的内容，体会诗人的思想感情。我要理解诗词的内容，体会诗人的思想感情。（难点）（难点）4.4.我会培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养我会培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。成课外主动积累的好习惯。翁卷：翁卷：字续古，一字灵舒，乐清字续古，一字灵舒，乐清(今属浙今属浙江江)人。南宋诗人，与赵师秀、徐照、人。南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称徐玑合称“永嘉四灵永嘉

3、四灵”。他的诗大多讲。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。求技巧，诗风清苦。主要作品：主要作品：四岩集四岩集野望野望乡村四月乡村四月等。等。范成大：范成大：(1126(11261193)1193)，字致能，号石湖居士，苏州吴县，字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属今属江苏江苏)人。南宋诗人。他与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称人。南宋诗人。他与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“中兴四大家中兴四大家”。主要作品：主要作品：四时田园杂兴四时田园杂兴(60(60首首)石湖居士集石湖居士集菊谱菊谱梅谱梅谱等。等。张志和：张志和：(约约741741775)775)，字子同，金华，字子同，金华(今属浙江今属浙江)人。人。

4、唐代著名词人。别号烟波钓徒。唐代著名词人。别号烟波钓徒。主要作品：主要作品：玄真子玄真子渔歌子渔歌子等。等。绩绩()()麻麻 蓑蓑()衣衣蚕蚕()桑桑上中下结构：上中下结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：耕、绩耕、绩塞塞蚕、桑、昼、鹭、笠、箬、蓑蚕、桑、昼、鹭、笠、箬、蓑jjsusucncnll（绿色（绿色 碧绿）碧绿）ll（鸭绿江绿林好汉）（鸭绿江绿林好汉）绩麻：绩麻：箬笠：箬笠：蓑衣：蓑衣：把麻搓成线。把麻搓成线。用竹篾箬叶编制的斗笠。用竹篾箬叶编制的斗笠。用草或棕制成的防雨用具。用草或棕制成的防雨用具。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：

5、这三首古诗词分别描写了田园风光的什么美？这三首古诗词分别描写了田园风光的什么美？串珠问题：串珠问题：1.1.三首古诗词分别描写了哪个季节的景象？抒发了作者三首古诗词分别描写了哪个季节的景象？抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？2.2.乡村四月乡村四月四时田园杂兴四时田园杂兴在描写的内容和表达在描写的内容和表达的感情上有那些异同？的感情上有那些异同？3.3.乡村四月乡村四月渔歌子渔歌子中描写颜色的词语有哪些？中描写颜色的词语有哪些？在表情达意上有什么作用？在表情达意上有什么作用？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语

6、意思。理解词语意思。乡村四月乡村四月 宋宋 翁卷翁卷绿遍山原绿遍山原白满川白满川，子规，子规声里雨如烟。声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了乡村四月闲人少，才了蚕（蚕（cn）桑又插田。）桑又插田。山原：山陵和原野。山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。子规：杜鹃鸟。子规：杜鹃鸟。了：结束。了：结束。译文：译文：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农

7、活，没有人闲着，刚四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。结束了蚕桑的事又要插秧了。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。这两句诗抓住哪些有代表性的事物表现了初夏的景色？这两句诗抓住哪些有代表性的事物表现了初夏的景色？这两句诗着重写景，山坡原野间草木茂盛，平展的稻田这两句诗着重写景，山坡原野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。绿原、白川、子规、烟雨，作者运用荣的景象。绿原、白川、子规、烟雨，作者运用的手法，的手法，寥寥几笔勾勒出江南水乡初夏时

8、特有的景色。寥寥几笔勾勒出江南水乡初夏时特有的景色。阅读方法解密：阅读方法解密：品析白描的方法品析白描的方法概念：概念：白描，就是用朴素简练的文字描摹形象，不重白描，就是用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。词藻修饰与渲染烘托。作用：作用：简洁地描绘出鲜明生动的形象。简洁地描绘出鲜明生动的形象。答题模式：答题模式：通过通过，运用白描手法，勾勒出，运用白描手法，勾勒出景景象象(形象形象)。四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大昼昼(zhu)出耘出耘(yn)田夜绩麻，田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。四时田园

9、杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大昼昼(zhu)出耘出耘(yn)田田夜绩麻夜绩麻，村庄儿女各当家。，村庄儿女各当家。童孙未解童孙未解供供耕织，也傍耕织，也傍桑阴学种瓜。桑阴学种瓜。杂兴：各种兴致。杂兴：各种兴致。昼：白天。昼：白天。耘田：除去田里的杂草。耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。绩麻：把麻搓成线。未解：不懂。未解：不懂。供：从事。供：从事。傍：靠近。傍：靠近。译文：译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大

10、人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。在靠近桑树的下面学着种瓜。昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。这两句诗描写了怎样的劳动情景？表达了作者怎这两句诗描写了怎样的劳动情景？表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？这两句诗表现了一个字这两句诗表现了一个字“忙忙”，白天忙，夜里也，白天忙，夜里也忙，昼夜不停。生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛忙，昼夜不停。生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。积累：积累：春播春种真忙，可在一年之中非常重要啊！我想起这样春播春种真忙，可在一年之中非常重要啊！我想起这

11、样一句谚语：一句谚语：_示例：示例：一年之计在于春。一年之计在于春。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这两句诗表现了一个怎样的农村小孩形象？这两句诗表现了一个怎样的农村小孩形象？这两句诗运用这两句诗运用，通过写儿童的，通过写儿童的“模仿模仿”游戏衬托游戏衬托“忙忙”，小小年纪就习农事，可见父母忙碌，小小年纪就习农事，可见父母忙碌对他们的影响。一个对他们的影响。一个“学学”字，使一个天真、可爱的字，使一个天真、可爱的儿童形象跃然纸上。儿童形象跃然纸上。渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞西塞(si)(si)山前白鹭飞，山前白鹭飞，桃花流水鳜桃花流水鳜(gu)(gu)

12、鱼肥。鱼肥。青箬青箬(ru)(ru)笠笠(l)(l)，绿蓑，绿蓑(su)(su)衣，衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞西塞(si)(si)山山前白鹭飞，桃花流水鳜前白鹭飞，桃花流水鳜(gu)(gu)鱼鱼 肥。肥。青箬青箬(ru)(ru)笠笠(l)(l)，绿蓑，绿蓑(su)(su)衣衣，斜风细雨不须归。，斜风细雨不须归。渔歌子：词牌名，即词调子的名称，是写词时所依据的乐谱。渔歌子：词牌名，即词调子的名称，是写词时所依据的乐谱。西塞山：山名，在今浙江省湖州市西面。西塞山：山名，在今浙江省湖州市西面。鳜鱼：味道鲜美的淡水鱼。鳜鱼：味道鲜美的淡水鱼。箬笠：用竹篾箬

13、笠：用竹篾(mi)(mi)、箬叶编制的斗笠。、箬叶编制的斗笠。蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。译文：译文：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。儿不想回家。四塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。四塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。这两句词写的是哪个季节，怎样的景象？这两句词写的是哪个季节，怎样的景象？这两句词重在写景，点明了时间是在春季，地点这两句词重在写景，点明了时间是在春季，地点是在西塞山前。作者描绘了春江花开、

14、鸟飞鱼肥的迷是在西塞山前。作者描绘了春江花开、鸟飞鱼肥的迷人景象。人景象。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这三句词勾画出怎样的渔翁形象？这三句词勾画出怎样的渔翁形象？这三句词重在写人，词人以富有色彩的笔调，勾这三句词重在写人，词人以富有色彩的笔调，勾画出一个蒙蒙细雨中独钓的闲适的渔翁形象，生动地画出一个蒙蒙细雨中独钓的闲适的渔翁形象，生动地表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。拓展：拓展：如果你是这位鱼翁，有人问你为什么斜风细雨不须归，如果你是这位鱼翁，有人问你为什么斜风细雨不须归，你怎么答？你怎么答？_示例：示例：江南水乡的风景太美了，我

15、怎么舍得离开呢？江南水乡的风景太美了，我怎么舍得离开呢？这三首古诗词分别描写了田园风光的什么美？这三首古诗词分别描写了田园风光的什么美？这三首古诗词从不同角度展示了优美的田园风光。这三首古诗词从不同角度展示了优美的田园风光。乡村四月乡村四月描写了明亮、清新之美。描写了明亮、清新之美。四时田园杂兴四时田园杂兴主要描写了朴实，儿童勤劳、可爱之美。主要描写了朴实，儿童勤劳、可爱之美。渔歌子渔歌子描写描写的是明丽、宁静之美的是明丽、宁静之美1.1.三首古诗词分别描写了哪个季节的景象？三首古诗词分别描写了哪个季节的景象？抒发了作者怎样的思抒发了作者怎样的思想感情？想感情？乡村四月乡村四月描写的是江南农村

16、初夏时节的景象，表达了描写的是江南农村初夏时节的景象，表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美；诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美；四时田园杂兴四时田园杂兴描写的是农村夏忙时大人耕织以及儿童学着描写的是农村夏忙时大人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，塑造了农村儿童天真、勤劳、可大人的样子耕种田地的情景，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情；爱的形象，流露了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情；渔歌子渔歌子描绘了春天秀丽宜人、景美如画的水乡风光，表现描绘了春天秀丽宜人、景美如画的水乡风光，表现了渔翁悠闲自得的

17、生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。了渔翁悠闲自得的生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。2.2.乡村四月乡村四月四时田园杂兴四时田园杂兴在描写的内容和表达的感情上在描写的内容和表达的感情上有那些异同？有那些异同？乡村四月乡村四月和和四时田园杂兴四时田园杂兴相同之处：这两首诗描相同之处：这两首诗描绘的都是夏日农忙的景象，都表达了诗人对劳动生活、对劳动绘的都是夏日农忙的景象，都表达了诗人对劳动生活、对劳动人民的赞美。人民的赞美。不同之处：不同之处：乡村四月乡村四月写农忙景象，善于勾勒农村优美写农忙景象，善于勾勒农村优美风光，从侧面烘托农忙季节的到来和劳动生活之美，而风光，从侧面烘托农忙季节

18、的到来和劳动生活之美，而四时四时田园杂兴田园杂兴则侧重于情趣的表现，诗人捕捉了在大人劳动感染则侧重于情趣的表现，诗人捕捉了在大人劳动感染下的下的“童孙童孙”在桑树绿阴下在桑树绿阴下“学种瓜学种瓜”的情景，既富有劳动情的情景，既富有劳动情趣，又表达了对热爱劳动的儿童的赞美。趣，又表达了对热爱劳动的儿童的赞美。3.3.乡村四月乡村四月渔歌子渔歌子中描写颜色的词语有哪些？在表中描写颜色的词语有哪些？在表情达意上有什么作用？情达意上有什么作用？乡村四月乡村四月中描写颜色的词语有中描写颜色的词语有“绿绿(原原)”“)”“白白(川川)”)”，渔歌子渔歌子中描写颜色的词语有中描写颜色的词语有“白白(鹭鹭)”

19、“)”“青青(箬笠箬笠)”“)”“绿绿(蓑衣蓑衣)”)”。这些词语形象地描摹出景物的颜。这些词语形象地描摹出景物的颜色特点，栩栩如生地表现出景物的状态，表达了作者对景色特点，栩栩如生地表现出景物的状态，表达了作者对景物的喜爱与赞美之情。物的喜爱与赞美之情。乡村四月乡村四月写景写景 欣赏美景欣赏美景赞美劳动赞美劳动写人写人绿原绿原 百川百川子规子规 烟雨烟雨 村庄儿女村庄儿女蚕桑插田蚕桑插田 明亮清新明亮清新紧张繁忙紧张繁忙 四时田园杂兴四时田园杂兴大人大人大人勤劳大人勤劳儿童可爱儿童可爱小孩小孩昼昼耕田耕田夜夜绩麻绩麻未解供耕织未解供耕织树下学种瓜树下学种瓜 日夜劳碌日夜劳碌天真活波天真活波

20、渔歌子渔歌子水乡水乡 悠闲自在悠闲自在渔翁形象渔翁形象垂钓垂钓山前白鹭飞山前白鹭飞花开鳜鱼肥花开鳜鱼肥 箬笠蓑衣箬笠蓑衣风雨不归风雨不归 景美如画景美如画寄情山水寄情山水 乡村四月以白描手法写江南农村初夏时节的景象，乡村四月以白描手法写江南农村初夏时节的景象，表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。活、劳动人民的赞美。四时田园杂兴描写了乡村农人耕织以及儿童学着四时田园杂兴描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农

21、村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露了诗人对劳动人民的赞扬之情。了诗人对劳动人民的赞扬之情。渔歌子渔歌子这首词描绘了春天秀丽宜人、景美如画的这首词描绘了春天秀丽宜人、景美如画的水乡风光，表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。水乡风光，表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。雨过山村雨过山村王建王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀（妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀（zh）子花。）子花。【译文译文】雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜

22、斜。村里的嫂嫂和乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的嫂嫂和小姑相互呼唤去清洗蚕子，庭院里的栀子花因农忙而无小姑相互呼唤去清洗蚕子，庭院里的栀子花因农忙而无人欣赏。人欣赏。【关于放牧的谚语关于放牧的谚语】春羊遛，秋羊走，六月不离河道口。春羊遛，秋羊走，六月不离河道口。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(夏夜叹夏夜叹杜甫杜甫)柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。(四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大)【谜语谜语】一个姑娘，实在荒唐，造间房子，不留门窗。一个姑娘，实在荒唐，造间房子，不留门窗。(打一动物名答案：打一动物名答案：)蚕蚕绿遍山原白满川，子规

23、声里雨如烟绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”意思是：山岭意思是：山岭和原野，一片碧绿，稻田里的水色映吞天空的光辉，细和原野，一片碧绿，稻田里的水色映吞天空的光辉，细雨微风中杜娟在欢快地歌唱。雨微风中杜娟在欢快地歌唱。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是：意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”意思是：意思是：西塞山前白鹭在自由地飞翔，桃花盛开，水流湍急，水西塞山前白鹭在自由地飞翔，桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。中的鳜鱼很

24、肥美。略。略。一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。债（债（）耘（耘（）绩（绩（）耕（耕（）三、比一比，组词语。三、比一比，组词语。sisi（）gnng（）si si（）gnng（）s s（）瓶塞瓶塞出塞出塞供给供给堵塞堵塞口供口供欠债欠债成绩成绩耕耘耕耘耕地耕地塞塞 供供三、理解加点词语的意思。三、理解加点词语的意思。1.1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。山原：山原：_川：川：_2.2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。未解：未解：_傍：傍：_山陵和原野。山陵和原野。平地。平地。不懂。不懂。靠近。靠近。四、写出下面诗句的意思。

25、四、写出下面诗句的意思。1.1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_2.2.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。_白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的各有自己拿手的 本事。本事。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。想回家。1 1我会按要求填空。我会按要求填空。(1)“(1)“鳜鳜”按部首查字法，应先查按部首查字法，应先查_部，再查部，再查_画；用音序查字法，应先查大写字母画；用音序查字法，应先查大写字母_

26、，再查音，再查音节节_，组成词语是：，组成词语是：_。(2)“(2)“塞塞”在字典里有三种读音，分别是：在字典里有三种读音，分别是：sisisisiss，在在“西塞山西塞山”中读中读_，在，在“瓶塞瓶塞”中读中读_，在，在“闭塞闭塞”中读中读_。ss鱼鱼 1212 G G guu鳜鱼鳜鱼sisi sisi 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。耕（耕（）塞（塞（）耘（耘（）赛（赛（）昼（昼（）笠（笠（）查（查（）签（签（）耘田耘田耕作耕作比赛比赛边塞边塞检查检查昼夜昼夜斗笠斗笠签字签字3 3我能给加点字选择正确的解释。我能给加点字选择正确的解释。(1)(1)绿遍山原白满川。绿遍山原白满川。()A

27、A河流河流B B平地平地(2)(2)才了蚕桑又插田。才了蚕桑又插田。()A A明白明白B B结束结束(3)(3)童孙未解供耕织。童孙未解供耕织。()A A提供提供B B从事从事B BB BB B4 4我能根据意思写出诗词句。我能根据意思写出诗词句。(1)(1)西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。肥美。_(2)(2)头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。想回家。_青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，

28、桃花流水鳜鱼肥。5.5.我能判断下面说法正确与否，对的画我能判断下面说法正确与否，对的画“”“”，错的画，错的画“”。(1)(1)这三首诗词都是宋代诗人写的，描写了田园风光。这三首诗词都是宋代诗人写的，描写了田园风光。()(2)“(2)“子规声里雨如烟子规声里雨如烟”中的中的“子规子规”是指一种叫杜鹃的鸟。是指一种叫杜鹃的鸟。()(3)(3)乡村四月乡村四月四时田园杂兴四时田园杂兴描写的是夏季农村的景象，描写的是夏季农村的景象，渔歌子渔歌子描写的是春季秀丽宜人的水乡风光。描写的是春季秀丽宜人的水乡风光。()(4)(4)渔歌子渔歌子中的中的“西塞山西塞山”在湖北黄石市。在湖北黄石市。()(5)(

29、5)四时田园杂兴四时田园杂兴的作者是范成大。的作者是范成大。()一、在带点字的正确读音下面画横线。一、在带点字的正确读音下面画横线。西塞山西塞山(si(sisi)si)供耕织供耕织(gnnggnng)鳜鱼鳜鱼(ju(jugu)u)杂兴杂兴(xn(xngxnxng)蓑衣蓑衣(shui(shuisu)su)箬笠箬笠(ru(runu)nu)二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。cncnsnsng zhu zhuy chny chngjj()()()gnngyn biyn bil chl chsisi()()()()蚕蚕 桑桑昼昼 夜夜成成 绩绩耕耕 耘耘白白 鹭鹭 出出 塞塞三、给下面汉字加偏旁，组成

30、新字，再组词。三、给下面汉字加偏旁，组成新字，再组词。云云_(_()责责_(_()立立_ ()路路_(_()旦旦_(_()共共_ ()耕耘耕耘绩绩成绩成绩笠笠箬笠箬笠鹭鹭白鹭白鹭昼夜昼夜昼昼供供提供提供耘耘四、查字典，填空。四、查字典，填空。1 1“川川”用音序查字法应先查音序用音序查字法应先查音序()，再查音，再查音节节()。“川川”在字典里的解释有：河流。在字典里的解释有：河流。平地。四川的简称。在平地。四川的简称。在“白满川白满川”中应选解释中应选解释()，在，在“川流川流”中应选解释中应选解释()。2 2“塞塞”用部首查字法应先查部首用部首查字法应先查部首()，再查，再查()画。画。“

31、塞塞”的读音有三种：的读音有三种：sisi、sisi、ss。在。在“塞住塞住”一词中读一词中读()，在，在“堵塞堵塞”一词中读一词中读()，在，在“塞外塞外”一词中读一词中读()C Cchunchunsisi宀宀十十sisiss一、乡村四月一、乡村四月初夏风光初夏风光1 1景美景美(1)(1)美丽的季节美丽的季节这首诗是这首诗是_代诗人代诗人_写的，描写了江南农写的，描写了江南农村村_时节的景色，表达了诗人对农村风光的时节的景色，表达了诗人对农村风光的_。热爱热爱宋宋翁卷翁卷初夏初夏(2)(2)多彩的画卷：绿遍山原白满川多彩的画卷：绿遍山原白满川“山原山原”指指_。这句诗的意思是：。这句诗的意

32、思是：_ _“_”_”和和“_”_”两个表示颜色的词语使诗句的画两个表示颜色的词语使诗句的画面更加鲜明、强烈。面更加鲜明、强烈。(3)(3)蒙蒙的烟雨：子规声里雨如烟蒙蒙的烟雨：子规声里雨如烟“子规子规”指指_，“如如”的意思是的意思是_。“雨雨如烟如烟”让我想到了词语：让我想到了词语：_、_。这句诗的意思是：。这句诗的意思是：_杜鹃鸟声声啼叫，杜鹃鸟声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙天空中烟雨蒙蒙山陵和原野山陵和原野山坡、原野草木茂盛，稻田里的水色映着天空的光辉山坡、原野草木茂盛，稻田里的水色映着天空的光辉绿绿白白杜鹃鸟杜鹃鸟好像好像烟雨蒙蒙烟雨蒙蒙蒙蒙细雨蒙蒙细雨2 2人勤：乡村四月闲人少，才了蚕桑

33、又插田。判断正误，对的打人勤：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。判断正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)“(1)“闲人少闲人少”的意思是无事可干的人很少，换个角度来说就是忙人多。的意思是无事可干的人很少，换个角度来说就是忙人多。诗人故意说得舒缓、委婉，为的是在人们一片繁忙、紧张中保持诗人故意说得舒缓、委婉，为的是在人们一片繁忙、紧张中保持从容悠闲的气度，与诗歌前两句相呼应。从容悠闲的气度，与诗歌前两句相呼应。()(2)“(2)“了了”在这里读在这里读“le”le”，意思是结束。，意思是结束。()(3)“(3)“才才”和和“又又”不直接写忙却把忙的氛围显现了出来。不直接写忙却把忙的氛围

34、显现了出来。()(4)(4)这两句诗的意思是四月到了，农民们开始忙农活，没有人闲着，刚这两句诗的意思是四月到了，农民们开始忙农活，没有人闲着，刚刚结束了种桑养蚕的事，又要插秧了。刚结束了种桑养蚕的事，又要插秧了。()(5)(5)这两句诗写出农村人民的辛苦生活，表达了诗人对劳动人民的同情。这两句诗写出农村人民的辛苦生活，表达了诗人对劳动人民的同情。()二、二、四时田园杂兴四时田园杂兴农家夏忙农家夏忙1 1文学常识与解题文学常识与解题四时田园杂兴四时田园杂兴是是_代诗人代诗人_写的。写的。“四时四时”指指_，“杂兴杂兴”的意思是的意思是_。作者共写了。作者共写了6060首描写四季田园生活的首描写四

35、季田园生活的诗，这首诗写的是农村诗，这首诗写的是农村_繁忙时的热烈繁忙时的热烈场面。场面。夏季夏季宋宋范成大范成大四季四季各种兴致各种兴致2 2忙碌的大人：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。忙碌的大人：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(1)(1)诗句中，诗句中，“_”_”与与“_”_”是一对反义词。是一对反义词。“昼昼”的意思是的意思是_，“耘田耘田”的意思是的意思是_，“绩麻绩麻”的意思的意思是是_。(2)(2)整句诗的意思是：整句诗的意思是：_。从诗句中我读出了农村人的从诗句中我读出了农村人的_。白天锄地，夜晚搓麻，农家儿白天锄地，夜晚搓麻，农家儿女们各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本领女

36、们各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本领昼昼夜夜白天白天除去田里的杂草除去田里的杂草把麻搓成线把麻搓成线勤劳朴素勤劳朴素3.3.可爱的农家童孙：可爱的农家童孙：对于对于“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”理解不正理解不正确的一项是确的一项是()A A“供供”的读音是的读音是n n，意思是供给，意思是供给，“傍傍”的意思是的意思是靠近。靠近。B B这两句诗的意思是小孩子哪懂得耕织之事，也模仿大这两句诗的意思是小孩子哪懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。C C一个一个“学学”字，使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，字

37、，使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，流露出作者对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的赞扬。流露出作者对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的赞扬。A A三、三、渔歌子渔歌子 渔夫闲钓渔夫闲钓1 1文学常识文学常识渔歌子渔歌子是是_代诗人是代诗人是_写的一首写的一首_，“渔歌子渔歌子”是是_，我还知道这样的有，我还知道这样的有_、_。2 2西塞风光：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞风光：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。这两句点明时间是在这两句点明时间是在_，地点是在，地点是在_。整句的意思是：整句的意思是：_蝶恋花蝶恋花唐唐张志和张志和词词词牌名词牌名忆江南忆江南西塞山附近，白鹭展翅飞，桃西塞山附近，白鹭展

38、翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。春季春季西塞山前西塞山前3 3悠闲垂钓：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。悠闲垂钓：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。整句的意思是：整句的意思是：_4 4意境美意境美(1)(1)这首词描写的两幅画是这首词描写的两幅画是()。A A水乡风光图雨中垂钓图水乡风光图雨中垂钓图B B山乡风光图垂钓不归图山乡风光图垂钓不归图(2)(2)张志和自号张志和自号“烟波钓徒烟波钓徒”。作者塑造的渔夫在下雨天仍垂钓不愿。作者塑造的渔夫在下雨天仍垂钓不愿回家的原因是回家的原因是()。A A没钓着鱼没钓着鱼B B陶醉于美丽的水乡风光和悠闲自在的垂钓生活之中陶醉于美

39、丽的水乡风光和悠闲自在的垂钓生活之中头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家的人儿不想回家。A AB B一、延伸阅读一、延伸阅读四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。飞。注释注释 篱落：篱笆。蛱篱落：篱笆。蛱(ji)(ji)蝶：蝴蝶。蝶：蝴蝶。1 1解释词义。解释词义。稀：稀：_。唯有：唯有：_。2 2理解诗句，填空。理解诗句，填空。(1)(1)诗中用梅子黄、诗中用梅子黄、_、_、菜花稀，写、菜花稀，写出了初夏南方农

40、村景物的特点，有花有果，有色有形。出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。(2)“(2)“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”这两句诗的意思是：这两句诗的意思是：_白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去稀疏稀疏只有只有杏子肥杏子肥麦花白麦花白3 3判断对错，对的打判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)“(1)“麦花雪白菜花稀麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒

41、显得稀稀落落。里的花倒显得稀稀落落。()(2)(2)白天很少见到行人的原因是初夏农事正忙，农民早出白天很少见到行人的原因是初夏农事正忙，农民早出晚归。晚归。()4 4我也积累了两句描写田园风光的诗。我也积累了两句描写田园风光的诗。_示例：示例：绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。二、百字练笔二、百字练笔想象画面，把想象画面，把渔歌子渔歌子改写成一篇小短文。改写成一篇小短文。_示例：示例：西塞山前，一只只白鹭自由自在地翱翔。桃花盛开的西塞山前，一只只白鹭自由自在地翱翔。桃花盛开的地方，有一条清澈见底的小河，一群群鳜鱼快乐地游动着。地方，有一条清澈见底的小河，一群群鳜鱼快乐地游动着。它们一个个又肥又嫩，像在比赛游泳。一位渔翁头戴青色的它们一个个又肥又嫩，像在比赛游泳。一位渔翁头戴青色的斗笠，身披绿色的蓑衣，手中拿着一根长长的青绿色的鱼竿，斗笠，身披绿色的蓑衣，手中拿着一根长长的青绿色的鱼竿，悠闲地坐在一叶小舟上。不知何时，天空下起了蒙蒙细雨，悠闲地坐在一叶小舟上。不知何时，天空下起了蒙蒙细雨，渔翁却越发悠闲，越发从容。他到底是被诗情画意的景致所渔翁却越发悠闲，越发从容。他到底是被诗情画意的景致所吸引，还是对这肥美鲜嫩的鳜鱼垂涎三尺呢？吸引，还是对这肥美鲜嫩的鳜鱼垂涎三尺呢？