古诗两首课件5下苏教版2.ppt

1、古古 诗诗 两两 首首2424六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.知道诗的大致意思，能有感情地朗读并背诵诗。知道诗的大致意思，能有感情地朗读并背诵诗。（重点）（重点）2.2.感受杭

2、州西湖的美，增强热爱大自然的思想情。感受杭州西湖的美，增强热爱大自然的思想情。（难点）（难点）3.3.感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。（难点）（难点）苏轼苏轼:字子瞻，一字和仲，号东坡居士，字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，北宋文豪，眉州眉山（今四川眉山市）人，北宋文豪，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。其诗、词、散文均。其诗、词、散文均成就极高，且善书法和绘画。其散文与欧成就极高，且善书法和绘画。其散文与欧阳修并称阳修并称“欧苏欧苏”；诗与黄庭坚并称；诗与黄庭坚并称“苏苏黄黄”，又与陆游并称，又与陆游并称“苏陆苏陆”；词与辛

3、弃；词与辛弃疾并称疾并称“苏辛苏辛”。代表作品有代表作品有水调歌头水调歌头明月几时明月几时有有念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等。等。杨万里杨万里:南宋诗人南宋诗人，字廷秀，字廷秀，号诚斋，号诚斋，吉水人。其诗构思新巧，语言通吉水人。其诗构思新巧，语言通俗明畅、自然活泼。与尤袤、范俗明畅、自然活泼。与尤袤、范成大、陆游齐名，成大、陆游齐名，称称“中兴四大中兴四大诗人诗人”。著有。著有诚斋集诚斋集。snsn（散心）（散心）snsn（松散）（松散）hh（荷花）（荷花）hh（负荷）（负荷）junjun（卷起）（卷起）junjun（画卷）（画卷）翻墨翻墨：白雨白雨：跳珠跳珠：水如天水如天：毕竟毕竟：打翻的

4、墨水，形容云层很黑。打翻的墨水，形容云层很黑。白色的雨点。白色的雨点。跳动的珍珠，诗中用来形容雨点大，杂乱无章。跳动的珍珠，诗中用来形容雨点大，杂乱无章。形容湖面像天空一样开阔而平静。形容湖面像天空一样开阔而平静。到底。到底。别样别样：四时四时：映日映日：无穷碧无穷碧：格外，不同于一般。格外，不同于一般。一年四季。课文中指除六月以外的其他时间。一年四季。课文中指除六月以外的其他时间。与太阳相映。与太阳相映。无边无际的碧绿。形容莲叶多，望不到头。无边无际的碧绿。形容莲叶多，望不到头。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：这两首诗都描绘了哪里的美景？是怎样写出

5、景物的美的？这两首诗都描绘了哪里的美景？是怎样写出景物的美的？串珠问题：串珠问题：1.1.这两首诗描写的景色有什么不同？这两首诗描写的景色有什么不同？2.2.这两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？这两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。翻墨：打翻的墨汁。翻墨：打翻的墨汁。白雨：白色的雨点。白雨：白色的雨点。卷地风：翻卷到地面的风。卷地风：翻卷到地面的风。水如天：水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。形容湖面像天空一般开阔而且平静。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉

6、书宋宋苏轼苏轼 黑云翻墨黑云翻墨未遮山，未遮山，白雨白雨跳珠乱入船。跳珠乱入船。卷地风卷地风来忽吹散，来忽吹散，望湖楼下水如天望湖楼下水如天。译文：译文：六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书黑云像打翻的墨水，还没来得及把山遮住，白色黑云像打翻的墨水，还没来得及把山遮住，白色的雨点像珍珠一样乱跳，蹦进船里。忽然间狂风卷地的雨点像珍珠一样乱跳，蹦进船里。忽然间狂风卷地而来，吹散了漫天的乌云，此时从望湖楼向下看，一而来，吹散了漫天的乌云，此时从望湖楼向下看，一片汪洋大海，片汪洋大海，湖水就像天空那样广阔。湖水就像天空那样广阔。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“

7、忽忽”字用得十分巧妙，突出天色变化之快，显示字用得十分巧妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。了风的巨大威力。拓展：拓展：你还知道除本课外的其他描写西湖的古诗吗？请试着写你还知道除本课外的其他描写西湖的古诗吗？请试着写出两句。出两句。_（1 1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。（2 2）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晓出：早晨走出。晓出：早晨走出。毕竟：毕竟：到底。到底。四时：一年四季。四时：一年四季。接天：与天空相接。接天：与天空相接。无穷碧：一片碧绿，无边无际。无穷碧：一片碧绿，无边无际。晓出晓出净慈寺送林子方净慈寺

8、送林子方宋宋杨万里杨万里毕竟毕竟西湖六月中，西湖六月中，风光不与四时风光不与四时同。同。接天接天莲叶无穷碧莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。译文：译文：晓出晓出净慈寺送林子方净慈寺送林子方到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。花显得格外艳丽鲜红。这两首诗都描绘了哪里的美景？是怎样写出景物的美的？这两首诗都描绘了哪里的美景？是怎样写出景物的美的？这两首诗描写的都是西湖的美景。第一首运用比喻的这两首诗描写的都是西湖的美景。第

9、一首运用比喻的修辞，写景有远有近，有动有静，有声有色，修辞，写景有远有近，有动有静，有声有色，让人如临让人如临其境；第二首前两句议论，赞美西湖的风光，后两句写景，其境；第二首前两句议论，赞美西湖的风光，后两句写景，用用“碧碧”“”“红红”两种色彩，描绘了一幅娇艳的荷塘美景图。两种色彩，描绘了一幅娇艳的荷塘美景图。1.1.这两首诗描写的景色有什么不同？这两首诗描写的景色有什么不同？前一首描写的是在望湖楼上看到的雨景，诗中描前一首描写的是在望湖楼上看到的雨景，诗中描绘的景物较多，突出了景物的动态美；后一首描写的绘的景物较多，突出了景物的动态美；后一首描写的是在净慈寺下所见的晴天湖景，只写了莲叶、荷

10、花两是在净慈寺下所见的晴天湖景，只写了莲叶、荷花两种事物，着力表现的是景物的静态美。种事物，着力表现的是景物的静态美。2.2.这两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？这两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书表达了诗人对雨天表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。西湖奇特景色的喜爱和赞美。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方表现了西湖接天莲叶、映日荷花的美景，表达了诗人表现了西湖接天莲叶、映日荷花的美景，表达了诗人对西湖的赞美之情。对西湖的赞美之情。黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船急来急去急来急去令人叹惊令人叹惊雨急雨急（比喻）（比喻）景

11、奇景奇卷地风来忽吹散卷地风来忽吹散望湖楼下水如天望湖楼下水如天六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书望湖楼醉书毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中 风光不与四时同风光不与四时同景景 色色 醉醉 人人晴晴 日日 西西 湖湖接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红议论议论写景写景晓出净慈寺晓出净慈寺送林子方送林子方六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书写的是疾雨急来急写的是疾雨急来急去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。爱和赞美。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方写的是晴天时西湖夏日的写的是晴天时西湖夏日的景色，表现了西湖

12、接天莲叶、映日荷花的美景，表达了景色，表现了西湖接天莲叶、映日荷花的美景，表达了诗人对西湖的赞美之情。诗人对西湖的赞美之情。粉黛西子粉黛西子钟树梁钟树梁 少年时读苏轼赞美杭州西湖的诗少年时读苏轼赞美杭州西湖的诗“水光潋滟晴方水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇好，山色空蒙雨亦奇”，小小的心灵上便有了烙印。，小小的心灵上便有了烙印。后来长大了读到久居西湖的后来长大了读到久居西湖的晚清学者合樾的笔记，说西晚清学者合樾的笔记，说西湖的风景是晴湖不如雨湖，湖的风景是晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖，更令人神魂飞越了。雨湖不如月湖，月湖不如雪湖，更令人神魂飞越了。数十年后才到西湖一游，却只领略到一个数

13、十年后才到西湖一游，却只领略到一个“晴方晴方好好”，也就是，也就是“三不如三不如”。虽然水光潋滟，晴波温柔，。虽然水光潋滟，晴波温柔，已经令人流连忘返；可是没有领受到已经令人流连忘返；可是没有领受到“雨亦奇雨亦奇”的美的美景，总不免是憾事。景，总不免是憾事。三年前农历正月中旬重游西湖，和两位同志住在三年前农历正月中旬重游西湖，和两位同志住在湖滨路西湖饭店。真是不巧，住了几天就落了几天雨。湖滨路西湖饭店。真是不巧，住了几天就落了几天雨。但也算凑巧，可以补偿但也算凑巧，可以补偿“雨亦奇雨亦奇”的游览宿愿了。我的游览宿愿了。我们穿上雨鞋，撑开雨伞，便作雨湖之游。们穿上雨鞋，撑开雨伞，便作雨湖之游。一

14、到湖边，湖水拍岸作响，湖波灰白色，卷起层一到湖边，湖水拍岸作响，湖波灰白色，卷起层层细浪，湖上是无边无际的雨丝，湖中却一架船儿也层细浪，湖上是无边无际的雨丝，湖中却一架船儿也没有，开旷空阔。这并不是没有，开旷空阔。这并不是“画船尽入西拎，闲却半画船尽入西拎，闲却半湖春色湖春色”(宋人词句宋人词句)，而是画船尽系岸柳，避让满湖春，而是画船尽系岸柳，避让满湖春雨也。举头展望，只见湖水东南北三面，群山隐隐，雨也。举头展望，只见湖水东南北三面，群山隐隐，南高峰、北高峰全是灰蒙蒙的。南高峰、北高峰全是灰蒙蒙的。“山耶云耶远不知山耶云耶远不知”，但是又深深浅浅，富于层次。最深的近于墨色，最浅但是又深深浅浅

15、，富于层次。最深的近于墨色，最浅的类如银粉。天水沾连，山云融合，又像是正在洗涤的类如银粉。天水沾连，山云融合，又像是正在洗涤中的硕大无比的大理石屏风从几方面围绕着。啊！原中的硕大无比的大理石屏风从几方面围绕着。啊！原来是活生生的粉墨山水、粉黛西子呈现在我们眼前！来是活生生的粉墨山水、粉黛西子呈现在我们眼前！顺着湖滨走去，不久便到断桥。这是民间故事中顺着湖滨走去，不久便到断桥。这是民间故事中白素贞和许仙会见的地方。这美丽的民间故事曾经感白素贞和许仙会见的地方。这美丽的民间故事曾经感动过多少有情人。传说既久，也就当真。我们站在桥动过多少有情人。传说既久，也就当真。我们站在桥头也感到，好像多少年前真

16、有过他们主仆三人在这儿头也感到，好像多少年前真有过他们主仆三人在这儿经历了多少悲欢离合。今天的湖水还为他们奏出相思经历了多少悲欢离合。今天的湖水还为他们奏出相思之曲，雨丝还为他们飘洒同情之泪。其实许仙和白娘之曲，雨丝还为他们飘洒同情之泪。其实许仙和白娘子不过是自古以来许多情真义重而遭遇悲惨的青年儿子不过是自古以来许多情真义重而遭遇悲惨的青年儿女的化身。早就知道西湖上有个月老祠，月老祠有副女的化身。早就知道西湖上有个月老祠，月老祠有副集句对联：愿天下有情人都成了眷属；是前生注定事集句对联：愿天下有情人都成了眷属；是前生注定事莫错过姻缘。可惜我们没有寻见。莫错过姻缘。可惜我们没有寻见。眼前的湖景仍

17、然是细雨纷纷，游人甚少。没有半眼前的湖景仍然是细雨纷纷，游人甚少。没有半点尘嚣，只是一片清寂。我们倚靠着点尘嚣，只是一片清寂。我们倚靠着“平湖秋月平湖秋月”的的栏杆，远望保俶塔，近望孤山，想到苏东坡腊日游孤栏杆，远望保俶塔，近望孤山，想到苏东坡腊日游孤山诗句山诗句“林深无人鸟自呼林深无人鸟自呼”，现在连林鸟也无声息。，现在连林鸟也无声息。我感到我感到“山色空蒙山色空蒙”的这个的这个“空空”字真下得好，现在字真下得好，现在真觉得心境与湖境俱空。游西湖游到这个程度，这般真觉得心境与湖境俱空。游西湖游到这个程度，这般境界，应该说是难得的佳遇，也是一种少有的福气。境界，应该说是难得的佳遇，也是一种少有

18、的福气。上了林和靖的孤山，山不太高，梅花还有几树开上了林和靖的孤山，山不太高，梅花还有几树开得正好，在四周灰蒙蒙的背景衬托下，红梅愈更俏丽，得正好，在四周灰蒙蒙的背景衬托下，红梅愈更俏丽，只是不见鹤影。站立山头，望得更远，饱吸清光，只是不见鹤影。站立山头，望得更远，饱吸清光，饱餐秀色，这巨幅长卷水墨西湖图，空蒙而又空明。饱餐秀色，这巨幅长卷水墨西湖图，空蒙而又空明。我不辞目劳，不觉腹饥，数千里外而来，要把这雨西我不辞目劳，不觉腹饥，数千里外而来，要把这雨西湖的近水遥山望一个够。可是仿佛之间，又觉得这粉湖的近水遥山望一个够。可是仿佛之间，又觉得这粉黛西子也微开俊目，正在观看清冷空气中三三两两的黛

19、西子也微开俊目，正在观看清冷空气中三三两两的湖山游客呢！湖山游客呢！随风潜入夜，润物细无声。（杜甫）随风潜入夜，润物细无声。（杜甫）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）【西湖十景西湖十景】苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。潭印月。略。略。略。略。(1)(1)翻墨，打翻的墨汁，乌黑一片。跳珠，指跳动的珍珠，翻墨，打翻的墨汁，乌黑一片。跳珠，指跳动的珍珠，说明雨点大，杂乱无序。诗句的意思是说明雨点大

20、，杂乱无序。诗句的意思是:乌云像打乌云像打翻的墨汁还未来得及遮住山，白色的雨点就像跳动翻的墨汁还未来得及遮住山，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地跳进船里。的珍珠一样，杂乱地跳进船里。(2)(2)无穷碧，指一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不无穷碧，指一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。别样红，指与往日不一样的红，因为荷花在到头。别样红，指与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。诗句的意思是阳光映照下，显得特别红艳。诗句的意思是:莲叶莲叶与天相接，一片碧绿，无边无际，荷花在阳光的照与天相接，一片碧绿，无边无际，荷花在阳光的照耀下，显出与往常不一样的红艳。耀下，显出与往常不

21、一样的红艳。刚刚还艳阳高照的天空一下变脸了。顿时，乌云像刚刚还艳阳高照的天空一下变脸了。顿时，乌云像打翻了的墨水一样滚滚而来，却未遮住远处的山峰。打翻了的墨水一样滚滚而来，却未遮住远处的山峰。一会儿，就下起了瓢泼大雨，白色的雨点就像跳动一会儿，就下起了瓢泼大雨，白色的雨点就像跳动的珍珠一样跳进了船里。忽然，一阵大风把天上的的珍珠一样跳进了船里。忽然，一阵大风把天上的乌云吹散了，太阳又露出了笑脸。这时的望湖楼下乌云吹散了，太阳又露出了笑脸。这时的望湖楼下一片汪洋，异常壮观。六月的西湖，风景如画。碧一片汪洋，异常壮观。六月的西湖，风景如画。碧绿碧绿的莲叶与天相接，无边无际；荷花与日相映，绿碧绿的莲

22、叶与天相接，无边无际；荷花与日相映，显得格外红艳。显得格外红艳。一、抄写词语。一、抄写词语。遮住遮住遮遮 住住二、给下列多音字组词。二、给下列多音字组词。junjun（）snsn（）junjun（）snsn（）zhngzhng（）hnghng（）zhngzhng（）gnggng（）卷走卷走试卷试卷吹散吹散散文散文 女红女红中间中间中奖中奖红色红色卷卷散散中中红红三、解释下列加点字。三、解释下列加点字。1.1.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟：毕竟：_四时：四时：_2.2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：翻墨：_跳珠：跳珠

23、：_本文指到底。本文指到底。.指四季。指四季。.跳动的珠子。跳动的珠子。.打翻的黑墨水。打翻的黑墨水。.四、我是小法官，判断对与错。（对的画四、我是小法官，判断对与错。（对的画“”“”，错的，错的画画“”）1.1.晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方前两句议论，后两句写景。前两句议论，后两句写景。（）2.2.“跳珠跳珠”指跳动的珠子，说明雨点多。（指跳动的珠子，说明雨点多。（）3.3.两首诗都是写六月西湖的景色。（两首诗都是写六月西湖的景色。（）4.4.六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 写景时多是静态描写。写景时多是静态描写。（）.给下列多音字组词。给下列多音字组词。jun()ju

24、n()sn()sn()jun()sn()jun()sn()hng()hng()gng()gng()卷起卷起卷卷散散红红试卷试卷散文散文散开散开红色红色女红女红.先解释加点的词语，再解释诗句的意思。先解释加点的词语，再解释诗句的意思。()黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨翻墨:_ 跳珠跳珠:_ 句意句意:_ _ _()接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。无穷碧无穷碧:_ 别样红别样红:_ 句意句意:_ _ _打翻的墨水打翻的墨水跳动的珍珠跳动的珍珠乌云像打翻的墨乌云像打翻的墨 水还没来得及把山遮住，白色的雨点水还没来得及把山遮住，白色

25、的雨点像珍珠像珍珠 一样乱跳，蹦进船里。一样乱跳，蹦进船里。一片碧绿，无边无际一片碧绿，无边无际显得特别红显得特别红一眼望一眼望 去，碧绿的莲叶似乎和天连在一起，在太阳去，碧绿的莲叶似乎和天连在一起，在太阳 的照耀下，荷花显得特别红艳。的照耀下，荷花显得特别红艳。.判断对错，对的打判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。()晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 前两句议论前两句议论,后两句后两句写景。写景。()()()“)“跳珠跳珠”指跳动的珠子，说明雨点多。指跳动的珠子，说明雨点多。()()()两首诗都是描写六月西湖的景色。两首诗都是描写六月西湖的景色。()()()六月二十七日望湖楼醉

26、书六月二十七日望湖楼醉书 写景时多是静态写景时多是静态描写。描写。()().根据诗文内容填空。根据诗文内容填空。()六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 是是_代诗人代诗人_的作品。全诗描写了的作品。全诗描写了_ 的景色。的景色。诗中运用了许多形象生动的比喻，诗中运用了许多形象生动的比喻，把把_ 比作比作_，把，把_比作比作_。宋宋苏轼苏轼疾雨急来急去的变幻疾雨急来急去的变幻黑云黑云打翻的墨水打翻的墨水白雨白雨蹦跳的珍珠蹦跳的珍珠()晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 是是_ 代诗人代诗人_的作品。诗的后的作品。诗的后 两句是两句是“_ ，_”。这两句中的这两句中的_和和_这两个字突

27、出了颜色对比，这两个字突出了颜色对比，形成强烈的视形成强烈的视觉冲击力，觉冲击力，_和和_这两个词语描绘出这两个词语描绘出了碧绿的荷叶无了碧绿的荷叶无 边无际，与天相接的壮观景象。全边无际，与天相接的壮观景象。全诗把诗把_的西湖与其他时间的西湖对比，流露的西湖与其他时间的西湖对比，流露出诗人对当时西湖风光的出诗人对当时西湖风光的_。宋宋杨万里杨万里 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红碧碧红红接天接天无穷无穷六月六月喜爱与赞美喜爱与赞美()这两首诗描写的都是六月的这两首诗描写的都是六月的_ 景色，景色，但是各有特色但是各有特色:六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书

28、 描写的描写的是西湖是西湖_ ；而而 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 则描写了晴好天气的西湖的则描写了晴好天气的西湖的_。西湖西湖狂风大作、狂风大作、大雨如注的景色大雨如注的景色荷花、荷花、荷叶的美景荷叶的美景(一一)六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 _，_。_，_。.默写古诗。默写古诗。.诗中描写的景物有诗中描写的景物有:_、_ _、_ _、_。.这首诗运用了怎样的修辞方法这首诗运用了怎样的修辞方法?表现了什么表现了什么?_黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船卷卷 地风来忽吹散地风来忽吹散望湖楼下水如天望湖楼下水如天黑云黑云白雨白雨卷地风卷地风望湖楼望

29、湖楼 下的水下的水这首诗运用了比喻的修辞方法，表现了西湖雨天这首诗运用了比喻的修辞方法，表现了西湖雨天 的奇丽的奇丽美景。美景。(二二)饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 (宋宋)苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。.给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。潋滟潋滟()()()()空蒙空蒙()()浓抹浓抹 ()()相宜相宜()()linlinynynmngmng nngnngyy.写出下列诗句中加点词的意思。写出下列诗句中加点词的意思。()欲把西湖比西子欲把西湖比西子 西子西子:_()淡妆浓抹总相宜

30、淡妆浓抹总相宜 总相宜总相宜:_.这首诗表达了作者这首诗表达了作者_之情。之情。即西施，即西施，春秋时期越国著名的美女。春秋时期越国著名的美女。都很适宜。都很适宜。对西湖的喜爱对西湖的喜爱.写出前两句诗的诗意。写出前两句诗的诗意。_波光粼粼，波光粼粼，晴天的西湖多么美好；山色迷茫，晴天的西湖多么美好；山色迷茫，雨雨 中西湖的景致也很奇妙。中西湖的景致也很奇妙。一、一、在下列加点字的正确读音下面画在下列加点字的正确读音下面画“”“”。翻墨翻墨(m(mm)m)净慈寺净慈寺(s(ssh)sh)映日映日(yn(ynyng)yng)遮山遮山(zh(zhz)z)不与不与(y(yy)y)卷地卷地(jun(j

31、unjun)jun)跳珠跳珠(zh(zhch)ch)荷花荷花(hu(huh)h).二、二、精挑细选。精挑细选。(给加点词语选择正确的解释给加点词语选择正确的解释)1 1黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山()A A把墨水翻动把墨水翻动B B像打翻的墨水像打翻的墨水2 2白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船()A A像跳动的珠子一样像跳动的珠子一样 B B珠子不停地跳珠子不停地跳3 3望湖楼下水如天望湖楼下水如天()A A水像天空一样，水天一色，一片汪洋水像天空一样，水天一色，一片汪洋B B水倒映着天，天映着水，形容雨下得很大水倒映着天，天映着水，形容雨下得很大4 4风光不与四时同风光不与四时同()A A四个时

32、间四个时间 B B其他季节其他季节5 5映日荷花别样红映日荷花别样红()A A另外的样子另外的样子 B B特别特别.B BA AA AB B.B B三、三、在横线上填上适当的词语或诗句。在横线上填上适当的词语或诗句。夏日时节，我们到西湖风景区游玩。那里荷花盛开，夏日时节，我们到西湖风景区游玩。那里荷花盛开，真是真是“_“_，_”_”。荡舟湖上，让人荡舟湖上，让人_。六月的天，孩子的。六月的天，孩子的脸，忽然间，脸，忽然间，“_“_，_”。接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红心旷神怡心旷神怡黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱白雨跳珠乱入船入船四、四、翻译诗句。翻译诗句。1

33、 1黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。诗句意思：诗句意思：_2 2接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗句意思：诗句意思：_乌云像打翻了的墨水还没有完全遮住天乌云像打翻了的墨水还没有完全遮住天空，白花花的雨点就好似珠子一般乱跳，蹦进船里。空，白花花的雨点就好似珠子一般乱跳，蹦进船里。碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，荷花贴水映日，特别红。相接的远方，荷花贴水映日，特别红。五、五、课文回眸。课文回眸。1 1本课两首诗都赞美本课两首诗都赞美_季西湖的美景，但赞美的角度季西湖的美景，但赞美的角度不

34、同，六月二十七日望湖楼醉书中诗人以雨赞湖，不同，六月二十七日望湖楼醉书中诗人以雨赞湖，晓出净慈寺送林子方中诗人是以晓出净慈寺送林子方中诗人是以_赞湖。赞湖。2 2晓出净慈寺送林子方是晓出净慈寺送林子方是_代诗人代诗人_的名篇。诗中的名篇。诗中“_”“_”和和“_”“_”写出了莲写出了莲叶之多，面积之广；叶之多，面积之广；“_”“_”和和“_”“_”突出了突出了荷叶、荷花色彩鲜艳。荷叶、荷花色彩鲜艳。夏夏荷荷宋宋杨万里杨万里接天接天无穷无穷碧碧红红六、六、课外阅读感悟。课外阅读感悟。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨(宋宋)苏轼苏轼水光潋水光潋(lin)(lin)滟滟(yn)(yn)晴方好，晴方好，山

35、色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。【注释】【注释】潋滟：形容水波流动。潋滟：形容水波流动。1 1“西子西子”指的是古代的美女指的是古代的美女_。人们把西湖称。人们把西湖称为为“_”“_”就是从这首诗中来的。就是从这首诗中来的。2 2“_“_，_”_”诗人诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这样比喻的好处是样比喻的好处是_。3 3诗的前两句写出了西湖在诗的前两句写出了西湖在_和和_两种两种天气里各具特色的美景。天气里各具特色的美景。西施西施西子湖西子湖欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜把西湖比作美女西施，形象地表现把西湖比作美女西施，形象地表现了西湖景色的美妙绝伦了西湖景色的美妙绝伦晴天晴天雨天雨天4 4这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人怎样的情感？_5 5苏轼的作品我们读过很多，如苏轼的作品我们读过很多，如_ _等。等。对西湖的喜爱和赞美之情。对西湖的喜爱和赞美之情。题西林壁题西林壁惠崇春江晓景惠崇春江晓景