人教版选修六地理全册教学课件.ppt
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1、1.1 我们我们周围的环境周围的环境 一、环境的概念及分类一、环境的概念及分类 1、概念:、概念: 指相对并相关于某项中心事物的周围事物指相对并相关于某项中心事物的周围事物 中 心 事 物 与 环 境 的 关 系 中 心 事 物 与 环 境 的 关 系 人人 其他生物其他生物 非生命物质非生命物质 生物生物 其他非生命物质其他非生命物质 中心事物不同中心事物不同 周围事物不同周围事物不同 环境的范围不同环境的范围不同 中华人民共和国环境法中华人民共和国环境法 本法所称环境是指:大气、水、土地、矿本法所称环境是指:大气、水、土地、矿 藏、森林、草原、野生动物、水生生物、藏、森林、草原、野生动物、
2、水生生物、 名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、 自然保护区和生活居住区等。自然保护区和生活居住区等。 环境是指以人类为中心受人类活动不同程环境是指以人类为中心受人类活动不同程 度影响的自然环境。度影响的自然环境。 2、分类:、分类: 依据:人类对其影响的程度依据:人类对其影响的程度 概念概念 举例举例 良 性 良 性 恶 性 恶 性 天然环境天然环境 人人 工工 环环 境境 受人类影响较轻微,仍受人类影响较轻微,仍 保留着天然生态特点的保留着天然生态特点的 环境环境 原始森林、高山草甸、原始森林、高山草甸、 大漠盐湖、极地苔原等大漠盐湖、极地苔原等 人类在
3、天然环境基础人类在天然环境基础 上,经长期社会劳动上,经长期社会劳动 所创造的、须由人类所创造的、须由人类 介入才能维持的环境介入才能维持的环境 城市建筑、工矿设施、城市建筑、工矿设施、 农田水利、畜群牧场等农田水利、畜群牧场等 因人类活动不合理而遭因人类活动不合理而遭 到破坏的环境到破坏的环境 因水土流失而成的石山因水土流失而成的石山 劣地、因过度放牧而成劣地、因过度放牧而成 的荒漠流沙等的荒漠流沙等 人类与环境的关系是怎样? 我们参考案例一“周口店这一方水土” 来了解周口店环境变迁中人与环境的关 系 周 口 店 位 于 北 京 西 南 郊 , 距 市 中 心 约 周 口 店 位 于 北 京
4、 西 南 郊 , 距 市 中 心 约 50 千 米 。 千 米 。 在在50万年前,这里有着适合猿人生活的环境猿人们栖息在一个能容上百人休憩的宽万年前,这里有着适合猿人生活的环境猿人们栖息在一个能容上百人休憩的宽 大溶洞大溶洞(“猿人洞”猿人洞”)里,过着渔猎采集、茹毛饮血的生活。里,过着渔猎采集、茹毛饮血的生活。 他 们 学 会 了 磨 制 石 斧 , 学 会 了 人 工 取 火 , 学 会 了 他 们 学 会 了 磨 制 石 斧 , 学 会 了 人 工 取 火 , 学 会 了 用 骨 针 缝 制 皮 衣 , 还 可 能 在 山 顶 洞 外 建 造 人 工 居 用 骨 针 缝 制 皮 衣 ,
5、 还 可 能 在 山 顶 洞 外 建 造 人 工 居 所 。 这 个 时 代 称 为 旧 石 器 时 代 所 。 这 个 时 代 称 为 旧 石 器 时 代 旧 石 器 时 代 的 祖 先 们 生 活 虽 然 艰 苦 , 旧 石 器 时 代 的 祖 先 们 生 活 虽 然 艰 苦 , 却 为 后 人 留 下 了 青 山 绿 水 依 旧 的 环 却 为 后 人 留 下 了 青 山 绿 水 依 旧 的 环 境 。 境 。 周口店这一方水土周口店这一方水土 周口店的自然环境周口店的自然环境什么时候开始破坏的? 现在状况如何? 思考:思考: 1、在旧石器时代,周口店的居民与环境之间的关系、在旧石器时代
6、,周口店的居民与环境之间的关系 有什么特点有什么特点?原因是什么原因是什么? 古人类与环境处于原始的平衡状态,具有低水平协调的古人类与环境处于原始的平衡状态,具有低水平协调的 特点。原因是当时生产力水平低下,对环境影响微弱。特点。原因是当时生产力水平低下,对环境影响微弱。 2、农业文明以来,周口店的居民与环境的关系出、农业文明以来,周口店的居民与环境的关系出 现了什么问题现了什么问题?原因又是什么原因又是什么? 居民与环境的关系日益紧张,生态破坏,环境污染。原居民与环境的关系日益紧张,生态破坏,环境污染。原 因是人口过度增长、只顾短期经济效益。因是人口过度增长、只顾短期经济效益。 3、你是如何
7、理解人类和环境之间关系的、你是如何理解人类和环境之间关系的? 人类和环境之间相互影响、相互制约。人类和环境之间相互影响、相互制约。 人类与环境关系变化历程:人类与环境关系变化历程: 二、人类与环境二、人类与环境 历史时期历史时期 人地关系思想人地关系思想 环境问题环境问题 人类与环境关系人类与环境关系 采集渔猎时代采集渔猎时代 崇拜自然崇拜自然 对人类威胁小对人类威胁小 农业文明时期农业文明时期 改造自然改造自然 人口集中区出现人口集中区出现 工业文明时期工业文明时期 征服自然征服自然 恶化,危及人类恶化,危及人类 新技术革命时期新技术革命时期 谋求人地协调谋求人地协调 日益突出日益突出 原始
8、平衡原始平衡 紧张紧张 矛盾激化矛盾激化 可持续发展道路可持续发展道路 二、人类与环境二、人类与环境 1 1人类离不开环境人类离不开环境 人类为了生存和活动,需要从环境中获取物质和能人类为了生存和活动,需要从环境中获取物质和能 量,必须占有含有媒质(空气、水)的一定空间;量,必须占有含有媒质(空气、水)的一定空间; 同时,人类新陈代谢和活动的产物,也要排放到环同时,人类新陈代谢和活动的产物,也要排放到环 境中去。境中去。 2 2环境的反馈作用。环境的反馈作用。 人类作用于环境的同时,环境也把它所受到的影响,人类作用于环境的同时,环境也把它所受到的影响, 反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈
9、作用。反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。 二、人类与环境二、人类与环境 对对 立立 人类为生存向环境索取资源人类为生存向环境索取资源 人类为发展而改造自然环境人类为发展而改造自然环境 统统 一一 人类不可能脱离环境而存在人类不可能脱离环境而存在 人类生于自然,死归自然人类生于自然,死归自然 二、人类与环境二、人类与环境 3人类与环境人类与环境 对立统一的关系对立统一的关系 矛盾的两方面,对立统一矛盾的两方面,对立统一 互相影响、互相制约。互相影响、互相制约。 1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的 范畴? 2)在江南丘陵广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些
10、? 3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。 农业社会,工业社会 森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得脆弱 放火烧山,围湖造田。古人对生态环境认识的局限性。魏晋以 来,大量人口南迁,隋唐时期江南经济得到进一步开发,因过 度开垦土地,对生态环境造成负面影响。 甲甲 乙乙 读人类社会演进和人地关系两幅示意图 课后作业 地理图册p33第一题:读图完成 第二节第二节 当代环境问题当代环境问题 的产生及其特点的产生及其特点 1.了解环境问题的表现、成因、特点及其严重性。 2.能通过分析现象、事实,概况事物本质,通过比较确定 事物的特点的方法,锻炼综合分析问题能力 3.能知
11、行合一,培养环保意识和责任。 本课件以人地关系的对立统一演示图复习旧课,导入新 课。依次讲述了环境问题的表现:资源短缺、环境污染、生 态破坏和全球环境变化。分析环境问题产生的自然原因和人 为原因,尤其是人为原因。概述了当代环境问题的特点。 在讲述环境污染的表现时,用图文资料讲述了20世纪中 叶著名的世界八大公害事件发生时间、地区,并详细分析其 形成原因。 人类和环境的关系 一、环境问题的表现 资源短缺 生态破坏 环境污染 全球环境变化 资源短缺 人口数量 大幅增长 个人对资 源的需求 大幅提高 对资源的需 求无限增长 地球资源总 量有限 资源短缺 环境污染:人类向环境排放废弃物的数量超过 了环
12、境的自净能力,导致环境质量下降。 人们生产 高速发展 人们生活 水平提高 人们弃置到环境中 的废物多而复杂 有些废弃物在环境 中几乎不能讲解 环境污染, 如“世界 八大公害 事件” 世界八大公害事件 世纪中叶发生的所谓“八大公害事件” 日本四日市哮喘事件 日本米糠油事件 日本水俣病事件 日本骨痛病事件 玛纳斯河谷烟雾事件 多诺拉烟雾事件 洛杉矶光化学烟雾事件 伦敦烟雾事件 四大烟雾事件 植被是生态系统的基础与核心 生物多样性 受损 环境质量 下降 水土流失 土壤肥 力降低 土地荒漠化 人类丧失生存条件! 生态破坏 -由于人类对环境的破坏,导致环 境退化,从而影响人类生产和生活。 全球环境趋于恶
13、化 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨 生物多样性锐减 海洋污染 二、环境问题产生的原因 资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾 短期经济利益与长远环境效益的矛盾 局部利益与整体利益的矛盾 个人行为与大众利益的矛盾 人为原因 自然原因 火山爆发、地震、台风等。 1.资源的有限性 2.资源的不合理开发利用 3.人类需求的无限性 4.巨大的人口压力 (一)资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾 苦难的母亲 这幅漫画你想到什么? 庞大的人口数 量给带来了巨大环 境压力。人口的持 续增长,对物质资 料的需求和消耗随 之增多,最终会超 出环境供给资源和 消化废弃物的能力, 进而出现种种资源 和环境问题。 片面追
14、求经济增长 传统工业道路是一种以牺牲环境为代价的发展先污染, 后治理 伴随着工业化和城市化的,往往是环境污染和生态破坏! 发展经济和保护环境是人们追求的目标 (二)短期经济利益与长远环境效益的矛盾 (三)局部利益与整体利益的矛盾 有些国家和地区对待环境问题,只顾自身利益, 以邻为壑,污染物不治理即转移! 不是消除环境污染,而是转嫁污染,促使环境污 染全球化! 结果 【WTO与环境问题】 中国加入WTO将面临两方面新的环境问题。一方面 是国际上的“绿色贸易壁垒“。由于中国目前的环境标准 普遍低于发达国家的标准,中国的食品、机电、纺织、 皮革、陶瓷、烟草、玩具、鞋业等行业的产品将在出口 贸易中受到
15、限制。另一方面,由于国际市场对中国的矿 产、石材、药用植物、农产品、畜牧产品的大量需求, 可能会加重中国的生态、环境和自然资源的破坏。同时, 中国可能成为国外污染密集型企业转移的地点和大量的 国外工业废物“来料加工“的地点,这将极大地加重中国 的环境问题。 美国东北部工业区的废气,通过高烟囱 “越境”到邻国加拿大,引起纠纷。 (四)个人行为和大众利益的矛盾 说说他们各方立场: 投资商: 给自己和当地人带来的经济利益 环保局领导: 开矿带来的环境问题 村长: 兼顾经济发展与环境保护 果农: 自己受到了环境灾害 三、当代环境问题的特点 危害的不可预见性 过程的不可逆性 规模的全球性 DDT的使用
16、(一)危害的不可预 见性 转基因大豆 (二)过程的不可逆性 (三)规模的全球性 这幅由美国航空航天局提供 的影像中,南极上空的臭氧 层空洞就像一个巨大的蓝色 水滴。美国航空航天局的科 学家2000年9月8日宣布,南 极上空2000年9月3日的臭氧 层空洞面积达到2830万平方 公里。 案例 原因:1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾 2.短期经济利益与长远环境利益的矛盾 3.局部利益与整体利益的矛盾 4.个人行为与大众利益的矛盾 特点:1危害的不可逆转性 2.过程的不可逆性 3.规模的全球性 第三节第三节 解决环境问题的基本思想解决环境问题的基本思想 一、一种新的环境观一、一种新的环境观
17、1.概念:概念: 人类对其赖以生存的环境人类对其赖以生存的环境相互关系相互关系的基本认识,的基本认识, 就是环境观(自然观、人地关系论)就是环境观(自然观、人地关系论) 漫画:全球商业性捕鱼“简史”说明什么道理?漫画:全球商业性捕鱼“简史”说明什么道理? 人类向自然作无休止索取的征服论人类向自然作无休止索取的征服论造成资造成资 源短缺源短缺 传统的环境观:传统的环境观: 新的环境观:以求达到环境与发展双赢!新的环境观:以求达到环境与发展双赢! 新旧两种不同的环境观新旧两种不同的环境观 传统环境观:传统环境观: 人地对立人地对立 表现:人定胜表现:人定胜 天!征服自然!天!征服自然! 新环境观新
18、环境观 天人合一、人地归一天人合一、人地归一 表现:大家好,才是真的表现:大家好,才是真的 好!好! 二、树立可持续的发展观二、树立可持续的发展观 什么是可持续发展?什么是可持续发展? 既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力 构成危害的发展构成危害的发展。 阅读:“阅读:“我国在可持续发展领域所我国在可持续发展领域所 制订的方案和进行的重大项目”制订的方案和进行的重大项目” 可持续发展观可持续发展观 谋求社会的全面进步谋求社会的全面进步 鼓励经济增长鼓励经济增长 保证满足发展需要的能力保证满足发展需要的能力 小结课文小结课文 传统的
19、环境观传统的环境观 新的环境观新的环境观 谋求社会的全面进步谋求社会的全面进步 鼓励经济增长鼓励经济增长 保证满足发展需要的能力保证满足发展需要的能力 环 境 观 的 概 念 环 境 观 的 概 念 可 持 续 发 展 观 可 持 续 发 展 观 课堂练习课堂练习 下列关于“可持续发展”的认识,正确的是(下列关于“可持续发展”的认识,正确的是( ) A.停止开采不可再生资源,为子孙积累巨大财富停止开采不可再生资源,为子孙积累巨大财富 B.加大加快各类可再生资源的开采力度加大加快各类可再生资源的开采力度 C.控制人口增长,使人口数量维持在目前的水平控制人口增长,使人口数量维持在目前的水平 D.在
20、资源开发利用时,不能危害未来人类的生活需求在资源开发利用时,不能危害未来人类的生活需求 D 俄 罗 斯 西 伯 利 亚 勒 拿 河 密 苏 里 州 爱 心 河 赞 比 西 河 智 利 富 塔 乌 富 河 2013年1月13日,北京, 泛着白色泡沫的通惠河和近旁的CBD楼 群 2013年4月8日,群众反映河南省驻马店市练江河 被严重污染、当地人称之为“酱油河”。 2013年5月3日,河南新乡西孟姜女河约 2公里的河段呈现红色,被民众称为“血河” 水污染及其成因水污染及其成因 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能 (1)以天然水净化为例,理解环境自净能力以天然水净化为例,理解环境自净能力 (
21、2)通过案例学习,分析造成水体污染的污染源通过案例学习,分析造成水体污染的污染源 及其污染物,明确水污染成因及其污染物,明确水污染成因 过程与方法过程与方法 联系实际,联系实际, 利用典型案例,从现象入手,追利用典型案例,从现象入手,追 根溯源,组织学生合作学习,进行探究。根溯源,组织学生合作学习,进行探究。 情感态度与价值观情感态度与价值观: 提升学生的道德观、环境观;培养学生的社会提升学生的道德观、环境观;培养学生的社会 责任感。责任感。 1、环境的自净能力、环境的自净能力 环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力, 这就是环境的自净能力。这就是环境的自
22、净能力。 2、净化机理、净化机理 一、天然水的自净作用一、天然水的自净作用 污染物进入水体后,可以被一系列的污染物进入水体后,可以被一系列的物理物理 过程、过程、化学化学过程、过程、生物生物过程所净化过程所净化 物理物理过程(混合、稀释、挥发、扩散、沉淀)过程(混合、稀释、挥发、扩散、沉淀) 化学化学过程(氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚)过程(氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚) 生物生物过程(水生动物和微生物的同化、氧化、分解)过程(水生动物和微生物的同化、氧化、分解) 3 3、影响水体自净能力的因素、影响水体自净能力的因素 流动速度流动速度 溶解氧溶解氧 更新周期更新周期 1 1 2 2 3
23、3 快快 短短 多多 自净能力强自净能力强 综合来看,综合来看,河流的自净能力比湖泊强,湖泊的自河流的自净能力比湖泊强,湖泊的自 净能力比地下水强净能力比地下水强。充分利用不同水体的自净规律,。充分利用不同水体的自净规律, 就可以用就可以用最经济最经济的方法控制和治理水污染。的方法控制和治理水污染。 4、不论何种水体,其自净能力都有限的,如果污、不论何种水体,其自净能力都有限的,如果污 染物的排入量超过其自净能力,则出现染物的排入量超过其自净能力,则出现水体污染水体污染 二 、 水 体 污 染 现 二 、 水 体 污 染 现 象象 无锡无锡 苏州苏州 湖湖 州州 水体富营养化 淡水水体污染的主
24、要问题之一 污染物及来源:污染物及来源: (2)(2)形成条件:形成条件: 植物营养素植物营养素氮氮、磷磷等等 较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动流动 性差,自净能力弱性差,自净能力弱,一方面污染物易于积累,另一方面,一方面污染物易于积累,另一方面 静水利于水生植物的繁殖,从而使水体生物群落急剧变静水利于水生植物的繁殖,从而使水体生物群落急剧变 化,水体生态系统则失去平衡,并造成严重的危害。化,水体生态系统则失去平衡,并造成严重的危害。 来源:来源: 工业污水、农业化肥农药、城市生活污水工业污水、农业化肥农药、城市生活污水 污染物:污染物: 水
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