北师大版五年级数学上册第六单元组合图形的面积课件.pptx
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1、 1.组合图形的面积组合图形的面积(建议一课时完成)(建议一课时完成)BS 五年级上册 第六单元第六单元 组合图形的面积组合图形的面积课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结计算组合图形面积的方法计算组合图形面积的方法1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程组合图形就是各种图形放在一起组成新的图形。根据之组合图形就是各种图形放在一起组成新的图形。根据之前学过的面积公式,思考组合图形的面积该怎么计算?前学过的面积公式,思考组合图形的面积该怎么计算?7m4m6m3m1234探究点探究点 计算组合图形面积的方法计算组合图形面积的方法估一估,客厅的面积大约有多大?估一估,客厅的
2、面积大约有多大?想一想,算一算,智慧老人家客厅的面积有多大?想一想,算一算,智慧老人家客厅的面积有多大?小试牛刀小试牛刀1画一画。请将下面的组合图形分割成已学过的平面图形。画一画。请将下面的组合图形分割成已学过的平面图形。画图略。画图略。2请用不同的方法计算下面组合图形的面积。请用不同的方法计算下面组合图形的面积。(先画图,再计算)方法一:长方形梯形画图略。方法一:长方形梯形画图略。86(69)(168)2108(cm2)方法二:长方形三角形画图略方法二:长方形三角形画图略166(96)(168)2108(cm2)方法三:三角形梯形画图略方法三:三角形梯形画图略9(168)2(816)6210
3、8(cm2)3求下面图形的面积。求下面图形的面积。(1)(单位:单位:dm)(1825)821862226(dm2)(2)(单位:单位:dm)(3080)502301522525(dm2)(3)(单位:单位:dm)4025401021200(cm2)4有一个长有一个长50 m,宽,宽25 m的长方形游泳池,如果在游泳池的四周的长方形游泳池,如果在游泳池的四周修一条修一条2 m宽的小路,小路的面积是多少平方米?宽的小路,小路的面积是多少平方米?(5022)(2522)5025316(m2)5一所小学教学楼有这样一面墙,现要贴上外墙砖,如果每平方一所小学教学楼有这样一面墙,现要贴上外墙砖,如果每平
4、方米需要贴外墙砖米需要贴外墙砖60块,贴这面墙至少需要多少块墙砖?块,贴这面墙至少需要多少块墙砖?979(8.57)269.75(m2)69.75604185(块块)计算组合图形面积的基本方法:计算组合图形面积的基本方法:(1)分割法:把)分割法:把组合图形分割成若干个基本图形,分别求出基本组合图形分割成若干个基本图形,分别求出基本图形的面积,再把面积相加;(图形的面积,再把面积相加;(2)添补法:用大)添补法:用大面积图形减去补上去的图形面积,就是组合图形面积图形减去补上去的图形面积,就是组合图形的面积。的面积。归纳总结:归纳总结:1.中国少年先锋队的中队旗是中国少年先锋队的中队旗是五角星加
5、火炬的红旗,如右五角星加火炬的红旗,如右图。(单位:图。(单位:cm)夯实基础夯实基础(教材(教材P89练一练)练一练)估一估,这面中队旗的面积大约有多大?与同伴估一估,这面中队旗的面积大约有多大?与同伴交流你的想法。交流你的想法。计算中队旗的面积,说一说你是怎么想的。计算中队旗的面积,说一说你是怎么想的。估计这面中队旗的面积大约有估计这面中队旗的面积大约有4000 cm2大。与同伴交流略。大。与同伴交流略。计算略计算略2.把下面各个图形分成已学过的图形,并与同伴把下面各个图形分成已学过的图形,并与同伴 交流你的想法。交流你的想法。略略3.如图一张硬纸板剪下如图一张硬纸板剪下4个边个边长是长是
6、4cm的小正方形后,的小正方形后,可以做成一个没有盖子的可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸盒子。你知道剪后的硬纸板面积是多少吗?板面积是多少吗?2620444456(cm2)4.学校要给学校要给30扇教室门的正面刷漆。(单位:扇教室门的正面刷漆。(单位:m)如果刷漆每平方米需要花费如果刷漆每平方米需要花费5元,那么刷漆共元,那么刷漆共要花费多少元?要花费多少元?需要刷漆的面积一共是多少?需要刷漆的面积一共是多少?(20.90.40.3)3050.4(m2)50.45252(元元)答:刷漆共要花费答:刷漆共要花费252元。元。5.如图,有两个边长是如图,有两个边长是8cm的正方形卡片叠
7、在一起,的正方形卡片叠在一起,求重叠部分的面积。(单位:求重叠部分的面积。(单位:cm)(84)(84)16(cm2)易错辨析易错辨析6两个长和宽分别都是两个长和宽分别都是8 dm和和6 dm的长方形叠在一起,求重叠的长方形叠在一起,求重叠后整个图形的面积。后整个图形的面积。8623484(dm2)辨析:计算面积时多减了重叠部分面积,两个长方形的面积相辨析:计算面积时多减了重叠部分面积,两个长方形的面积相加,算了两次重叠部分的面积,减去一次就可以。加,算了两次重叠部分的面积,减去一次就可以。2.成长的脚印成长的脚印(建议一课时完成)(建议一课时完成)BS 五年级上册 六六 组合图形的面积组合图
8、形的面积课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结不规则图形的面积不规则图形的面积1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程这两张图片中的内容是不规则图形,不同于之前学过这两张图片中的内容是不规则图形,不同于之前学过的平行四边形、三角形、梯形,所以面积的计算方式也的平行四边形、三角形、梯形,所以面积的计算方式也不一样。怎样才能知道不规则图形的面积?不一样。怎样才能知道不规则图形的面积?探究点探究点 不规则图形的面积不规则图形的面积淘气出生时,脚印的面积约是多少?(每个淘气出生时,脚印的面积约是多少?(每个小方格的边长表示小方格的边长表示1cm)淘气淘气2岁时,脚印的面积约是
9、多少?(每个小方岁时,脚印的面积约是多少?(每个小方格的边长表示格的边长表示1cm)用附页用附页3中图中图2的方格纸,估计自己脚印的面积是多少。的方格纸,估计自己脚印的面积是多少。小试牛刀小试牛刀1下面的图形可以看作学过的什么图形?画一画。下面的图形可以看作学过的什么图形?画一画。略。略。2估计方格纸上图形的面积。估计方格纸上图形的面积。(每个小方格的边长表示每个小方格的边长表示1 cm)略。略。(1)约为约为_ 约为约为_略。略。(2)约为约为_ 约为约为_3实践活动:估计你们组同学脚印的面积。实践活动:估计你们组同学脚印的面积。(1)先估计一个脚印的面积,与同桌交流你的做法。先估计一个脚印
10、的面积,与同桌交流你的做法。(提示:不要量太大的,也不要量太小的。为了更准确,多测量几次提示:不要量太大的,也不要量太小的。为了更准确,多测量几次,分别估计后求平均值分别估计后求平均值)(2)估计一双脚印的面积。估计一双脚印的面积。(3)估计全组同学脚印的面积。估计全组同学脚印的面积。略。略。估计不规则图形面积的方法(估计不规则图形面积的方法(1)数方格,不满)数方格,不满1格格按半格计算;(按半格计算;(2)把不规则图形画成已学过的一)把不规则图形画成已学过的一个平面图形或几个平面图形估算出面积。个平面图形或几个平面图形估算出面积。归纳总结:归纳总结:1.估计下列图形的面积,与同伴说一说你是
11、怎么做估计下列图形的面积,与同伴说一说你是怎么做 的。(每个小方格的边长表示的。(每个小方格的边长表示1cm)夯实基础夯实基础(教材(教材P91练一练)练一练)56362.请你估计下面三个圆的面积。请你估计下面三个圆的面积。(1)图中每个方格的边长代表)图中每个方格的边长代表4cm,圆的面积约是圆的面积约是 cm2。(2)图中每个方格的边长代表)图中每个方格的边长代表2cm,圆的面积约是圆的面积约是 cm2。(3)图中每个方格的边长代表)图中每个方格的边长代表1cm,圆的面积约是圆的面积约是 cm2。答案略答案略3.小组实践活动。估计一棵树的全部树叶的总面积。小组实践活动。估计一棵树的全部树叶
12、的总面积。(1)先估计一片树叶的面积,与同伴交流你的想法。)先估计一片树叶的面积,与同伴交流你的想法。(2)如果一棵树有)如果一棵树有10000片树叶,估算这棵树所有树叶的总面积。片树叶,估算这棵树所有树叶的总面积。(3)在有阳光时,大约每)在有阳光时,大约每25m2 的树叶能在一天里释放足够一个人的树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时,一天里释放的氧气能满呼吸所需的氧气。这棵树在有阳光时,一天里释放的氧气能满足多少人呼吸的需要?足多少人呼吸的需要?(4)将你在这项实践活动中的感受与同伴进行交流。)将你在这项实践活动中的感受与同伴进行交流。略略易错辨析易错辨析4如何估计
13、出枫叶的面积?如何估计出枫叶的面积?答:不合理,应将枫叶估计成上面是长方形,下面是梯形。答:不合理,应将枫叶估计成上面是长方形,下面是梯形。淘气这样估计枫叶的面积合淘气这样估计枫叶的面积合理吗?如果不合理,怎样估理吗?如果不合理,怎样估计更合理些?计更合理些?辨析:将不规则图形看成规则图形是,所看成的规则图形与辨析:将不规则图形看成规则图形是,所看成的规则图形与原图形面积相差太大。原图形面积相差太大。3.公顷、平方千米公顷、平方千米(建议一课时完(建议一课时完成)成)BS 五年级上册 六六 组合图形的面积组合图形的面积课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结公顷和平方千
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