出色的老师(课件).ppt

1、 谁能谈谈自己在谁能谈谈自己在学校生活中或社会生学校生活中或社会生活中，看到的或亲身活中，看到的或亲身经历的违背校规或社经历的违背校规或社会公德的现象？会公德的现象？出口伤人出口伤人视而不见视而不见暖风吹得游人醉暖风吹得游人醉都看见了，都没看见都看见了，都没看见 8.出色的老师出色的老师读了课题，大家有什么感读了课题，大家有什么感兴趣的问题吗？兴趣的问题吗？文中文中“出色的老师出色的老师”指的是谁？指的是谁？为什么说这是一位出色的老师？为什么说这是一位出色的老师？请同学们自由地读一读课文，请同学们自由地读一读课文，注意要读准字音，读通句子，注意要读准字音，读通句子，画出生字词，画出生字词，想一

2、想课文写了一件什么事？词词 语语chui揣测揣测揣摩揣摩端（端正）瑞（瑞雪）喘（喘气）湍（湍急）惴（惴惴不安）拼拼 音音形近字形近字揣词词 语语mi拾金不昧拾金不昧愚昧愚昧味（气味）未（未来）拼拼 音音形近字形近字昧词词 语语t抽屉抽屉屈（委屈）拼拼 音音形近字形近字屉词词 语语i和蔼可亲和蔼可亲褐（褐色）霭（雾霭）拼拼 音音形近字形近字蔼高 琨 lingling（打量）（商量）（打量）（商量）量量 ling ling（重量）（力量）（重量）（力量）多音字多音字揣揣 昧昧 屉屉 蔼蔼chu i mi t i揣测揣摩拾金不昧愚昧抽屉和蔼可亲组词：组词：昧（拾金不昧）揣（揣测）昧（拾金不昧）揣（揣

3、测）味（味道）味（味道）瑞（瑞雪）瑞（瑞雪）蔼（和蔼）蔼（和蔼）湍（湍急）湍（湍急）霭（雾霭）霭（雾霭）惴（惴惴不安）惴（惴惴不安）屈（委屈）屈（委屈）隐藏隐藏（拾金不昧拾金不昧）屉（抽屉）昧屉（抽屉）昧 糊涂（愚昧）糊涂（愚昧）课文是按什么顺序写的？写的课文是按什么顺序写的？写的是一件什么事？是一件什么事？主要内容：课文按照事情发展的主要内容：课文按照事情发展的顺序，顺序，讲述了讲述了“我我”在美国南加州法在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一块心爱的律大学读书时，朋友送我一块心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规人同学模范地坚

4、持公共道德和遵守规则的优秀品德。则的优秀品德。小组讨论小组讨论 故事的起因、经过故事的起因、经过和结果是什么？和结果是什么？快速默读课文，理清课文快速默读课文，理清课文脉络脉络。起因起因：我丢失了心爱的电子手表。：我丢失了心爱的电子手表。经过经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。却又告发我不守校规使我受到重罚。结果结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。色的老师。谁能用三个词语来概谁能用三个词语来概括这三部分

5、的内容？括这三部分的内容？丢失丢失手表手表受到重罚受到重罚翻然醒悟翻然醒悟课文可分为三部分：课文可分为三部分：一、（一、（1-31-3）讲好朋友伦捷送）讲好朋友伦捷送“我我”一块电子手表，一块电子手表，“我我”非常喜爱它。非常喜爱它。二、（二、（4-114-11）讲）讲“我我”心爱的手表失心爱的手表失而复得的故事。而复得的故事。三、（三、（12-1312-13）讲）讲“我我”翻然醒悟，翻然醒悟，认识到这位黑人同学是出色的老师。认识到这位黑人同学是出色的老师。学习课文第一部分学习课文第一部分（自由读（自由读1至至3自然段，写了什么？）自然段，写了什么？）2000年，在新世纪到来的时候，我年，在新

6、世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。迈进了美国的南加州法律大学。来美国之前，我的好朋友伦捷送我来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，一块电子手表，上面有北京和加州的时上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。里的手表，时间却一起流动。在来美国在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。的飞机上，我不时地看着表上的时间。在加州的日子，我也常常看着手表在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（上的时间，揣（chui）测伦捷这时候）测伦捷这时候在干什么。在干什么。一一（1-3）讲好朋友伦捷送讲好朋友伦捷送“我我”

7、一块电子手表，一块电子手表，“我我”非常喜爱它。非常喜爱它。B、“他的手上也戴了一块他的手上也戴了一块”B、表明这是一对友情表，十分珍贵。、表明这是一对友情表，十分珍贵。A、“上面有北京和加州的时间上面有北京和加州的时间”C“一对分隔万里的手表，时间却一起流一对分隔万里的手表，时间却一起流 动动”C、“在加州的日子，常常看着手表上的在加州的日子，常常看着手表上的时间，揣（时间，揣（chui）测伦捷这时候在干什么）测伦捷这时候在干什么”A、讲出了这块手表的特殊功能、讲出了这块手表的特殊功能。C、不仅写出了这不仅写出了这块手表块手表不是一般的手表，不是一般的手表，还表达了还表达了“我我”对它的喜爱

8、之情。对它的喜爱之情。学习课文学习课文411自然段，自由朗读，思考：自然段，自由朗读，思考：1、想想这一部分讲了什么内容？按什么顺、想想这一部分讲了什么内容？按什么顺序写的？序写的？2、找出描写找出描写“我我”心理变化心理变化的句子（用的句子（用横横线线画出来），了解画出来），了解“我我”心理变化的原因，从中心理变化的原因，从中体会体会“我我”的思想感情。的思想感情。二、（二、（4-11）讲）讲“我我”心爱的手心爱的手表失而复得的故事。表失而复得的故事。丢失手表丢失手表寻找手表寻找手表找到手表找到手表受到处罚受到处罚 a、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想可是，这块手表却在一次晚餐时丢

9、失了，可以想象我当时是多么象我当时是多么伤心伤心，就像丢了自己的魂魄一般。，就像丢了自己的魂魄一般。d、我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这这是公德，这是规则！是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！他居然还笑得出来，真不仗义！e、之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。b、我高兴得眼泪都要掉下来我高兴得眼泪都要掉下来

10、,连忙对这位拾金不昧的黑大连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。哥表示谢意。f、老人的话让我翻然醒悟C、我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？金不昧的黑大哥吗？先自由读读第四自然段，这段话写了先自由读读第四自然段，这段话写了什么？什么？a、可是，这块手表却在一次晚餐可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。心，就像丢了自己的魂魄一般。D因因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。是时间。我问遍了食堂所有的工作人我问遍了食堂

11、所有的工作人员，可是没有一个人见过它。员，可是没有一个人见过它。第4段写“我”的手表丢失了，心里十分难过。（小标题：丢失手表）a、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么当时是多么伤心伤心，就像丢了自己的魂魄一般。，就像丢了自己的魂魄一般。D“因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。时间。”那还丢失了什么呢？那还丢失了什么呢？a、体会到体会到“我我”丢失手表后心里十分难过的心丢失手表后心里十分难过的心情。这个是比喻句，把手表比作魂魄。情。这个是比喻句，把手表比作魂魄。“就像丢就像丢了自己的魂魄一

12、般了自己的魂魄一般”可用可用“失魂落魄失魂落魄”概括概括。D、丢失的还有“我”和伦捷之间珍贵的友谊。自由读第五自然段，想想这段写了什么？自由读第五自然段，想想这段写了什么？经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位法。我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启事。没想到，这一招还真置，贴了几张寻物启事。没想到，这一招还真灵。就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进灵。就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。是我心爱的电子表。

13、b我高兴得眼泪都要掉下我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧（来了，连忙对这位拾金不昧（mi）的黑大哥）的黑大哥表示谢意。表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。连名字我都没来得及问。第5段写“我”通过寻物启事，让手表失而复得。2、“这一招还真灵这一招还真灵”“”“灵灵”的意思是的意思是管用管用.1、经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。、经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置

14、，贴了几张寻物启事贴了几张寻物启事。（缩句）。（缩句）缩句：我想出了办法。缩句：我想出了办法。缩句：我贴了启事。缩句：我贴了启事。“这一招这一招”是指什么？是指什么？用波浪线画出来用波浪线画出来。（小标题：找到手表）写写“我我”思想感情变化的句子体会到什么？思想感情变化的句子体会到什么？b b、我我高兴高兴得眼泪都要掉下来得眼泪都要掉下来了，连忙对了，连忙对这这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。位拾金不昧的黑大哥表示谢意。高兴的成语高兴的成语：兴高采烈、欣喜若狂：兴高采烈、欣喜若狂 心花怒放、喜出望外心花怒放、喜出望外b b、体会到手表失而复得时，、体会到手表失而复得时，“我我”极其高兴极其高兴的心

15、情。的心情。“高兴高兴得眼泪都要掉下来得眼泪都要掉下来”可用可用“喜喜极而泣极而泣”概括。概括。我高兴得眼泪都要掉下来了。我高兴得眼泪都要掉下来了。缩句：我高兴。缩句：我高兴。学习第611自然段，读一读，讲了什么？乐极生悲：乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生了快乐到了极点的时候，发生了悲痛的事情。悲痛的事情。第第611段：讲段：讲“我我”被请进院长办公室，被请进院长办公室，接受处罚，并对黑大哥产生了不满。（小标题：接受处罚，并对黑大哥产生了不满。（小标题：受到处罚）受到处罚）“乐”指手表失而复得，“我”心情高兴。“悲”指“我”被请进院长办公室，接受处罚。写写“我我”思想感情变化的的句子体会到什

16、么？把句子改为思想感情变化的的句子体会到什么？把句子改为陈述句。陈述句。c 我一看，马上露出了我一看，马上露出了感激感激的笑容，这不就的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？是那位拾金不昧的黑大哥吗？3、（、（1）答：）答：从从“感激感激”体会到体会到“我我”对黑大哥拾金不昧行为的对黑大哥拾金不昧行为的感谢感谢与感动。与感动。改陈述句：我一看，马上露出了感激改陈述句：我一看，马上露出了感激的笑容，这的笑容，这就是就是那位拾金不昧的黑大哥那位拾金不昧的黑大哥。天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写着天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启由于我在教学楼白净

17、的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出罚事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出罚金如此之高的处罚。金如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两要知道那表最多也就值两百元人民币。百元人民币。（受到处罚的原因）（受到处罚的原因）d、我我顿时顿时明白了，告发我的就是那位把表还给明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种我的黑大哥！我用一种极其困惑极其困惑的眼光看了他一眼的眼光看了他一眼，他给我的，他给我的居然居然是一种遗憾的是一种遗憾的笑容笑容，还，还笑笑着解释了着解释了一句：一句：“这是公德，这是规则！这是公德，这是规则！”他他居然居然还还笑笑得出得出来，来，真不仗义真

18、不仗义！3、（、（2）答：从答：从“极其困惑极其困惑”“”“真不仗义真不仗义”体会到体会到“我我”对黑大哥既送还手表又告发对黑大哥既送还手表又告发“我我”的行为感到不理解和困惑，并因为受的行为感到不理解和困惑，并因为受到高额罚金对他产生了不满。（到高额罚金对他产生了不满。（“困惑困惑”的的是黑大哥为什么把手表还是黑大哥为什么把手表还“我我”，还要告发，还要告发“我我”呢。）呢。）我我“困惑困惑”的是什么的是什么？e、之后，我之后，我愤愤不平愤愤不平地去校园管理地去校园管理处缴纳罚金。处缴纳罚金。(缩句）缩句）e、进一步表现了、进一步表现了“我我”对这位黑人同对这位黑人同学的不满，也可以看出学的

19、不满，也可以看出“我我”对受到学对受到学校的惩罚没有正确的认识。校的惩罚没有正确的认识。缩句：我缴纳罚金缩句：我缴纳罚金。11自然段：用波浪线画老太太的话，想想要读出什么语气？于是，我把这件事原原本本地讲给她听。（改被于是，我把这件事原原本本地讲给她听。（改被字句）字句）被字句：这件事被我原原本本地讲给她听。被字句：这件事被我原原本本地讲给她听。为什么“我”忽然感到一股暖流涌上心头？E、她看看我的罚单，问：“你的手表对你很重要吗？是朋友送的？”（要读出关心、询问的语气）答：因为老太太让答：因为老太太让“我我”想起了远隔重洋的奶奶。想起了远隔重洋的奶奶。齐读齐读12、13自然段，思考：自然段，思

20、考：1.1.这部分写什么？这部分写什么？2 2.老人的哪些话让我老人的哪些话让我“幡然醒悟幡然醒悟”？3 3.为什么说为什么说“黑大哥确实是一位出色黑大哥确实是一位出色的老师的老师”？4 4.“.“迂回迂回”是什么意思？黑大哥的是什么意思？黑大哥的“迂回迂回”说明了什么？说明了什么？1.1.这部分写什么？这部分写什么？三、（三、（12-13）讲）讲“我我”翻翻然醒悟，认识到这位黑人同然醒悟，认识到这位黑人同学是出色的老师。（小标题：学是出色的老师。（小标题：翻然醒悟）翻然醒悟）2.老人的哪些话让我老人的哪些话让我“幡然醒悟幡然醒悟”？她听完后，微笑着说：她听完后，微笑着说：“祝贺你找祝贺你找回

21、心爱的手表，很遗憾不能帮你减回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！非常出色的老师！”f f我的醒悟我的醒悟 f、老人的话让我老人的话让我翻然醒悟翻然醒悟。这时，这时，我才意识到黑大哥的我才意识到黑大哥的确是一位非常出色确是一位非常出色的老师的老师。因为公德，他将手表还给了我；。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种为我违背了公德。他用这种迂回迂回的方式，的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。格。（13段的

22、段的好处：篇末点题，使文章的中好处：篇末点题，使文章的中心更加明确、突出。）心更加明确、突出。）老人的话让我老人的话让我翻然醒悟翻然醒悟。这时，。这时，我才意识到黑大哥的我才意识到黑大哥的确是一位出确是一位出色的老师色的老师。3、（、（3）答：从）答：从“翻然醒悟翻然醒悟”体会到体会到“我我”在老人的启发帮助在老人的启发帮助下，认识到了自己的错误下，认识到了自己的错误,明白明白了公德的重要和校规的严格。了公德的重要和校规的严格。点题之句是：点题之句是：这时，我才意识到黑大哥确实是这时，我才意识到黑大哥确实是一位非常出色的老师。一位非常出色的老师。讨论：讨论：谈谈你对谈谈你对“但那位黑人学生可真

23、是位但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！非常出色的老师！”这句话的理解。这句话的理解。答：答：因为公德因为公德，黑大哥将手表送还，黑大哥将手表送还给给“我我”；也；也因为公德因为公德，他又向校方举报，他又向校方举报“我我”，因为因为“我我”违背了公德。他用这种违背了公德。他用这种迂回的方式，迂回的方式，让让“我我”彻底明白了公德的重彻底明白了公德的重要和校规的严格！要和校规的严格！学了这篇课文，你明白了什学了这篇课文，你明白了什么呢？在我们的校园里还有些么呢？在我们的校园里还有些什么不公德的行为呢？你看见什么不公德的行为呢？你看见了会怎么做？了会怎么做？_ 意思是说，意思是说，_“没有规矩，

24、不成方圆没有规矩，不成方圆”没有规则，任何事情都无法做好。没有规则，任何事情都无法做好。我们生活在社会这个大家庭中，我们生活在社会这个大家庭中，是一种规则；是一种规则；_是一种规则；是一种规则；_也是一种规则；也是一种规则；_只有遵守这些规则，我们的生活、工作、只有遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能正常有序地进行学习才能正常有序地进行;才会更加和谐、美好！才会更加和谐、美好！国家的法律国家的法律社会公德社会公德学校的规章制度学校的规章制度1 1、答：课文讲述了、答：课文讲述了“我我”把朋友送的手表弄丢了，一把朋友送的手表弄丢了，一位黑人同学把丢失的手表还位黑人同学把丢失的手表还给了给了“

25、我我”，并向院长告发，并向院长告发“我我”，使，使“我我”受到处罚受到处罚的事。赞颂了那位黑人模范的事。赞颂了那位黑人模范地坚持公德和遵守规则的优地坚持公德和遵守规则的优秀品德。秀品德。2 2、谈谈你对谈谈你对“但那位黑人学生但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！可真是位非常出色的老师！”这句话的这句话的理解。（理解。（为什么说那位黑大哥的确是位为什么说那位黑大哥的确是位出色的老师？）出色的老师？）答：答：因为公德因为公德，黑大哥将手表送，黑大哥将手表送还给还给“我我”；也；也因为公德因为公德，他又向校，他又向校方举报方举报“我我”，因为因为“我我”违背了公违背了公德。他用这种迂回的方式，德。

26、他用这种迂回的方式，让让“我我”彻底明白了公德的重要和校规的严格！彻底明白了公德的重要和校规的严格！3.（1）我一看，马上露出了我一看，马上露出了感激感激的笑的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？（1 1）答：）答：从从“感激感激”体会到体会到“我我”对黑大哥拾金对黑大哥拾金不昧行为的不昧行为的感谢与感动。感谢与感动。3.（2）我我顿时顿时明白了，告发我的就是那位把表明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种还给我的黑大哥！我用一种极其困惑极其困惑的眼光看了他的眼光看了他一眼，他给我的一眼，他给我的居然居然是一种遗憾的是一种遗憾的笑容笑容，还，还

27、笑着解笑着解释了一句：释了一句：“这是公德，这是规则！这是公德，这是规则！”他居然还笑他居然还笑得出来，得出来，真不仗义真不仗义！（2）答：从答：从“极其困惑极其困惑”“”“真不仗义真不仗义”体会到体会到“我我”对黑大哥既送还手表又对黑大哥既送还手表又告发告发“我我”的行为感到不理解和困惑，的行为感到不理解和困惑，并因为受到高额罚金对他产生了不满并因为受到高额罚金对他产生了不满。（“困惑困惑”的是黑大哥为什么把手表的是黑大哥为什么把手表还还“我我”，还要告发，还要告发“我我”呢？）呢？）3.（3）老人的话让我）老人的话让我翻然醒悟翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的这时，我才意识到黑大哥的确是一

28、确是一位出色的老师位出色的老师。（3 3）答：从）答：从“翻然醒悟翻然醒悟”体会到体会到“我我”在老人的启发在老人的启发帮助下，认识到了自己的错帮助下，认识到了自己的错误误,明白了公德的重要和校明白了公德的重要和校规的严格。规的严格。3、我的感情变化：、我的感情变化：伤心伤心高兴、高兴、感激感激困惑、困惑、不满不满翻然醒悟翻然醒悟高 琨 4 4、揣揣chuichui测测 拾金不昧拾金不昧mi mi 抽屉抽屉chou ti chou ti 和蔼可亲（和蔼可亲（hhi k qni k qn）5 5、至理名言至理名言 乐极生悲乐极生悲 愤愤不平愤愤不平 失而复得失而复得 坐立不安坐立不安 极其困惑极

29、其困惑 翻然醒悟翻然醒悟 远隔重洋远隔重洋5、（、（1）人物品质：）人物品质：拾金不昧拾金不昧 大公无私大公无私 见义勇为见义勇为 乐于助人乐于助人l （2）横）横七七竖竖八：八：一五一十一五一十 举一反三举一反三l 独一无二独一无二 丢三落四丢三落四l（3）带）带“然然”的成语：的成语：l翻然醒悟翻然醒悟 恍然大悟恍然大悟 井然有序井然有序 l悠然自得悠然自得 大义凛然大义凛然 跃然纸上跃然纸上 “乐乐”指指手表失而复得，手表失而复得，“我我”心情高兴。心情高兴。“悲悲”指指“我我”被请进院长办公室，接受被请进院长办公室，接受处罚。处罚。6 6、和蔼可亲：、和蔼可亲：态度温和，容易接近。态度

30、温和，容易接近。李老师是一位和蔼可亲的人。李老师是一位和蔼可亲的人。拾金不昧：拾金不昧：拾到钱财不藏起来据为己有。拾到钱财不藏起来据为己有。乐极生悲：乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。悲痛的事情。至理名言：至理名言：最正确、最有价值的话。造最正确、最有价值的话。造句：句：“失败乃成功之母失败乃成功之母”真是一句至理名真是一句至理名言。言。愤愤不平：愤愤不平：因感到不公平而很生气的样因感到不公平而很生气的样子。子。翻然醒悟：翻然醒悟：很快而彻底地在认识上由模很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。（近）恍然大糊而清楚，由错误而正确。（近）恍然大悟（反）

31、执迷不悟悟（反）执迷不悟迂回迂回：回族环绕。：回族环绕。lingling（打量）（商量）（打量）（商量）量量 ling ling（重量）（力量）（重量）（力量）7 7、多音字、多音字组词：组词：昧（拾金不昧）揣（揣测）昧（拾金不昧）揣（揣测）味（味道）味（味道）瑞（瑞雪）瑞（瑞雪）蔼（和蔼）蔼（和蔼）湍（湍急）湍（湍急）霭（雾霭）霭（雾霭）惴（惴惴不安）惴（惴惴不安）屈（委屈）屈（委屈）隐藏隐藏（拾金不昧拾金不昧）屉（抽屉）昧屉（抽屉）昧 糊涂（愚昧）糊涂（愚昧）课堂作业：课堂作业：一、根据意思写成语。一、根据意思写成语。1、拾到钱财不藏起来占为己有。、拾到钱财不藏起来占为己有。2、最正确、最有价值的话。、最正确、最有价值的话。3、态度温和，十分亲切的样子。、态度温和，十分亲切的样子。4、快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。、快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。拾金不昧拾金不昧至理名言至理名言和蔼可亲和蔼可亲 乐极生悲乐极生悲二、句子乐园（按要求改写句子）二、句子乐园（按要求改写句子）1、黑人同学走进了宿舍。（、黑人同学走进了宿舍。（）2、我把这件事讲给收罚金的老太太听。（、我把这件事讲给收罚金的老太太听。（）扩句扩句改为改为“被被”字句字句