六年级13课只有一个地球课件-.ppt

1、屏山镇长溪小学屏山镇长溪小学 张燕芬张燕芬只有一个地球只有一个地球通过对课文的预习，你对地球有哪些了解通过对课文的预习，你对地球有哪些了解?我了解到了地球的可爱，因为地球是我了解到了地球的可爱，因为地球是一个一个晶莹透亮晶莹透亮的的球体，球体，裹着裹着水蓝色水蓝色的的“纱衣纱衣”。地球是。地球是人类生命人类生命的摇篮的摇篮，既既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱脆弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的的“一叶扁舟一叶扁舟”。还了解到了地球。还了解到了地球资源资源的有限，的有限，不加节制的开采和随意的破坏，不加节制的开采和随意的破坏

2、，地球不仅会地球不仅会受到破坏，受到破坏，人类生存也会有人类生存也会有严重威胁严重威胁。地球的美丽而渺小地球的美丽而渺小自然资源有限自然资源有限目前人类无法移居目前人类无法移居人类应该保护地球人类应该保护地球 我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。同时又太容易破碎了。学习要求：学习要求：1 1、自由轻声朗读课文，用心去感受、自由轻声朗读课文，用心去感受地球母亲的心声。地球母亲的心声。2、边读边画，用波浪线画出描写、边读边画，用波浪线画出描写地球可爱的句子，用横线画出地球地球可爱的句子，用横线画出地球容易破碎的句子容易破碎的句子。从哪可以看出地球从哪可以看出地球“太太可

3、爱可爱”了？了？合探一：合探一：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。美丽壮观，和蔼可亲。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁

4、舟。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？合探二：它是一个半径只有六千三百多千它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像像一叶扁舟一叶扁舟。它只有这么大，不会再。它只有这么大，不会再长大。长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是这些资源是不可再地提供矿产资源。但是这些资源是不可再生

5、的，如果不加节制地开采，必将加速地生的，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。球上矿产资源的枯竭。你知道人类有哪些不加节制的你知道人类有哪些不加节制的开采行为开采行为?这样做会有什么后果？这样做会有什么后果？n不可再生资源面临枯不可再生资源面临枯 竭竭 不加节制地开采，不加节制地开采，加速了地球上矿产资加速了地球上矿产资源的枯竭。源的枯竭。随意毁坏森林随意毁坏森林资源，影响了再生资源，影响了再生资源的再生。资源的再生。不顾后果地滥不顾后果地滥用化学品，造成了用化学品，造成了一系列生态灾难。一系列生态灾难。人类生活所需要的水资源、森林资源、生人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源

6、、大气资源，物资源、大气资源，本来本来是可以不断再生，长是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们无节制地期给人类作贡献的。但是，因为人们无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，不顾后果滥用自然资源、随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们地滥用化学品，不但使它们不能再生不能再生，还造成，还造成了一系列了一系列生态灾难生态灾难，给人类生存带来了严重的，给人类生存带来了严重的威胁。威胁。森林资源森林资源水资源水资源矿产资源矿产资源大气资源大气资源生物资源生物资源什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？主要的生态灾难：温室效应温室效应臭氧层被破坏臭氧层被破坏干旱、土地沙漠化干旱、

7、土地沙漠化生物多样性减少生物多样性减少 洪水暴发、海啸洪水暴发、海啸水资源枯竭水资源枯竭沙尘暴沙尘暴土土 地地 荒荒 漠漠 化化干旱缺水干旱缺水这就是后果！冰山融化冰山融化这就是后果！抢吃垃圾抢吃垃圾这就是后果！牲畜被饿牲畜被饿 死死疾病和饥饿使人们抛弃自己的孩子疾病和饥饿使人们抛弃自己的孩子台风台风海啸海啸 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以在以地球为中心的地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范

8、围的范围内，内，没有适合没有适合人类居住的人类居住的第二个第二个星球。星球。人类不能指望在破坏地球人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。讨论：讨论：我们可以为保护地球做些什么？我们可以为保护地球做些什么？拒绝使用一次性用品（在医院例外）拒绝使用一次性用品（在医院例外）使用布袋购物使用布袋购物拒绝笼养动物拒绝笼养动物优先购买绿色食品优先购买绿色食品多用肥皂、少用含磷洗涤济多用肥皂、少用含磷洗涤济节约用纸节约用纸节约用水节约用水少施用农约、化肥少施用农约、化肥废旧电池不乱扔废旧电池不乱扔及时举报破坏环保行为及时举报破坏环保行为 只有一个地球，如果它被破坏了，只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充补充。我们要精心保护地球，保护地我们要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！我们的子孙后代吧！广告设计师：请你设计一个广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球人人都来保护地球”的广告的广告 运用拓展运用拓展谢谢！再见！