6人教版生物八年级下册 第七单元第二章生物的遗传和变异第二节基因在亲子代间的传递(共28张PPT).ppt
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1、1 1、什么叫“遗传”?什么叫“变异”?、什么叫“遗传”?什么叫“变异”? 2 2、生物的性状包括哪几方面?、生物的性状包括哪几方面? 3 3、什么叫“相对性状”?、什么叫“相对性状”? 4 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的?、生物的遗传和变异是通过什么来实现的? 5 5、性状由基因控制,但同时是否受环境的影、性状由基因控制,但同时是否受环境的影 响?响? 我们知道,大多数生命是我们知道,大多数生命是 从一个受精卵开始的。从一个受精卵开始的。 受精卵受精卵 在有性生殖过程中,精子和卵细胞在有性生殖过程中,精子和卵细胞 就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。 基 因 和
2、 染 色 体 基 因 和 染 色 体 精子精子 卵细胞卵细胞 生命的开始 人类有多人类有多 少对染色少对染色 体?体? 23对对 ( 个)个) 46 染色体一染色体一 般呈现什般呈现什 么形状?么形状? X形形 生物的每一生物的每一 个体细胞都个体细胞都 像受精卵一像受精卵一 样,在细胞样,在细胞 核内存在数核内存在数 目相同的染目相同的染 色体,而且色体,而且 成对出现。成对出现。 观察与思考观察与思考1 认真观察经过整理后认真观察经过整理后 绘制的人体绘制的人体(女)(女) 细胞内的染色体图细胞内的染色体图 (如右图),回答(如右图),回答 下列问题:下列问题: 人体细胞内有多少人体细胞内
3、有多少 条染色体?为什么条染色体?为什么 将这些染色体画成将这些染色体画成 一对一对的?一对一对的? 23对对46条。因为在生物条。因为在生物 的体细胞中,染色的体细胞中,染色 体是成对存在的。体是成对存在的。 观察与思考观察与思考2 认真观察染认真观察染 色体和色体和DNA 的关系示意的关系示意 图图(如右图)(如右图), 简略概括染简略概括染 色体、色体、DNA 和基因三者和基因三者 之间的关系?之间的关系? 基因是染色体上具有基因是染色体上具有 控制生物性状的控制生物性状的DNADNA 片段。片段。 观察与思考观察与思考2 如果用一根长绳来如果用一根长绳来 代表代表DNA分子,在分子,在
4、 长绳上用红、橙、长绳上用红、橙、 黄、绿、蓝等颜色黄、绿、蓝等颜色 涂在不同的区段上。涂在不同的区段上。 这些不同颜色的区这些不同颜色的区 段表示什么?怎样段表示什么?怎样 才能把长绳处理成才能把长绳处理成 短棒状的染色体的短棒状的染色体的 样子?样子? 不同颜色的区段表不同颜色的区段表 示控制不同性状的示控制不同性状的 基因。不断把长绳基因。不断把长绳 螺旋缩短变粗,就螺旋缩短变粗,就 能把长绳处理成短能把长绳处理成短 棒状的染色体样子。棒状的染色体样子。 1、基因位于细胞核的染色体中! 染色体染色体 DNA分子片段分子片段 DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 染色体染色体 DNA 蛋
5、白质蛋白质 基因基因 基因基因 基因基因 DNA 染染 色色 体体 染色体,染色体, DNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解 、 、 、 基因基因 讨论:讨论: 1、体细胞中的染色体的来源怎样?、体细胞中的染色体的来源怎样? 2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的?、细胞中的染色体是怎样保持恒定的? 生物的体细胞中每一对染色体,都生物的体细胞中每一对染色体,都 是一条来自父方,一条来自母方。是一条来自父方,一条来自母方。 染色体的特点染色体的特点 1. 在生殖细胞中染色体是单个存在的在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是其数目是 体细胞的一半体细胞的一半. 2. 在生物的体细胞中染色体是成对
6、存在的在生物的体细胞中染色体是成对存在的 3. 不同的生物其染色体的数目和形态是一定的不同的生物其染色体的数目和形态是一定的. 18831883年,比利时的胚胎学家比耐登对年,比利时的胚胎学家比耐登对 体细胞只有体细胞只有2 2对染色体的马蛔虫进行对染色体的马蛔虫进行 研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞 都只有都只有2 2条条染色体染色体(由每一对里的一(由每一对里的一 条组成),条组成),而受精卵则又恢复到而受精卵则又恢复到2 2对对 染色体。染色体。那么,是不是所有进行有性那么,是不是所有进行有性 生殖的生物都是这样的呢?生殖的生物都是这样的呢? 189018
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