人教部编版九年级历史上册第11课-古代日本课件(共30张).pptx

1、复习导入复习导入第11课 古代日本第 四 单 元北海道北海道本本州州四国四国九州九州平安京平安京奈良奈良大和兴起的地方大和兴起的地方公元公元1 1世纪前后，日本各世纪前后，日本各地形成地形成100100多个小国多个小国公元公元3 3世纪中叶，世纪中叶，大和大和兴起兴起5 5世纪，大和统一日本世纪，大和统一日本公元世纪下半叶开始，公元世纪下半叶开始，大和国出现统治危机大和国出现统治危机一、6世纪前的日本 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一材料一：“大王大王”是日本大和国家首脑，豪族是日本大和国家首脑，豪族的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、

2、首等姓。大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治首等姓。大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按照照“部部”的形式组织起来进行生产。国家的经的形式组织起来进行生产。国家的经济基础是大王的直辖领地（屯仓和田庄）和部济基础是大王的直辖领地（屯仓和田庄）和部民制。民制。大和国是什么制度的国家？大和国是什么制度的国家？最高统治者最高统治者依靠力量依靠力量经济基础经济基础一、一、6世纪前的日本世纪前的日本六七世纪时，日本社会发生了什么变化?政局动荡政局动荡同时期中国的情况繁荣稳定繁荣稳定 公元公元627650627650年，中国正值年，中国

3、正值唐唐太宗李世民在位，太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治贞观之治”。7 7世纪时，日本依然处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、世纪时，日本依然处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。主观主观：统治阶级矛盾统治阶级矛盾下层民众反抗下层民众反抗根本因素根本因素客观：客观：中国隋唐先进文化影响中国隋唐先进文化影响催化因素催

4、化因素1.大化改新的原因（背景）大化改新的原因（背景）朝鲜的新罗国兴起朝鲜的新罗国兴起二、大化改新二、大化改新 中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子。政治上：政治上：建立以建立以天皇天皇为中心的为中心的中央集权制度中央集权制度，地方，地方设设国国、郡郡、里里三级，由三级，由中央派官治理中央派官治理

5、。经济上：经济上：c.c.统一赋税统一赋税。a.a.废除一切私地、私民，将废除一切私地、私民，将土地土地、部民收部民收归国有归国有，成为，成为公地公地、公民公民。b.b.国家将国家将土地分给公民土地分给公民，每隔六年授田一，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。次，不能终生使用，也不能买卖。（班田（班田收授法）收授法）提高了生产者的积极性，促进了提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。日本社会经济的发展。打击了奴隶主贵族势力，打击了奴隶主贵族势力，2.大化改新的内容大化改新的内容 大化改新是一场大化改新是一场自上而下自上而下的的改革（性质），使日本发展成为的的改革（性质），使日本

6、发展成为一个一个中央集权制中央集权制的的封建国家封建国家。3.大化改新的影响大化改新的影响大化改新之后，大化改新之后，大和国正式改名为日本，意为大和国正式改名为日本，意为”日出之国日出之国“。回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？么？1.中日交往是从中日交往是从汉朝汉朝开始的。开始的。2.在在唐朝唐朝双方使节往来相当密切。双方使节往来相当密切。3.唐朝的政治清明、经济繁荣、文化昌盛，处于当时唐朝的政治清明、经济繁荣

7、、文化昌盛，处于当时世界领先地位世界领先地位，唐，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来派遣留学生来到长安到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。文化的精华。汉倭奴国王金印汉倭奴国王金印 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？长安大慈恩寺长安大慈恩寺唐招提寺唐招提寺日本仕女图日本仕女图唐唐 仕女图仕女图唐长安城平面图唐长安城平面图平城京平面图平城京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市日本都城日本都城平城京平城京的建设

8、规模的建设规模完全模仿长安完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。也几乎一样。寳寳 （始铸于（始铸于621621年）年）（始铸（始铸708708年）年）日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界的经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示今世界的经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收学习和吸收其其他民族的优秀文化成果他民族的优秀文化成果;锐意改革锐意改革，重视教育重视教育.土地私有、土地兼并盛行土地私有、土地兼并盛

9、行封建庄园，封建庄园，“不输不入不输不入”为保护庄园，出现武士和武士集团为保护庄园，出现武士和武士集团 大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？的情况？大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？1.土地私有、土地兼并盛行土地私有、土地兼并盛行2.封建庄园享有封建庄园享有“不输不入不输不入”的特权的特权3.中央对地方逐渐丧失了控制能力中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动，社会局势动荡。荡。背景背景 凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。田地准许终身占有。三世一身法三

10、世一身法促进土地私有制的发展促进土地私有制的发展贵族、豪门、寺院贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地大量购买、兼并土地形成封建庄园形成封建庄园三、武士和武士集团三、武士和武士集团 目的：目的：组成成员：组成成员：性质：性质：形成：形成：地方豪强为了保护自己的庄园家族和仆从中的青壮男子一种血缘关系和主从制相结合的军事集团小的武士集团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士集团。武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。三、武士和武士集团三、武士和武士集团时间12世纪晚期建立者源赖朝（源赖朝（征夷大将军）影响幕府统治：幕府与天皇朝廷并存，实际上皇权旁落，国家大权掌握在武士阶层

11、手中。（武士道，效忠的是主公。）镰仓幕府镰仓幕府独立于朝廷的政治、军事权力。独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。年的幕府统治时期。三、武士和武士集团三、武士和武士集团（1 1）幕府与天皇之间关系怎样？）幕府与天皇之间关系怎样？幕府与天皇朝廷幕府与天皇朝廷并存并存。幕府首领。幕府首领“征夷大将军征夷大将军”名义上由天皇任命名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。（2 2）武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？）武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？武士效忠的是他的主公，而不

12、是国家。武士效忠的是他的主公，而不是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。古代日本的武士镰仓时代的武士腰间佩利刃武士道的思想带给日本的好处武士道的思想带给日本的好处就是：整个民族的团结一气。就是：整个民族的团结一气。在最近百年里，日本就是靠着在最近百年里，日本就是靠着这种思想，不断的发展自己。这种思想，不断的发展自己。至于为什么选择剖腹作为武士至于为什么选择剖腹作为武士最崇高的死亡方式，现在普遍最崇高的死亡方式，现在普遍认为，古代许多的国家和民族认为，古代许多的国家和民族，均主张人的灵魂是宿于肚腹，均主张人的灵魂是

13、宿于肚腹中的。因此，武士便在有必要中的。因此，武士便在有必要将自己的灵魂向外展示的时候将自己的灵魂向外展示的时候，采取剖腹以示众人的方法和，采取剖腹以示众人的方法和仪式。仪式。武士道精神：日本右翼的文化土壤武士道精神：日本右翼的文化土壤统治统治大大化化改改新新发展发展5 5世纪世纪，在本州中部兴起的，在本州中部兴起的大和政权统一了日本大和政权统一了日本。政治上：政治上：经济上：经济上：武士出现：武士出现：646646年年开始，开始，孝德天皇孝德天皇土地、部民收归国有；国家将土地授土地、部民收归国有；国家将土地授给公民暂时使用；统一赋税给公民暂时使用；统一赋税武士集团形成：血缘和主从制相结合的军

14、事集团武士集团形成：血缘和主从制相结合的军事集团本课小结本课小结时间、人物：时间、人物：建立以天皇为中心的中央集权制度建立以天皇为中心的中央集权制度幕府统治幕府统治:1212世纪晚期，世纪晚期，“征夷大将军征夷大将军”源赖朝源赖朝古代日本课堂训练课堂训练1 1、5 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（高统治者称为（）A.A.天皇天皇B.B.国王国王C.C.大王大王D.D.将军将军2 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元、日本是一个善于向外学习的国家。公元646646年，日本掀起了年，日本掀起了一场自上而下的政治改

15、革，这一次日本学习的对象是（一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（）A.A.阿拉伯帝国阿拉伯帝国 B.B.唐朝唐朝C.C.法兰克王国法兰克王国 D.D.拜占庭帝国拜占庭帝国 CB3 3、645645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化大化”。第二年，。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（是（）A A实行贵族世袭制实行贵族世袭制 B B把部民转化为国家公民把部民转化为国家公民 C C分封贵族为诸侯分封贵族为诸侯 D D没收农民所拥有的耕地没收农民所拥有的耕地B

16、B4 4、日本日本发展为一个中央集权的发展为一个中央集权的封建封建国家国家的标志性事件是的标志性事件是 （）A A大和统一大和统一 B B幕府统治建立幕府统治建立C C大化改新大化改新 D D明治维新明治维新5 5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）A.A.天皇任命幕府首领，掌握实权天皇任命幕府首领，掌握实权B.B.天皇成为礼仪性的摆设天皇成为礼仪性的摆设C.C.幕府与天皇朝廷并存幕府与天皇朝廷并存D.D.国家政权掌握在武士阶层手中国家政权掌握在武士阶层手中CA6 6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新大化改新是日本从奴隶社

17、会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（在政治上是要建立（）A A贵族世袭制度贵族世袭制度 B B城市自治机构城市自治机构C C中央集权国家中央集权国家 D D政教合一国家政教合一国家C 材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。兵器本人自备，军权归属中央。请回答：请回答：材料一和材料二是什么法令规定的？材料一和材料二是什么法令规定的？以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？大化改新大化改新 诏书。日本。中国唐朝的均田制和租庸诏书。日本。中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。