人教部编版七年级历史下册第6课-北宋的政治课件.ppt

1、 人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治(共24张PPT)人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治(共24张PPT)1.知道北宋的建立时间和建立者。2.通过北宋建立之初，采取的一些列措施起到强化中央集权的作用。3.知道宋朝时期“”重文轻武“”政策。4.通过材料，分析“重文轻武”的原因及给当时社会带来的影响有哪些。重点：了解北宋加强中央集权的措施与影响。难点：客观认识宋朝重文轻武政策的影响。五代五代（907960907960）（中原地区）（中原地区）后梁后梁 后唐后唐 后晋后晋后汉后汉 后周后周907907亡亡960960兴兴十国十国（891979891979）前前蜀蜀后后蜀蜀吴吴南南唐唐

2、吴吴越越闽闽 楚楚南南汉汉南南平平北北汉汉五代十国五代十国581581建立建立复习导入复习导入 陈桥兵变，又称“黄袍加身”，没有喋血宫门，伏尸遍野，更没有烽烟四起，兵连祸结，几乎是“兵不血刃，市不易肆”，就取得了改朝换代的成功，创造了“不流血而建立一个大王朝的奇迹”。1.1.北宋建立北宋建立（1 1）时间：）时间：960960年年（2 2）建立者：赵匡胤）建立者：赵匡胤(宋太祖宋太祖)（3 3）方式：陈桥）方式：陈桥兵变兵变（黄袍加身）（黄袍加身）（4 4）都城：东京（开封）都城：东京（开封）（5 5）国号：宋（北宋）国号：宋（北宋）一、北宋的建立与局部统一一、北宋的建立与局部统一2.2.结束

3、分裂结束分裂完成局部统一完成局部统一960年年 北宋建立北宋建立963年年 灭南平灭南平 灭武平灭武平965年年 灭后蜀灭后蜀971年年 灭南汉灭南汉975年年 灭南唐灭南唐978年年 清源献土清源献土 吴越献土吴越献土979年年 灭北汉灭北汉南南 北北北宋结束了五代十国以来中原和江南分裂割据的局面，但未能统一全国。朝代朝代建立者建立者 在前朝所任官职情况在前朝所任官职情况后梁后梁朱温朱温梁王梁王.宣武节度使宣武节度使后唐后唐李存勖李存勖 晋王晋王.河东节度使之子河东节度使之子后晋后晋石敬瑭石敬瑭 河东节度使河东节度使后汉后汉刘知远刘知远 北平王北平王.河东节度使河东节度使后周后周郭威郭威邺都

4、留守邺都留守北宋北宋赵匡胤赵匡胤 后周禁军统帅后周禁军统帅 天子，兵强马壮者当为之，宁天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！有种耶！新五代史新五代史 安朝廷，定祸乱，直须长枪大安朝廷，定祸乱，直须长枪大剑，至如毛锥子剑，至如毛锥子(毛笔，代指读书毛笔，代指读书人人)，焉足用哉！，焉足用哉！旧五代史旧五代史二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施1.1.解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权1.1.解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权2.2.兵权分离兵权分离调兵权调兵权统兵权统兵权枢密院枢密院殿前司殿前司侍卫马军司侍卫马军司侍卫步军司侍卫步军司三三衙衙二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施1

5、.1.解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权2.2.兵权分离兵权分离调兵权：枢密院调兵权：枢密院统兵权：三衙统兵权：三衙3.3.更戍法更戍法:时常调换军队将领，定期换防，割断将时常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不识兵。领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不识兵。（实现了将、兵分离）（实现了将、兵分离）二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施皇帝皇帝中书门下中书门下枢密院枢密院三司三司（盐铁、户部度支）（盐铁、户部度支）行政行政军事军事财政财政同中书门下同中书门下平章事平章事枢密使枢密使枢密副使枢密副使三司使三司使参知政事参知政事二、加强中央集权的措施二、加

6、强中央集权的措施【读一读读一读】太祖问赵普：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？”赵普答道：“方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”续资治通鉴长编政权更迭频繁，社会动荡数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地方镇太重，君弱臣强稍夺其权，制其钱谷，收其精兵收权二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施地方收权加强中央集权加强中央集权二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施(三)、地方 收权军队军队禁军禁军乡兵乡兵厢军厢军人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教

7、部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治宋太祖宋太宗 五代方镇残虐五代方镇残虐,民受其祸，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪，亦未及武臣一大藩，纵皆贪，亦未及武臣一人也。人也。李焘续资治通鉴长编李焘续资治通鉴长编三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相先后任命的宰相9 9人，人，其中有科举出身的，其中有科举出身的6 6人。人。有正副枢密使有正副枢密使3535人，其中人

8、，其中。两宋共有。两宋共有724724人，其人，其，约占，约占。中国封建王朝兴亡史中国封建王朝兴亡史两宋卷两宋卷三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治（1）重用文臣，提升文臣地位，文臣掌握军政大权；抑制武将。三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治年数年数 榜数榜数取士总数取士总数年均取士年均取士唐唐290290266266660366032323（进士）（进士）宋宋320320130130正奏名正奏名60000+60000+3403

9、40（进士、（进士、诸科）诸科）特奏名特奏名5000050000元元9898161611391139（左（左右榜）右榜）1212（进士）（进士）明明277277939324624246248989（进士）（进士）清清2682681141142688826888100100（进士）（进士）状元登第，虽将兵数十万，状元登第，虽将兵数十万，回复幽蓟，凯歌劳还，献捷回复幽蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣犹不及矣。太庙，其荣犹不及矣。（宋）田况儒林公议（宋）田况儒林公议历代科举取士数额略计历代科举取士数额略计 “北宋共开科举考试北宋共开科举考试8181榜，期间所取文士合计榜，期间所取文士合计60035600

10、35人，平均人，平均每年每年360360人。人。”“北宋武举共开科考试北宋武举共开科考试2828榜，共取士榜，共取士868868人，年均人，年均5 5人。人。”论宋代科举取士之多与冗官问题论宋代科举取士之多与冗官问题 三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治（1）重用文臣，提升文臣地位，文臣掌握军政大权；抑制武将。（2）改革发展科举制度：增加科举取士名额、考中进士者大多授 予官职等三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治曾因国难披金甲，

11、曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。不为家贫卖宝刀。（宋）曹翰（宋）曹翰退将诗退将诗做人莫做军，做人莫做军，做铁莫做针。做铁莫做针。（宋）谚语（宋）谚语尚武尚武崇文崇文三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治宋朝重文轻武宋朝重文轻武政策有什么影政策有什么影响呢？响呢？积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有效地防止了唐末以来武将专权的弊政；有利于政权巩固和社会安定，促进了文化教育的发展。消极：导致了官僚机构臃肿，财政负担加重，办事效率低下，军事战斗力削弱。人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史

12、下册第6课 北宋的政治（1）重用文臣，提升文臣地位，文臣掌握军政大权；抑制武将。（2）改革发展科举制度：增加科举取士名额、考中进士者大多授 予官职等积极：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有效地防止了唐末 以来武将专权的弊政；有利于政权巩固和社会安定，促进 了文化教育的发展。消极：导致了官僚机构臃肿，财政负担加重，办事效率低下，军 事战斗力削弱。三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治板书设计北宋的政治北宋的建立与局部统一北宋加强中央集权的措施建立：时间：960年；建立者：赵匡胤；都城：开封。统一：统一中原与江南地区中央-军权：杯酒释兵权、统兵全调兵权分离、更戍法；中央-相权：相权一分为三地方-收权北宋重文轻武的政策夺其权：文臣知州、派通判制钱谷：转运使将地方财赋转运至中央指定地方收精兵：地方精兵收归到中央措施：重用文臣，抑制武将；改革发展科举制影响：积极：扭转、防止、有利于、促进 消极：导致军事战斗力下降人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治