人教统编版《芣苢》(完美版)课件1.ppt

1、反复劳动的快乐诗经芣苢深圳实验承翰学校语文组谭盛祥1.诗经诗经诗经，是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西诗经，是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇。诗经的作者，绝大部分篇。诗经的作者，绝大部分已无法考证。相传为尹吉甫采集、孔子编订。诗经在先秦时期称为已无法考证。相传为尹吉甫采集、孔子编订。诗经在先秦时期称为诗，或取其整数称为诗三百。西汉时期被尊为儒家经典，称为诗，或取其整数称为诗三百。西汉时期被尊为儒家经典，称为诗经，并沿用至今。诗经，并沿用至今。文文 学学 常常 识识诗经六义诗经“

2、六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按内容的不同对诗经的分类，“赋、比、兴”是诗经的表现手法。“风”又称“国风”，“国风”是当时各地流行的民谣，带有地方色彩。“雅”多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其内容几 乎都是关于政治方面的。“颂”是贵族在宗庙中祭祀鬼神、赞美治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是由一个事物联想到另外一个事物。（2）表现手法（根据朱熹诗集传）表现手法（根据朱熹诗集传）赋：敷陈其事而直言之者也。铺陈叙事。赋：敷陈其事而直言之者也。铺陈叙事。“死生契阔，与子成说

3、。执子之手，死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。与子偕老。”比：以彼物比此物。比喻、打比方。比：以彼物比此物。比喻、打比方。“手如柔荑，肤如凝脂手如柔荑，肤如凝脂”硕人硕人兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。“关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。”诗经，是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。江南可采莲，莲叶何田田。诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物

4、、植物等方方面面，是周代生活的一面镜子。兴：先言它物以引起所咏之词。“风”又称“国风”，“国风”是当时各地流行的民谣，带有地方色彩。“风、雅、颂”是按内容的不同对诗经的分类，“赋、比、兴”是诗经的表现手法。“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。效果：回环往复的效果。因宋光宗曾为其亲书诚斋二字，故学者称其为诚斋先生。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。作者借此抒发了对诸孙的感谢与喜欢之情，以及浓浓的亲情之乐，令人倍感幸福温暖。文氏外孙入村收麦是一首叙事诗，叙写诸孙入村帮作者收麦，不巧三夜霪雨，险些使麦子霉掉，幸好雨过天晴，诸孙顾不得饥饿困乏抢收麦子，最后收麦入仓。农村农事生活的原汁原味呈现因宋光宗曾为其亲书

5、诚斋二字，故学者称其为诚斋先生。孔子曾概括诗经宗旨为孔子曾概括诗经宗旨为“无邪无邪”，并教育弟子读诗经以，并教育弟子读诗经以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用诗经者颇多，如作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用诗经者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述诗经中的句子以增强说服力。至汉武帝时，诗经被儒家诗经中的句子以增强说服力。至汉武帝时，诗经被儒家奉为经典，成为六经及五经之一。诗经内容丰富，奉为经典，成为六经及五经之一。诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭反映了劳动与爱情、战争与

6、徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代生祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代生活的一面镜子。活的一面镜子。解解 题题芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。芣苢是诗经可入药，可以说是一种易得又多用的食物。芣苢是诗经国风国风周南中的一首诗。周南中的一首诗。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。结合注释，用自己的话翻译这首诗。整体感知（2）

7、白话译文：）白话译文：鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采采起来。鲜艳繁盛的起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀芣苢呀，采呀采呀采采得来。得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘摘下来。鲜艳繁盛的下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把芣苢呀，一把一把捋捋下来。下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，提起表襟鲜艳繁盛的芣苢呀，提起表襟兜兜起来。鲜艳繁盛的起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟芣苢呀，掖起衣襟兜兜回来。回来。分析结构：分析结构：芣苢芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言掇之。采

8、采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。思考，芣苢这首诗在章法结构上有何特点？思考，芣苢这首诗在章法结构上有何特点？重章叠句重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。效果：回环往复的效果。1、增强诗的音乐性和节奏感。2、使感情得到尽情的抒发反复：劳动的快乐芣苢反复：劳动的本质反复：收获的快乐这是这首诗里面，重章叠句结构章法的独特艺术魅力江南 汉 佚名江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。同学们，划线句子显得重复啰嗦么？你读出了诗中采莲姑娘们

9、的欢乐么？拓展阅读插秧歌 宋 杨万里杨万里(1127年10月29日-1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水(今江西省吉水县)。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为中兴四大诗人。因宋光宗曾为其亲书诚斋二字，故学者称其为诚斋先生。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的诚斋体。读一读杨万里的诗感受风格小池 宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

10、插秧歌 宋 杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”1、齐读这首诗，翻译给你的同桌听。2、你喜欢这首诗么？说说你的理由。口语化的语言形式浅白流畅、自然清新这种语言形式的魅力：农村农事生活的原汁原味呈现文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。博：求取 酤：酒这首诗写的是什么内容？重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝

11、。西汉时期被尊为儒家经典，称为诗经，并沿用至今。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。农村农事生活的原汁原味呈现三、【2019年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成1415题。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。深圳实验承翰学校语文组谭盛祥作者借此抒发了对诸孙的感谢与喜欢之情，以及浓浓的亲情之乐，令人倍感幸福温暖。重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。效果：回环往复的效果。作者借此抒发了对诸孙的感谢与喜欢之情，以及浓浓的亲情之乐，令人倍感幸福温暖。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。这首诗写的是什么内容？诗经“六义”指

12、“风、雅、颂，赋、比、兴”。文氏外孙入村收麦是一首叙事诗，叙写诸孙入村帮作者收麦，不巧三夜霪雨，险些使麦子霉掉，幸好雨过天晴，诸孙顾不得饥饿困乏抢收麦子，最后收麦入仓。作者借此抒发了对诸孙的感谢与喜欢之情，以及浓浓的亲情之乐，令人倍感幸福温暖。高考链接三、【2019年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成1415题。插田歌插田歌(节选节选)刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同?(6分)酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡(唐)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。15.酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。再见