人教版道德和法治七年级上册-61-走近老师-课件(共24张).ppt

1、小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地!长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望、守巢的总是你！长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理、擦去的是功利！小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣!小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起!长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹、落下的是泪滴！长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己！长大后我就成了你，我就成了你、我就成了你；长大后我就成了你，我就成了你、我就成了你；我就成了你！先生园丁慈母春蚕蜡烛 春雨孺子牛 人梯你们知道这些称谓对应的是谁吗？第一框走近

2、老师情感目标：情感目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情 感。能力目标：能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标：知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。1.1.教师的职业有什么特点？（教师的作用是什么教师的职业有什么特点？（教师的作用是什么?)?)2.2.当今时代对教师有什么要求？当今时代对教师有什么要求？（现代教师应具有的职业道德是什么？）（现代教师应具有的职业道德是什么？）3.3.造成老师风格不同的原因有什么？造成老师风格不同的原因有什么？（为什么老师有不同的风格？）（为什么老师有不同的风格？）4.4.我们应怎样对待风格不同的老师？我们应怎样对待风格不同的老师

3、？5.5.我们怎样接纳和尊重风格不同的老师？我们怎样接纳和尊重风格不同的老师？孔子（公元前孔子（公元前544544年年公元公元前前478478年）名丘，字仲尼，年）名丘，字仲尼，中国著名的大思想家、大中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派讲学的风气，是儒家学派的创始人。的创始人。陶行知（陶行知（18911891年年19461946年），中国人民教育家、年），中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。主要领导人之一。蔡元培（蔡

4、元培（18681868年年-19401940年），字鹤卿，革命家、年），字鹤卿，革命家、教育家、政治家。中华民教育家、政治家。中华民国首任教育总长，国首任教育总长，19161916年年至至19271927年任北京大学校长，年任北京大学校长，革新北大开革新北大开“学术学术”与与“自由自由”之风；之风；19201920年至年至19301930年，蔡元培同时兼任年，蔡元培同时兼任中法大学校长。中法大学校长。莫振高（莫振高（20152015感动中国）感动中国）颁奖词：颁奖词：化作光明烛千万里，他化作光明烛千万里，他们从天南地北回来为你们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有送行。你走了，你没有离开。教

5、书、家访、化离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪的灯，而你在天上熠熠闪亮。亮。教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的职业有什么特点？教师的职业有什么特点？教师的职业有什么特点？教师的职业有什么特点？在现代社会，教师已发展为一种专门职在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。承担教书育人的使命。一、了解教

6、师职业教师的职业有什么特点？教师的职业有什么特点？教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。工作者，是人类文明的主要传承者。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。人的使命。当今时代对教师有什么要求？当今时代对教师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化

7、，也对教师提出了更高的要求。发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。1 1有理想有理想信念信念2有道德有道德情操情操3 3有扎实有扎实学识学识4 4有仁爱有仁爱之心之心4 4二、风格不同的老师回顾过去的半个学期，说一说你对各科老师的印象。（他们的风格有何不同？）原因有哪些？造成老师风格不同的原因是什么？造成老师风格不同的原因是什么？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。的风格。你如何看待这些差异？我们应怎样对待风格不同的

8、老师？我们应怎样对待风格不同的老师？每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的重老师的“不同不同”，可以让我们走近老师，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。更深入地了解老师。我们应怎样接纳和尊重风格不同的老师？我们应怎样接纳和尊重风格不同的老师？承认老师的差别承认老师的差别发现不

9、同风格老师的优点发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的了解老师教育行为的目的主动交往主动交往 当今时代，随着信息技术的发展，知当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？吗？拓展空间拓展空间 我们需要老师。虽然信息技术突飞猛进，人们获得知识的途径多样化，但是，教师是不能被取代的。老师不仅传授知识，更重要的是教给我们做人的道理，同时老师教给我们获得知识的方法，让人们产生探求知识的渴望。老师的巨大力量在于做出榜样，这些都是信息技术所不能给予的。再者，近些年来，有些国家通过电视、电脑等多媒体方式授课。学生通过网络等媒体获得更多的知识，但是学习的效果明显比教师授课要差，学生成绩很难提高。因此，教师是不能被取代的。课堂小结课堂小结走走近近老老师师了解教师职业了解教师职业风格不同的老师风格不同的老师教师职业特点当今时代对教师的要求老师风格不同的原因怎样对待不同风格老师