4人教版生物七年级上册 第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物（共17张PPT）.ppt

1、 生物的共同特征有：（物的共同特征有：（1）生物的生活需要）生物的生活需要 _（2）生物能进行）生物能进行_ （3）生物能排出体内产生的）生物能排出体内产生的_（4） 生物能对外界刺激作出生物能对外界刺激作出_（5）生物）生物 能生长和能生长和_（6）生物都有）生物都有_ 和和_的特性（的特性（7）除）除_外，外， 生物都是由细胞构成。生物都是由细胞构成。 。 昨日点滴昨日点滴 营养营养 呼吸呼吸 废物废物 反应反应 繁殖繁殖 遗传遗传 变异变异 病毒病毒 想一想，议一议想一想，议一议 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚 树，紫红的桑椹（树

2、，紫红的桑椹（shn ）；也不必说鸣蝉在树叶）；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（ 云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在这是鲁迅先生在 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世中所描写的身边的生物世 界。界。 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类

3、？ 它们栖息的环境有什么不同？它们栖息的环境有什么不同？ 植物：植物： 菜畦菜畦 皂荚树皂荚树 想一想，议一议想一想，议一议 桑葚桑葚 油菜花油菜花 植物：植物： 想一想，议一议想一想，议一议 昆虫和鸟类：昆虫和鸟类： 学习提纲学习提纲 1、怎样进行调查？、怎样进行调查？ 2、你周边环境中有哪些生物？、你周边环境中有哪些生物？ 森林资源调查、人口普查、水污森林资源调查、人口普查、水污 染抽样调查、废旧电池的回收利用染抽样调查、废旧电池的回收利用 的调查、邯郸特色小吃的调查等的调查、邯郸特色小吃的调查等 科学方法科学方法调查调查 1、调查是科学探究常用的方法之一。、调查是科学探究常用的方法之一。

4、 2、调查时：要明确、调查时：要明确 和和 ；制；制 定合理的定合理的 ；调查过程中要；调查过程中要 ； 对调查结果要进行对调查结果要进行 。 3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查、如果调查的范围很大，不可能逐个调查 时，要选取一部分调查对象作为时，要选取一部分调查对象作为 ，这，这 就是抽样调查。就是抽样调查。 调查目的调查目的 调查对象调查对象 调查方案调查方案 如实记录如实记录 整理和分析整理和分析 样本样本 科学方法科学方法调查调查 1 1、按、按形态结构形态结构分：分： 动物、植物、其他生物动物、植物、其他生物 生物的归类方法：生物的归类方法： 2 2、按、按生活环境生活环境分：分

5、： 陆生生物、水生生物陆生生物、水生生物 3 3、按、按用途用途分：分： 作物、家禽、家畜、宠物作物、家禽、家畜、宠物 水稻水稻 生物的归类方法：生物的归类方法： 宠物狗宠物狗 生物的归类方法：生物的归类方法： 你调查的工作步骤是什么？你调查的工作步骤是什么？ 方法步骤方法步骤 1、选择调查范围、选择调查范围 2、分组、分组 3、设计调查路线、设计调查路线 4、调查记录、调查记录 5、归类归类 6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记 本上。本上。 归归 纳纳 1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为

6、（ ） A、动物、动物 B、植物、植物 C、水生生物、水生生物 D、其他生物、其他生物 2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 （ ） A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了 下下 C、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶

7、心了，不记录、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记录 练一练练一练 D B 3.小明同学将调查到的生物数量及其生活环境作了如小明同学将调查到的生物数量及其生活环境作了如 下记录：下记录： 麻雀麻雀 5只（教室外的杨树上）只（教室外的杨树上） 樱花树樱花树 13棵（学校门口）棵（学校门口） 莲花莲花若干（水池中）若干（水池中） 蚂蚁蚂蚁一窝（操场北面）一窝（操场北面） 杨树杨树20棵（校园墙旁）棵（校园墙旁）松树松树 18棵（教学楼下）棵（教学楼下） 冬青冬青若干（走道两旁）若干（走道两旁）蜜蜂蜜蜂 3只（花瓣上）只（花瓣上） 蚯蚓蚯蚓一条（草地里）一条（草地里）蜻蜓蜻蜓 6只（水池边）只（

8、水池边） 月季月季 10棵（花园内）棵（花园内）金鱼金鱼 8条（水池中）条（水池中） 请你帮他对上述生物按生活环境，形态结构进行归类请你帮他对上述生物按生活环境，形态结构进行归类 练一练练一练 调 查 身 边 的 生 物 调 查 身 边 的 生 物 调查的一般过程调查的一般过程 生物的归类生物的归类 注意事项：注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录 明确调查目的、调查对象明确调查目的、调查对象 选择材料用具选择材料用具 方法步骤方法步骤 选择调查范围选择调查范围 分组分组 设计调查路线设计调查路线 调查调查 归类归类 整理整理 写出调查报告写出调查报告 按照按照形态结构形态结构特点：植物、动物、其他生物特点：植物、动物、其他生物 按照按照生活环境生活环境：陆生生物、水生生物：陆生生物、水生生物 按照按照用途用途：作物、家禽、家畜、宠物：作物、家禽、家畜、宠物 课堂小结课堂小结 我吃的是草，挤出的是牛奶、血。 鲁迅