人教版小学数学三年级上册课件：多位数乘一位数.ppt

1、一个因数中间有0的乘法多位数乘一位数824531361.谁愿意用竖式在黑板上计算这两道题？（其他同学在练习本上完成。）谁愿意用竖式在黑板上计算这两道题？（其他同学在练习本上完成。）2.说一说你是怎样计算的。说一说你是怎样计算的。（一）竖式板演，回顾算法（一）竖式板演，回顾算法4.谁能完整地说一说：我们应该怎样用竖式计算多位数乘一位数的乘法呢？谁能完整地说一说：我们应该怎样用竖式计算多位数乘一位数的乘法呢？小结：笔算多位数乘一位数的乘法时，要先把相同数位对齐，从个位算起，小结：笔算多位数乘一位数的乘法时，要先把相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数上每一位的数，哪一位上乘得的积满几十，就

2、要向前用一位数依次乘多位数上每一位的数，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。一位进几。3.这两位同学的发言你们听清楚了吗？请你进行评价或补充。这两位同学的发言你们听清楚了吗？请你进行评价或补充。（一）竖式板演，回顾算法（一）竖式板演，回顾算法824531369087201000340701.下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。2.这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？小结：小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等

3、于原来的那个数。也还等于原来的那个数。过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。98721003407（二）集体听算，重温规律（二）集体听算，重温规律师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。品尝新鲜的大桃子。师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。吃光了。师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表

4、示？0000000（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？师：现在你能给它们提出一个数学问题吗？（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律00000007个盘个盘子子里一共还有多少个桃子？里一共还有多少个桃子？个？个00000001.解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示出来吗？解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示出来吗？2.你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。3.你能举例说明你能举例说明700的理由吗？的理由吗？04呢？呢？4.你还能列举出这样的算式来吗？你还能列举出这样的算式来吗？00

5、000000（个）（个）070（个）（个）700（个）（个）（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律7个盘个盘子子里一共还有多少个桃子？里一共还有多少个桃子？个？个00000005.00等于几呢？说一说理由。等于几呢？说一说理由。6.由此由此你们能得到什么规律吗？你们能得到什么规律吗？小结：小结：0和任何数相乘都得和任何数相乘都得0。（一）故事情境，引出规律（一）故事情境，引出规律？个？个00000007个盘个盘子子里一共还有多少个桃子？里一共还有多少个桃子？做一做。做一做。022050500660000500088080（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试1.读题，你知道

6、了些什么？读题，你知道了些什么？2.需要需要解决什么问题？解决什么问题？3.你你会列式吗？会列式吗？6048 运动场的看台分为运动场的看台分为8 个区，每个区有个区，每个区有604 个座位。个座位。运动场的看台共有多少个座位？运动场的看台共有多少个座位？1.604乘乘8等于多少呢？谁能尝试着解决一下？等于多少呢？谁能尝试着解决一下？2.四个竖式中你觉得哪个计算正确呢？他是怎样算的？四个竖式中你觉得哪个计算正确呢？他是怎样算的？预设：学生可能出现的情况预设：学生可能出现的情况6 0 4 85 1 2 34 8 3 26 0 4 8 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4

7、8 3 1（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试6048 运动场的看台分为运动场的看台分为8 个区，每个区有个区，每个区有604 个座位。运动场共有多少个座位？个座位。运动场共有多少个座位？4832（个）（个）请叙述一下你的计算过程。请叙述一下你的计算过程。3.另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？（二）现实情境，自主尝试（二）现实情境，自主尝试60484832（个）（个）6 0 4 85 1 2 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3 1 运动场的看台分为运动场的看台分为8 个区，每个区有个区，每个区有604 个座位

8、。运动场共有多少个座位？个座位。运动场共有多少个座位？竖式计算下面各题。竖式计算下面各题。7083607530941.谁愿意到谁愿意到黑板上用竖式计算这三道题？（其他同学们在练习本上完成。）黑板上用竖式计算这三道题？（其他同学们在练习本上完成。）2.我们一起来看一看他们计算的对吗？请这三名学生说一说你是怎么算的。我们一起来看一看他们计算的对吗？请这三名学生说一说你是怎么算的。2124303512362 1 2 47 0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 3 63 0 9 4（三）数学情境，深化理解（三）数学情境，深化理解小结：计算一个因数中间有小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时

9、，不管因数中间是否有的笔算乘法时，不管因数中间是否有0，都要用这个数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是，都要用这个数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要也要乘。当个位积不满十时（如乘。当个位积不满十时（如3024），十位上要用），十位上要用0占位。占位。3.今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的 乘法竖式该怎样计算呢？乘法竖式该怎样计算呢？竖式计算下面各题。竖式计算下面各题。7083607530242124303512082 1 2 47 0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 0 83 0 2 4（三

10、）数学情境，深化理解（三）数学情境，深化理解问题：问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么？）看这道题，你们都知道了些什么？（2）你会列式计算解决这个问题吗？）你会列式计算解决这个问题吗？（3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。）你觉得他做得对吗？请你进行评价。1084432（名）（名）每个方阵每个方阵108名学生，一共有多少名学生？名学生，一共有多少名学生？4 3 21 0 8 41.2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。下面的计算正确吗？把错误的改正过来。问题：问题：请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能 把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。