人教版三年级下册数学面积练习课(第1-4课时)课件.ppt

1、练习课R R 三年级下册三年级下册1.1.通过练习，进一步巩固长方形、正方形的通过练习，进一步巩固长方形、正方形的周长和面积的计算方法。周长和面积的计算方法。2.2.掌握从一个图形中剪掉一部分，求剩余面掌握从一个图形中剪掉一部分，求剩余面积的方法。积的方法。3.3.关注解决问题的方法，增强学生对面积加关注解决问题的方法，增强学生对面积加减运算性的理解，发展面积守恒观念。减运算性的理解，发展面积守恒观念。一、复习巩固一、复习巩固知识点：从一个图形中剪掉一部分，求知识点：从一个图形中剪掉一部分，求所剩图形的面积所剩图形的面积1.1.小林从左边的长方形小林从左边的长方形纸上剪下一个最大的正纸上剪下一

2、个最大的正方形。剩下部分是什么方形。剩下部分是什么图形？它的面积是多少图形？它的面积是多少平方厘米？平方厘米？剩下的部分是长方形，求剩剩下的部分是长方形，求剩下图形的面积。可以先算出下图形的面积。可以先算出所剩长方形的长与宽，再求所剩长方形的长与宽，再求面积，也可以用大长方形面面积，也可以用大长方形面积减去正方形的面积。积减去正方形的面积。剩下部分是长方形。剩下部分是长方形。方法一方法一：10-6=410-6=4（厘米）（厘米）6 64=244=24(平方厘米平方厘米)方法二方法二：10106=606=60(平方厘米平方厘米)6 66=366=36(平方厘米平方厘米)60-36=2460-36

3、=24(平方厘米平方厘米)答：它的面积是答：它的面积是2424平方厘米。平方厘米。2.2.在一张边长是在一张边长是1010厘米的正方形纸中，剪厘米的正方形纸中，剪去一个长去一个长6 6厘米、宽厘米、宽4 4厘米的长方形。小厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？分的面积是多少？剩下部分的周长呢？从同样大小的图形中，去掉同从同样大小的图形中，去掉同样大小的一部分，所剩图形面积样大小的一部分，所剩图形面积相等，与图形的形状无关。相等，与图形的形状无关。利用周长的计算方法算出各个利用周长的计算方法算出各个图形剩下部分的周长

4、。明确：面图形剩下部分的周长。明确：面积相等的图形，周长不一定相等。积相等的图形，周长不一定相等。剩下部分的面积相等。剩下部分的面积相等。101010-610-64=764=76(平方厘米平方厘米)第第1 1种方法剩下的周长为：种方法剩下的周长为：4 410=4010=40（厘米）（厘米）第第2 2种方法剩下的周长为：种方法剩下的周长为：10104+24+24=484=48（厘米）（厘米）第第3 3种方法剩下的周长为：种方法剩下的周长为：10104+24+26=526=52（厘米）（厘米）二、巩固深化二、巩固深化1.1.一个长方形花坛，长一个长方形花坛，长5050米、宽米、宽2525米。米。（

5、1 1）求这个花坛的总占地面积。）求这个花坛的总占地面积。5025=1250（平方米）（平方米）1.1.一个长方形花坛，长一个长方形花坛，长5050米、宽米、宽2525米。米。（2 2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。的长度。（50+25）2=150（米）（米）2.2.花园里有一个正方形的荷花池。它的花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是周长是6464米，面积是多少平方米？米，面积是多少平方米？644=16（米）（米）1616=256（平方米）（平方米）答：面积是答：面积是256平方米。平方米。3.3.求下图的面积。求下图的面积。(1)(1)方法一：加一条

6、线（如方法一：加一条线（如图图1 1所示），这个图形的面所示），这个图形的面积就变成两个长方形的面积就变成两个长方形的面积（积（）；）；和和3.3.求下图的面积。求下图的面积。(1)(1)方法二：加两条线（如方法二：加两条线（如图图2 2所示），这个图形的面所示），这个图形的面积就变成大正方形与小积就变成大正方形与小长长方形的面积方形的面积（）。差差（2 2）写出解题过程。）写出解题过程。方法一：方法一：方法二：方法二：（10-2）10=80（平方米）（平方米）（10-4）2=12(平方米平方米)80+12=92（平方米）（平方米）1010-24=92(平方米平方米)（2 2）根据上面的解题方

7、法，计算下图的面积。）根据上面的解题方法，计算下图的面积。方法一：方法一：52+11=11（平方米）（平方米）方法二：方法二：5(2+1)=15（平方米）（平方米）(5-1)1=4（平方米）（平方米）15-4=11（平方米）（平方米）三、课堂小结三、课堂小结1.1.说说本节课的收获。说说本节课的收获。2.2.谈谈在解决实际问题中有哪些需谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。要注意或不太懂的地方。如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。