（六三制）青岛版二年级下册科学课件PPT（全册）.ppt

1、1.前后左右 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 镜子镜子 活动过程 活动过程 我的后面是我的后面是 我的前面是我的前面是  活动过程 花瓶的右边是花瓶的右边是 水杯的左边是水杯的左边是 活动过程 活动过程 我在花瓶的右边，我在花瓶的右边， 我在水杯的左边。我在水杯的左边。 活动过程 活动过程 拓展活动 2.太阳的位置与方向 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 学生准备学生准备：相关资料、记录单 教师准备教师准备：相关图片和视频资料、课件 活动过程 观察并记录早晨、中午、傍晚观察并记录早晨、中午、傍晚 太阳在天空中的位置。太阳在天空中的位置

2、。 活动过程 一天中，太阳的位置是怎样变化的？一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 活动过程 活动过程 活动过程 北 东 南 西 拓展活动 生活中其他辨认方向的方法。 制作人：朱凤 日期：2019.07 1植物的根 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制） 3.我在哪里 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 乒乓球乒乓球 橡皮橡皮 活动过程 如果去了不熟悉的地方，迷了路，你会怎么办？如果去了不熟悉的地方，迷了路，你会怎么办？   活动过程 方向歌一方向歌一      方向歌二方向歌二  早上起来，面向太阳。早上起来，面向太

3、阳。   傍晚，面向太阳。傍晚，面向太阳。  前面是东，后面是西。前面是东，后面是西。   前面是西，后面是东。前面是西，后面是东。 左边是北，右边是南。左边是北，右边是南。   左边是南，右边是北。左边是南，右边是北。    活动过程 活动一：用东、西、南、北描述自己的位置活动一：用东、西、南、北描述自己的位置  观察前要想好观察什么，观察时要认真、细致。观察前要想好观察什么，观察时要认真、细致。   活动过程 操场上有很多景物，操场上有很多景物， 说一说操场上东、南、西、说一说操场上东、南、西、 北分别有什么景

4、物？北分别有什么景物？ 活动一：用东、西、南、北描述自己的位置活动一：用东、西、南、北描述自己的位置 活动过程 以操场的旗杆为点，说以操场的旗杆为点，说 一说你在旗杆的哪个位置。一说你在旗杆的哪个位置。 活动一：用东、西、南、北描述自己的位置活动一：用东、西、南、北描述自己的位置 活动过程 活动二：用远、近描述自己的位置活动二：用远、近描述自己的位置  讨论与交流：讨论与交流： 如果要让我们的描述位置更准确一些，应该怎么办？如果要让我们的描述位置更准确一些，应该怎么办？ 活动过程 用前后左右、远近、用前后左右、远近、 东南西北来描述操场上的东南西北来描述操场上的 景物的位置。景物的位

5、置。 活动二：用远、近描述自己的位置活动二：用远、近描述自己的位置 活动过程 用前后左右、远近、用前后左右、远近、 东南西北来描述操场上的东南西北来描述操场上的 同学的位置。同学的位置。 活动二：用远、近描述自己的位置活动二：用远、近描述自己的位置 活动过程 活动三：我说位置，你来找。活动三：我说位置，你来找。  10人一组：一人组长，一人站中间，八人人一组：一人组长，一人站中间，八人 （每人装一个小物品），分别站在中间同学的东、（每人装一个小物品），分别站在中间同学的东、 南、西、北。南、西、北。 活动过程 活动三：我说位置，你来找。活动三：我说位置，你来找。 拓展活动 现在，你能

6、用前后左右、远近、东南西北描述你的位现在，你能用前后左右、远近、东南西北描述你的位 置吗？置吗？ 制作人：朱凤 日期：2019.07 1植物的根 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制） 4.认识磁极 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 回形针 铁屑 细线 铁钉 泡沫塑料 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 小磁针 环形磁铁 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。  活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。  活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动

7、一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。  实验步骤： 1.四人为一组，小组内任选一种磁铁，回形 针或铁屑任选一种； 2.想办法用磁铁的各部分去吸回形针或铁屑 （滚一滚、挂一挂）； 3.把观察到的现象用简笔画或文字记录下来。 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。  注意事项： 1.小组内要团结，共同想办法，轮流试一试， 不要你争我夺； 2.实验时低声交流，不要大声喧哗； 3.实验完成后，把桌面上的回形针或铁屑收回 实验盒里，所有实验材料放回材料区。  活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的

8、哪个部位吸铁多。  磁铁吸铁最多的部位就是磁极，磁铁有两个磁极。 活动过程 活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。  活动过程 活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。  活动过程 活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。活动二：让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会指向什么方向。  磁铁的两个磁极是不同的：指向南方的磁极叫“南极”， 用“S”表示；指向北方的磁极叫“北极”，

9、用“N”表示。 拓展活动 假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个磁极吗？假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个磁极吗？ 制作人：朱凤 日期：2019.07 1植物的根 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制） 5.磁极的秘密 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 环形磁铁 小磁针 细线 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？  活动要求 1.每个小组选择两块条形磁铁; 2.让两块磁铁的磁极相互靠近,有什么发现? 3.完成探究记录单。 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互

10、靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？  活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？  同极相斥，异极相吸 活动过程 活动二：玩磁铁小游戏活动二：玩磁铁小游戏  游戏一（听话的小磁针） 1.把6个小磁针摆成圆圈； 2.把条形磁铁的N极或S极慢慢靠近圆圈 中央，靠近后磁铁要保持静止； 3.你有什么发现?记录并解释你的发现。 活动过程 活动二：玩磁铁小游戏活动二：玩磁铁小游戏  游戏二（隔空推车） 1.选择两块条形磁铁和一辆小车； 2.你能用刚学的知识，让小车动起来吗? 3

11、.说说你的方法。 活动过程 活动二：玩磁铁小游戏活动二：玩磁铁小游戏  游戏三：找一找，哪个盒子装着磁铁？ 拓展活动 找一找磁铁的N、S极 猜一猜它们的两个磁极在哪儿，再想办法试一试， 看看和你想的一样吗? 制作人：朱凤 日期：2019.07 1植物的根 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制） 6.指南针 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 条形磁铁 细 线 吹塑纸 塑料杯 钢针 活动过程 活动一：认识指南针活动一：认识指南针  指南针是我国古代四大 发明之一。早在两千多年 前，我们的祖先就用磁石 制成了司南， 这是世界 上最早的指示方向的仪器

12、。 后来，人们发明了罗盘。 活动过程 活动一：认识指南针活动一：认识指南针  指南针是我国古代四大 发明之一。早在两千多年 前，我们的祖先就用磁石 制成了司南， 这是世界 上最早的指示方向的仪器。 后来，人们发明了罗盘。 活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针   活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针  1.把指南针放平， 让小磁针自由转动。  活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针  2.小磁针静止后，转 动底盘，使方向指示盘 上表示北的刻度线与小 磁针红色的一端重合。 活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针

13、  3.对照方向指示盘，确定方向。 活动过程 活动二：使用指南针活动二：使用指南针  使用指南针时周围不能有磁铁、铁块、手机、通电的导线等。 活动过程 活动三：制作指南针活动三：制作指南针  活动过程 活动三：制作指南针活动三：制作指南针  拓展活动 利用自制的指南针辨认方向。 7.多样的天气 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 学生准备学生准备： 课前搜集多种天气现象的图片，彩笔，A4纸。 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气的视频资料。 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的

14、天气？ 为什么？ 同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？ 活动过程 分组交流活动：分组交流活动：  1.图片中呈现的是什么天气？ 2.这种天气发生在什么季节？ 3.这样的天气对我们生活有什么影响？ 活动过程 天气现象记录表 小组 天气现象 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 冰 雹 活动过程 沙尘暴 活动过程 台 风 活动过程 阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象。 活动过程 多样的天气现象 活动过程 活动过程 拓展活动 课下请同学们利用今天学习的知识观察课下请同学们利用今天学习的知识观察 一周的天气并做好记录。一周的天气并做好记录。 8.天气与

15、生活 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气与生活的图片资料。 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 提出问题：提出问题： 要下雨了，人们的反应 是一样的吗？ 活动过程 要下雨了，园要下雨了，园 丁叔叔要把花搬到丁叔叔要把花搬到 花棚里，以免大雨花棚里，以免大雨 让花受到伤害。让花受到伤害。 活动过程 要下雨了，小明带着要下雨了，小明带着 雨伞去上学，以免上学路雨伞去上学，以免上学路 上被淋湿。上被淋湿。 活动过程

16、 要下雨了，农民伯伯要下雨了，农民伯伯 非常高兴，雨水的浇灌，非常高兴，雨水的浇灌， 会让地里的麦苗长得更好。会让地里的麦苗长得更好。 活动过程 要下雨了，旅游要下雨了，旅游 的叔叔在想，下雨就的叔叔在想，下雨就 不能爬山了，下雨路不能爬山了，下雨路 滑，容易发生危险。滑，容易发生危险。 活动过程 要下雨了，大家都有不 同的想法。有人喜欢下雨天， 也有人不喜欢下雨天。同样 是下雨天，对不同人的生活， 有不同的影响，所以大家的 反应也不一样。 活动过程 小组讨论：小组讨论： 天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的 生活到底有什么关系呢？请同学们根据自己平日的观 察和经验在小组内讨论。 活动过

17、程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 走进天气预报走进天气预报 活动过程 天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有 有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气， 避免和预防不利的天气对我们造成危害。 拓展活动 如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大 雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶 劣天气的？ 6.火山喷发 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 9.天气与动植物 活动准备 活动过程 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影

18、响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 雨后，蜗牛出来活动 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 炎热天气，大象喷水降温 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 动物喜欢晴天活动 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 大雪封盖草场，羊群艰

19、难觅食 活动过程 天气变化对动物有哪些影响？天气变化对动物有哪些影响？ 活动过程 活动过程 拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？ 拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？ 6.火山喷发 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 10.怎样预知天气 活动准备 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 上网查询上网查询 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气

20、的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 活动过程 观察自然现象，预测天气。观察自然现象，预测天气。 活动过程 观察自然现象，预测天气。观察自然现象，预测天气。 活动过程 活动过程 与天气有关的谚语。与天气有关的谚语。 一场秋雨一场寒， 十场秋雨穿上棉 谚语是 人们长期观 察的经验总 结。 活动过程 天上勾勾云， 地下水淋淋 燕子低飞蛇过道， 不久大雨到 活动过程 活动过程 我根据天气现象预测天气。我根据天气现象预测天气。 拓展活动 预测明天的天气，收看天气 预报，第二天观察验证。 拓展活动 11.动物的眼睛 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 马、牛、羊、比目鱼、猫、蛙

21、、猫头鹰等动物图卡。 活动过程 你猜我猜： 两只葡萄黑又亮, 只能欣赏不能吃。 白天陪我看世界, 晚上伴我入梦乡。 （打一器官） 活动过程 观察：观察： 眼睛长在什么位置呢？ 想一想：想一想： 这种特点对它们的 生存有什么帮助呢？ 活动过程 它们的眼睛都长在头部的两侧，能够看到更广的范围。它们的眼睛都长在头部的两侧，能够看到更广的范围。 体验活动-我们来试一试 活动过程 其他动物的眼睛有什么特点 活动过程 一天内，早上、中午和晚上光线不同。中午光线最强，一天内，早上、中午和晚上光线不同。中午光线最强， 猫的瞳孔就眯成一条缝；晚上，光线最弱，猫的瞳孔猫的瞳孔就眯成一条缝；晚上，光线最弱，猫的瞳孔

22、 就放大呈圆形。就放大呈圆形。 其他动物的眼睛是怎样感知环境的 活动过程 树蛙眼睛上方有金黄色细树蛙眼睛上方有金黄色细 纹，实际上是一种特殊眼睑，纹，实际上是一种特殊眼睑， 能够保护树蛙的眼睛，同时能够保护树蛙的眼睛，同时 不阻碍它们的视线。不阻碍它们的视线。 其他动物的眼睛是怎样感知环境的 活动过程 比目鱼一般是侧着身子游泳，而且它经常平卧在海底，身上会覆盖比目鱼一般是侧着身子游泳，而且它经常平卧在海底，身上会覆盖 一层沙子。为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的一层沙子。为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的 选择。总的来说，比目鱼眼睛独特的位置分布并不是天生的

23、，而是在后选择。总的来说，比目鱼眼睛独特的位置分布并不是天生的，而是在后 天，根据环境和生存的需求而随之变化的。天，根据环境和生存的需求而随之变化的。 其他动物的眼睛是怎样感知环境的 活动过程 猫头鹰的视觉敏锐。猫头鹰的视觉敏锐。 在漆黑的夜晚，能见度比人高出在漆黑的夜晚，能见度比人高出 一百倍以上。猫头鹰瞳孔很大，使光一百倍以上。猫头鹰瞳孔很大，使光 线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力线易于入眼，视网膜能辨明暗的能力 非常丰富，对弱光也有良好的敏感性，非常丰富，对弱光也有良好的敏感性， 适合夜间活动。适合夜间活动。 拓展活动 蝙蝠在夜间飞行不是靠眼睛看的，蝙蝠在夜间飞行不是靠眼睛看的， 而是靠

24、耳朵和发音器官飞行的。而是靠耳朵和发音器官飞行的。 12.动物的耳朵 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 调音用的发声器  卡纸 活动过程 观察图片，观察图片，  猜猜是什么动物的耳朵？猜猜是什么动物的耳朵？  活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？  夏季的兔子耳朵夏季的兔子耳朵 毛细血管非常明显，毛细血管非常明显， 容易散热容易散热。  冬季的毛很冬季的毛很 厚，能够保暖。厚，能够保暖。  活动过程 活动一：不同环境中兔子的耳朵

25、有什么变化活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？  活动过程 活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？  活动过程 兔子的耳朵是兔子的听觉器官，能感知环境。兔子的耳朵是兔子的听觉器官，能感知环境。  活动过程 活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”  大大的耳郭有利于能够更好地感知声音，收集声音信息。大大的耳郭有利于能够更好地感知声音，收集声音信息。  活动过程 活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？” &n

26、bsp;它们没有耳郭，便于可以减少阻力。它们没有耳郭，便于可以减少阻力。  活动过程 活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”  1.1.敲击小鼓的力敲击小鼓的力 度、敲击次数度、敲击次数形同；形同；  2.2.小鼓与同学小鼓与同学之之 间间的距离必须相同。的距离必须相同。  1.1.一名同学在讲台前敲击小鼓，一名同学在讲台前敲击小鼓， 其他同学先用耳朵直接听其他同学先用耳朵直接听；  2.2.然后再把手放在耳朵后面然后再把手放在耳朵后面；  3.3.最后再用最后再用卡卡纸卷成一个喇叭纸

27、卷成一个喇叭 状放在耳朵后面，分别听同样的鼓状放在耳朵后面，分别听同样的鼓 声，看你有什么发现。声，看你有什么发现。 实实 验验 方方 法法 温温 馨馨 提提 示示  活动过程 活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”活动二：“其他动物是怎样用耳朵感知环境的？”  活动过程 拓展活动 了解蟋蟀是怎样感知声音的？了解蟋蟀是怎样感知声音的？  拓展活动 了解蟋蟀是怎样感知声音的？了解蟋蟀是怎样感知声音的？  在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。一边翅膀长着锉在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。一边翅膀长着锉 刀状的翅膜刀状的翅膜弦器，另一边翅膀长着较

28、硬翅膜弦器，另一边翅膀长着较硬翅膜弹器。当这两弹器。当这两 种发音器相互摩擦，就能发出声音种发音器相互摩擦，就能发出声音.蟋蟀长有“耳朵”蟋蟀长有“耳朵”听器，听器， 可分辨同伴发出的声音，但“耳朵”不长在头上，而是长在大前可分辨同伴发出的声音，但“耳朵”不长在头上，而是长在大前 脚的胫节（小腿）上，上面有薄膜，可感觉声音的振动。脚的胫节（小腿）上，上面有薄膜，可感觉声音的振动。 雌蟋蟀的翅膀没有发声的构造雌蟋蟀的翅膀没有发声的构造,翅膀的花纹与雄蟋蟀不一样翅膀的花纹与雄蟋蟀不一样,腹腹 部末端有条细长的产卵管部末端有条细长的产卵管,从这可以分辨出蟋蟀的雌雄。从这可以分辨出蟋蟀的雌雄。 13.

29、动物的鼻子 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 各种动物的图片：狗、猫、大象、马、各种动物的图片：狗、猫、大象、马、 鸭子鸭子 活动过程 谜 语 一座山， 两个洞， 会呼吸， 会辨味。 （打一人体器官） 谜底：鼻子 找一找它们的鼻子在哪里？ 活动过程 活动过程 仔细观察 狗的鼻子，你 能发现什么？ 活动过程 思考： （1）狗鼻子的特点是什么？ （2）狗鼻子的最大本领是什 么？ （3）狗鼻子靠灵敏的嗅觉可 以做哪些事情？ 活动过程 狗鼻子的特点是什么？ 狗的嗅觉能力比人高得多，主要是由于狗 的鼻腔上部覆盖着嗅觉粘膜，嗅粘膜的表面有 许多的皱折，其面积约为人类的4倍。狗灵敏的

30、 嗅觉感受器是嗅粘膜内的嗅细胞，大约有2亿多 个，是人类的40倍，这些嗅细胞的表面有许多 粗而密的绒毛，这就扩大了细胞的表面积，从 而增加了与气味物质的接触面积。 活动过程 寻找食物 活动过程 开展搜救 活动过程 警犬缉毒 活动过程 狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情？ 狗强大的嗅觉使它们能通过气味获取更多的信息，比如两只狗 相遇，会彼此闻闻屁股，在那里有肛腺，它们能够读出彼此的信息。 狗甚至能够嗅出目标的健康状况，早在1989年，著名的医学杂志柳 叶刀就曾经报道了一例狗嗅出主人组织癌变的例子，其原理就是癌 变的组织也许够释放出了一些非正常的物质，这些微量物质散发出来 后能够被狗鼻子捕捉到。 活

31、动过程 骆驼的鼻子能闻到两公里以外的水味，如果在沙漠中断水了,只要放 开骆驼,它一定向有水的方向走,它停下来,用嘴啃地,附近一定有水源。 骆驼巨大的口鼻是保存水分的关键部位，骆驼鼻子内层呈蜗形卷， 增大了呼出气体通过的面积。夜间，鼻子内层从呼出的气体中回收水分， 同时冷却气体，使其低于体温8.3。据计算，骆驼的这些特殊能力可使 它比人类呼出温热气体节省70%的水分。 骆驼的鼻翼还能自由关闭，这样使骆驼一点也不怕风沙。 活动过程 其他动物的鼻子有什么特点 活动过程 其他动物的鼻子有什么特点 鸭子的外鼻孔虽然不能闭 合，但在入水后，鼻粘膜 也能将鼻孔堵住，使水无 法进入鼻腔内。 活动过程 其他动物

32、的鼻子有什么特点 食蚁兽鼻子突出，嗅 觉灵敏 。 活动过程 其他动物的鼻子有什么特点 大象鼻子长且 粗，帮助吸水、吃 食物等。 活动过程 其他动物的鼻子有什么特点 活动过程 鲨鱼的嗅觉非常 好，能闻到距离很远 的食物，它还用鼻子 导航。 拓展活动 蜜蜂靠哪个部位闻气味？ 拓展活动 蜜蜂靠触角闻气味。 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 14.观察蜗牛 活动准备 猜谜语猜谜语  没有脚，没有手，没有脚，没有手，  背上房子到处走，背上房子到处走，  有谁把它碰一碰，有谁把它碰一碰，  赶紧躲进房里头。赶紧躲进房里头。  活动过程 蜗牛

33、蜗牛 活动过程 4.4.观察蜗牛观察蜗牛  活动过程 你们在哪些地方发现的蜗牛？ 活动过程 你们在哪些地方发现的蜗牛？ 活动过程 观察蜗牛 放大镜不要离放大镜不要离 蜗牛太远哦！蜗牛太远哦！ 活动过程 蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境中生活。 蜗牛的生活环境 活动过程 观察蜗牛的反应，你有什么发现？ 1.1.在盘子中间分别间隔放在盘子中间分别间隔放 上菜叶、树枝，盘子不要太小。上菜叶、树枝，盘子不要太小。  2 2放入蜗牛，指导学生放入蜗牛，指导学生 安静，耐心观察，做好记录。安静，耐心观察，做好记录。  活动过程 观察蜗牛的反应，你有什么发现？ 在盘子中央在盘子

34、中央用滴管滴用滴管滴 一点白醋和豆浆，蜗牛有一点白醋和豆浆，蜗牛有 反应吗？反应吗？  活动过程 观察蜗牛的反应，你有什么发现？ 把蜗牛放在一半开口的盒子里，把蜗牛放在一半开口的盒子里， 观察观察蜗牛的反应。蜗牛的反应。  活动过程 蜗牛能通过嗅觉、味觉和视觉感知周围的环境蜗牛能通过嗅觉、味觉和视觉感知周围的环境。   实验结论： 活动过程 1.1.先铺上一层粗沙，再先铺上一层粗沙，再 铺上一层潮湿的土壤，放进铺上一层潮湿的土壤，放进 树枝和落叶。树枝和落叶。  2.2. 把饲养箱放在阴凉的把饲养箱放在阴凉的 地方。地方。  3.3.傍晚用菜叶

35、、青瓜等傍晚用菜叶、青瓜等 给蜗牛喂食，早上把残渣处给蜗牛喂食，早上把残渣处 理干净。理干净。  4.4. 观察蜗牛的生活情况，观察蜗牛的生活情况， 并做好观察记录。并做好观察记录。  养殖蜗牛的小知识 拓展活动 15.圆珠笔的秘密 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 矿泉水瓶     剪刀                 乒乓球            橄榄油（或其他油性液体）  彩色卡纸 问题与猜测 是什么笔呢？ 问题与猜测 圆珠笔上方有个按钮 问题与猜测 铅笔和圆珠笔写的字有什么不同呢？ 探究与实践 我们拆一拆圆珠笔 探究与实践 利用矿泉水瓶、剪刀、乒乓球、橄榄油（或其他油 性液体）、彩色卡纸设计实验 拓展与创新 猜一猜这是为什么呢？ 16.制作磁悬浮笔架 青岛版小学科学 二年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 磁铁、泡沫板、剪刀、两面胶、圆珠笔芯。 问题与猜测 问题与猜测 16.制作磁悬浮笔架 探究与实践 磁铁、泡沫板、剪刀、两面胶、圆珠笔芯。 探究与实践 拓展与创新 磁悬浮列车 磁悬浮工艺品 磁悬浮玩具