人教版《20以内的进位加法》2课件.pptx
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- 20以内的进位加法 人教版 20 以内 进位 加法 课件
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1、第 1 课 时 解 决 问 题(1)情境导入 一共有多少人?一共有多少人?新知探究男生加女生的人男生加女生的人数就是总人数。数就是总人数。前排加后排的人前排加后排的人数就是总人数。数就是总人数。怎么做呢?怎么做呢?求总量是多少,可以先根据事物的特点将其分成两部分,再把两部分数量相加。1、这一节课的基本知识和基本理念是什么?男生加女生的人数就是总人数。认真完成“做一做”中的题目,1、这一节课的基本知识和基本理念是什么?答:原来有 个 。求原来有多少个 。认真完成“做一做”中的题目,(教材P99 第5题)前排加后排的人数就是总人数。1、这一节课的基本知识和基本理念是什么?分法不同,列式也有可能不同
2、,但结果是相同的。9+6=15(人)3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?(教材P99 第5题)8 +6 14第 1 课 时 解 决 问 题(1)1、这一节课的基本知识和基本理念是什么?从“练习题”中选择相关题目进行练习;从“练习题”中选择相关题目进行练习;7+8=15(人)领走的加上剩下的就是原有的。7+8=15(人)7+8=15(人)这样画太麻烦了,怎样可以简单一点呢?从“练习题”中选择相关题目进行练习;2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么?从“练习题”中选择相关题目进行练习;领走的加上剩下的就是原有的。我们在解决一个问题时,可以采用不同的方法进行解答。1、这一节课的基本知识和基本理念
3、是什么?求原来的数量,就是用拿走的和剩下的两部分数量求和,用加法计算。(教材P99 第5题)领走的加上剩下的就是原有的。认真完成“做一做”中的题目,可以假设原有来有12个。1、这一节课的基本知识和基本理念是什么?完成“长江作业”练习册一课时的内容。2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么?8 +6 14求总量是多少,可以先根据事物的特点将其分成两部分,再把两部分数量相加。(教材P97 做一做)(教材P99 第5题)完成“长江作业”练习册一课时的内容。求原来的数量,就是用拿走的和剩下的两部分数量求和,用加法计算。从“练习题”中选择相关题目进行练习;新知探究方法一:方法一:前排前排人人后排后排人人列
4、式为列式为 7+88 87 7新知探究3515(人)(人)7 8 105 215(人)(人)7 8 10口答:一共有口答:一共有15人。人。新知探究方法二:方法二:列式为列式为 9+6男生男生人人女生人人6 69 9新知探究1515(人)(人)9 6 105 415(人)(人)9 6 10口答:一共有口答:一共有15人。人。新知探究7+8=157+8=15(人)(人)9+6=159+6=15(人)(人)求总量是多少求总量是多少,可以先根据事物的特点,可以先根据事物的特点将其分成两部分将其分成两部分,再再把两把两部分数量部分数量相加相加。分法不同,列式也有可能不同,但结果是相同的。分法不同,列式
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