五年级下册数学找次品(课件).pptx
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- 年级 下册 数学 次品 课件 下载 _其他_数学_小学
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1、 找次品找次品教教学学目目标标1.通过比较、猜测、验证等活动,探索解决问题的策略,渗透优化思想,感受解决问题策略的多样性,培养观察分析推理的能力。2.学习用图形、符号等直观方式清晰、简明地表明数学思维的过程,培养罗辑思维的能力。3.通过解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。同学们,大家会使用天平吗?如果天平同学们,大家会使用天平吗?如果天平平衡说明什么?平衡说明什么?8个零件里有个零件里有1个是次品(次品重一些)。假如用天平称,个是次品(次品重一些)。假如用天平称,至少称几次就保证一定能找出次品?至少称几次就保证一定能找出次品?“至少称几次就至少称几次就保证保证
2、”是是什么意思?什么意思?是指肯定能找出次是指肯定能找出次品的最少次数吧。品的最少次数吧。有有3瓶钙片,其中瓶钙片,其中1瓶少了瓶少了3片。片。你能设法把它找出来吗?你能设法把它找出来吗?我用手掂了掂,我用手掂了掂,掂不出来。掂不出来。可以用天可以用天平称一称。平称一称。1需要称需要称 次。次。不平衡,轻的是次品。不平衡,轻的是次品。1 1有有3瓶钙片,其中瓶钙片,其中1瓶少了瓶少了3片。片。你能设法把它找出来吗?你能设法把它找出来吗?平衡,平衡,是次品。是次品。你能想办法把用天平找次品的你能想办法把用天平找次品的过程,清楚地表示出来吗?过程,清楚地表示出来吗?可以这可以这样记录。样记录。我用
3、我用 表示钙片。表示钙片。8个零件里有个零件里有1个是次品(次品重一些)。假如用天平称,个是次品(次品重一些)。假如用天平称,至少称几次就保证一定能找出次品?至少称几次就保证一定能找出次品?你们打算怎样表示找次品的过程?你们打算怎样表示找次品的过程?用用 表示零件。表示零件。可以这样记录。可以这样记录。平衡,再各放平衡,再各放不平衡,重的不平衡,重的2每次每边放的个数每次每边放的个数分成的份数分成的份数要称的次数要称的次数将探索的情况填入下表。将探索的情况填入下表。8个零件里有个零件里有1个是次品(次品重一些)。假如用天平称,个是次品(次品重一些)。假如用天平称,至少称几次就保证一定能找出次品
4、?至少称几次就保证一定能找出次品?平衡平衡不平衡不平衡再称再称1次次在余下的在余下的2瓶中,瓶中,还要再称还要再称1次。次。用图形表示:用图形表示:平衡平衡不平衡不平衡还要再称还要再称1次次再称再称1次次平衡平衡不平衡不平衡还要再称还要再称1次次不平衡不平衡还要再称还要再称1次次(1)“分成的份数分成的份数”、分的方法与找出次品所要称的次数、分的方法与找出次品所要称的次数有什么关系?有什么关系?(2)怎样分找出次品需要称的次数最少?)怎样分找出次品需要称的次数最少?9个零件里有个零件里有1个是次品(次品重一些),假如用个是次品(次品重一些),假如用天平称,至少称几次就保证一定能找出次品?天平称
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