五年级上册第三单元《快乐读书吧》教学建议课件.ppt

1、快乐读书吧教学建议统编教材语文五年级上册第三单元主 讲 人：李会娟 河北省石家庄市金马小学审核指导：李学红 河北教育科学研究所 王 运 河北省石家庄市教育科学研究所 赵 鹏 河北省石家庄市裕华区教育局教材简要解读一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级五年级五年级六年级六年级童谣和儿歌童谣和儿歌短小的童话故事短小的童话故事简单的儿童故事简单的儿童故事童话童话寓言寓言神话神话科普科普民间故事民间故事古典章回体小说古典章回体小说成长成长/教育小说教育小说漫游主题的世界名著漫游主题的世界名著快乐读书吧的编排快乐读书吧的编排一代一代一代一代口耳相传口耳相传教材简要解读动人的情节动人的情节精彩的

2、人物精彩的人物经典篇目经典篇目推荐推荐教材简要解读文体特点文体特点拓展阅读拓展阅读教学目标 1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲、非洲等地区的民间故事，了解故事的主要内容。2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点 1.激发阅读民间故事的兴趣。能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区民间故事。了解故事的主要内容。2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。阅读分享课阅读分享课（一课时或三课时一课时或三课时）阅读推进课阅读推进课（分散进行分散进行 ）导读课导读课（一课时一课时）教学安排导读课教学目标1.

3、激发学生阅读民间故事的兴趣和继续探究的欲望。2.读田螺姑娘，了解故事内容，初步感知阅读民间故事的方法。3.制定阅读计划。1.1.激发阅读民间故事的兴趣激发阅读民间故事的兴趣 看插图或精彩片段，猜故事名字，并交流获得故事的途径。民间故事广泛存在，阅读能让你感受其独特魅力！1.1.激发阅读民间故事的兴趣激发阅读民间故事的兴趣 探究单探究单探究者：探究者：故事主要内容我最喜欢的人物或情节我的疑问主人公的具体做法及原因故事流传下来的原因我受到的启发探究小结2.2.感知阅读民间故事的方法感知阅读民间故事的方法以田螺姑娘为例组织交流以田螺姑娘为例组织交流3.3.制定读书计划制定读书计划 9月 中国民间故事

4、 10月 中国民间故事 11月 欧洲民间故事 12月 非洲民间故事 1月 读书交流分享1.为学生搭建交流分享的平台，推进阅读速度，提高阅读质量。2.为不同兴趣的学生创造合作的机会，将阅读引向深入。创造性复述的方法：创造性复述的方法：1.尊重原意，丰富补白2.试着用故事中人物的口吻讲故事3.熟记故事，语言口语化4.配上相应的动作、表情讲故事活动讲故事活动课前三分钟讲故事家庭故事会小组故事会网上云故事会 成立讲故事小组成立讲故事小组给小组起名字推选小组长制定小组活动计划小组阅读打卡交流分工合作编写冲关题目画一画画一画演一演演一演配插图设计连环画自由结组共同筛选故事分角色准备道具多次排练阅读分享课教学目标1.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。2.初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。阅读分享课教学环节民间故事大冲关民间故事大冲关阅读分享课教学环节故事分享会故事分享会阅读分享课教学环节民间故事研讨会民间故事研讨会比较阅读比较阅读 固定的类型反复的段落相似的主人公和结局朴素的价值观谢谢看观