二年级数学下册课件-21-除法的初步认识(第2课时-平均分(二))-人教版.ppt

1、1 1 除法的初步认识除法的初步认识第第2 2课时课时 平均分（二）平均分（二）表内除法（一）表内除法（一）一、复习引入一、复习引入（）（）（）（）每份分得每份分得同样多同样多。1.1.哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”。2.2.二二(1)(1)班的小朋友要去科技馆参观，买了好多食品，昨天我们班的小朋友要去科技馆参观，买了好多食品，昨天我们 帮他们分了一些，现在还有帮他们分了一些，现在还有8 8个果冻，要平均分给个果冻，要平均分给4 4名同学名同学,各各 小组帮着分一分，然后说一说每名同学分了几个果冻。小组帮着分一分，然后说一说每名同学分了几个果冻。一、复习引入一、复

2、习引入每人分每人分2个个果冻。果冻。二、学习新课二、学习新课8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。“每每2 2个一份个一份”是什么意思？你是什么意思？你想怎样分？想怎样分？二、学习新课二、学习新课一份画一份画2 2个圆圈，共画了个圆圈，共画了4 4份圆圈。份圆圈。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4方法方法1 1：画画应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。小组讨论小组讨论二、学习新课二、学习新课方法方法2 2：摆：摆8 8个果冻，

3、每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4二、学习新课二、学习新课8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4根据乘法的意义，根据乘法的意义，2 2个个2 2个地数，个地数，8 8里里面有面有4 4个个2 2。方法方法3 3：乘法意义：乘法意义二、学习新课二、学习新课8 8个果冻，每个果冻，每4 4个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。2 2求求8 8里面有几个里面有几个4 4。8 8个果冻，每个果冻，每4 4个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。想一想想一想二、学习新课二、学习新课8 8个果冻，每个果冻，

4、每4 4个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。2 2这样的分法这样的分法有什么特点？有什么特点？无论分的结果无论分的结果是多少份，每是多少份，每份一定同样多。份一定同样多。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4二、学习新课二、学习新课按每几个一份平均分和按指定分数平均分有什么异同？按每几个一份平均分和按指定分数平均分有什么异同？异：异：平均分的方平均分的方法不同；平均分法不同；平均分的过程不同。的过程不同。同：同：从结果看从结果看本质是相同的，本质是相同的，都是平均分。都是平均分。思考思考（1 1）1212根根 ，每，每2 2根一份，能分成（根

5、一份，能分成（）份。）份。三、巩固反馈三、巩固反馈1.1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。6 6三、巩固反馈三、巩固反馈1.1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。（2 2）1212根根 ，每，每6 6根一份，能分成（根一份，能分成（）份。）份。2 2三、巩固反馈三、巩固反馈2.2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。16 16个杯子，每个杯子，每2 2个装一盒，可以装（个装一盒，可以装（）盒。）盒。8 8三、巩固反馈三、巩固反馈3.3.把把1212个风车平均分成个风车平均分成3 3份，每份（份，每份（）个。说一说你是）个。说一说你是怎样分的。怎样分的。4 4练练习习二二三、巩固反馈三、巩固反馈3.3

6、.1 1个个1 1个地分个地分三、巩固反馈三、巩固反馈3.3.2 2个个2 2个地分个地分三、巩固反馈三、巩固反馈3.3.3 3个个3 3个地分个地分三、巩固反馈三、巩固反馈3.3.4 4个个4 4个地分个地分（1 1）平均分给）平均分给3 3只小猴，每只小猴，每 只小猴分（只小猴分（）根。）根。（2 2）平均分给）平均分给8 8只小猴，每只小猴，每 只小猴分（只小猴分（）根。）根。三、巩固反馈三、巩固反馈8 83 3有有2424根香蕉根香蕉4.4.练练习习二二三、巩固反馈三、巩固反馈4 45.165.16罐蜂蜜，每罐蜂蜜，每4 4罐分给一只小熊，可以分给（罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。

7、）只小熊。练练习习二二1414个玉米，每两个装一袋，可以装（个玉米，每两个装一袋，可以装（）袋。）袋。1818个玉米可以装（个玉米可以装（）袋。）袋。6.6.圈一圈，说一说。圈一圈，说一说。三、巩固反馈三、巩固反馈7 79 9练练习习二二三、巩固反馈三、巩固反馈6.6.看一看，填一填。看一看，填一填。（1 1）有（）有（）个菠萝，每（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）个放一筐，放了（）筐。）筐。（2 2）有（）有（）个菠萝，平均放在（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个筐，每筐放（）个。）个。6 612122 212122 26 6四、课堂小结四、课堂小结 把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。作业：作业：五、作业布置五、作业布置