为中华之崛起而读书(第2课时)-完整版课件.pptx
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1、2222少年的周恩来体会到少年的周恩来体会到“中华不振中华不振”,便立志,便立志“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。那究竟是发生了什么,。那究竟是发生了什么,让他体会如此之深?今天就让我们一起到课文中让他体会如此之深?今天就让我们一起到课文中看一看吧!看一看吧!默读全文,思考下列问题:默读全文,思考下列问题:1.1.文章讲了哪三件事?这三件事的顺序是文章讲了哪三件事?这三件事的顺序是怎样的?怎样的?2.“2.“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”中中“崛起崛起”是是什么意思?什么意思?3.3.周恩来为什么会说出这句话?周恩来为什么会说出这句话?第一件事:(第一件事:(1-101-10)
2、在课上,年少的周恩来在)在课上,年少的周恩来在同学面前立下宏志:要同学面前立下宏志:要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。第二件事:(第二件事:(11-1411-14)1212岁的周恩来到奉天探岁的周恩来到奉天探亲,伯父叹着气说亲,伯父叹着气说“中华不振中华不振”,这使他疑惑不解。,这使他疑惑不解。第三件事:(第三件事:(15-1715-17)周恩来在外国人的地盘)周恩来在外国人的地盘上看到一位国人受到外国人的欺侮,而无处伸冤,上看到一位国人受到外国人的欺侮,而无处伸冤,使他真正体会到使他真正体会到“中华不振中华不振”的含义。的含义。第二件事第二件事第三件事第三件事第一件事第一件事崛起:
3、指祖国的兴崛起:指祖国的兴盛和民族的振兴。盛和民族的振兴。顺序:顺序:下面让我们按照顺序去了解发生在少年周恩下面让我们按照顺序去了解发生在少年周恩来身上的事情吧!来身上的事情吧!第二件事第二件事读课文第读课文第11111414自然段,少年周恩来刚到自然段,少年周恩来刚到奉天,伯父的一番话,让他产生了疑惑,伯父奉天,伯父的一番话,让他产生了疑惑,伯父究竟说了什么?究竟说了什么?周恩来:周恩来:“被外国人占据?为什么呢?被外国人占据?为什么呢?”伯父:奉天有些地方被外国人占据了,不伯父:奉天有些地方被外国人占据了,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没
4、有地方说理。没有地方说理。两个问句表达了他内心的不解和急于想知两个问句表达了他内心的不解和急于想知道答案的心理。道答案的心理。?设置悬念 引出下文“中华不振哪!中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说伯父叹了口气,没有再说什么。什么。十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是但是“中华不振中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。他难以忘怀。本文线索本文线索叹了口气,没有再说叹了口气,没有再说什么什么无奈无奈不能完全明白不能完全明白难以忘怀难以忘怀为下文埋下伏笔为下文埋下伏笔疑惑不解的周恩来去租界之后,在那他经历疑惑不解的周
5、恩来去租界之后,在那他经历了什么?他明白了了什么?他明白了“中华不振中华不振”的含义了吗?的含义了吗?这一带果真和别处大不相同:这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。外国人。第三件事第三件事说明两处差别很大。在中国的土地上,外说明两处差别很大。在中国的土地上,外国人过得舒适、富足,而中国人自己却过得悲国人过得舒适、富足,而中国人自己却过得悲惨、贫穷。这一切都是因为惨、贫穷。这一切都是因为“中华不振中华不振”。“大不相同大不相同”说明了什么?说明了什么?对比对比他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什
6、么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?谁知谁知反而反而紧握紧握“谁知谁知”“”“反而反而”写出了写出了周恩来的意外之感,也让我们周恩来的意外之感,也让我们深刻地体会到了中华不振的深深刻地体会到了中华不振的深刻含义。那时
7、的中国人受外国刻含义。那时的中国人受外国人的欺凌,敢怒不敢言,只有人的欺凌,敢怒不敢言,只有“紧握紧握”拳头,有理无处说。拳头,有理无处说。但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?反问句强调了人们反问句强调了人们深受压迫的无奈与愤怒。深受压迫的无奈与愤怒。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。请你仿照课文原文写两个反问句。请你仿照课文原文写两个反问句。地球难道不是圆的吗?地球难道不是圆的吗?王老师带病工作,我们怎能不感动呢?王老师带病工作,我们怎能不感动呢?小练笔结合课文内容说一说你对结合课文内容说一说你对“中华不振中华不振”的理解?的
8、理解?指中华民族贫穷落后,遭受外国列强指中华民族贫穷落后,遭受外国列强的侵略,人民遭受欺凌,敢怒不敢言。的侵略,人民遭受欺凌,敢怒不敢言。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。说明周恩来深深地担忧着国家说明周恩来深深地担忧着国家的未来,一直在思索怎么把祖国和的未来,一直在思索怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来。人民从苦难和屈辱中拯救出来。自此以后,周恩来有了怎样的想法?自此以后,周恩来有了怎样的想法?回到学校的周恩来在回答魏校长提出的回到学校的周恩来在回答魏校长提出
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