《立在地球边上放号》课件最终版.pptx

1、 郭沫若郭沫若立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若立在地球边上放号学习目标学习目标1.1.结合结合五四运动五四运动对青年郭沫若的思想影响，深入对青年郭沫若的思想影响，深入理理解本诗的内容解本诗的内容。2.2.感受感受诗歌中对诗歌中对“力的赞美力的赞美”，体会体会本诗的本诗的浪漫主义浪漫主义风格风格特色和特色和自由的句式自由的句式。3.3.认识五四时期认识五四时期自我意识的觉醒自我意识的觉醒以及追求以及追求个性解放的个性解放的社会精神社会精神，理解当时青年的理想与奋斗，理解当时青年的理想与奋斗学习目标1.结合五四运动对青年郭沫若的思想影响，深入理解本郭沫若郭沫若 原名郭开贞原名郭开贞,四川乐

2、山人，四川乐山人，现代文学家、现代文学家、历史学家历史学家,新诗奠基人之一新诗奠基人之一,中国科学院首任院中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。外籍院士。19211921年年,发表第一本新诗集发表第一本新诗集女女神神;1930;1930年年,他撰写了他撰写了中国古代社会研究中国古代社会研究。19191919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了写出了凤凰涅槃凤凰涅槃、炉中煤炉中煤等诗篇。这等诗篇。这一时期的一时期的代表作诗集代表作诗集女神女神摆脱了中国传统摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反

3、映了诗歌的束缚，充分反映了“五四五四”时代精神，时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。革命浪漫主义诗作。1892-1978郭沫若郭沫若郭沫若 原名郭开贞,四川乐山人，现代文学家、历史学家,新诗奠 立在地球边上放号立在地球边上放号:写于写于19191919年年9 9到到1010月间。其时郭沫月间。其时郭沫若受五四运动和俄国十月革命的影响若受五四运动和俄国十月革命的影响,决然从日本渡海回国。当决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪那惊天的激浪和着时代

4、的洪流一起撞击着他的胸怀。于是和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现在诗人的笔下出现了一幅了一幅雄奇壮伟雄奇壮伟、流动奔突流动奔突的画面。诗人写下的这首的画面。诗人写下的这首对于力的对于力的赞歌赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。的象征。写作背景写作背景 立在地球边上放号:写于1 9 1 9 年9 到1 0 月间。其 “新诗新诗”又称又称“现代诗现代诗”，是相对于旧体诗而言的，一般，是相对于旧体诗而言的，一般是是指指“五四运动五四运动”前后产生的前后产生的新体诗歌新体诗歌，包括，包括现代格律现代格律

5、诗诗、自、自由诗、散文诗由诗、散文诗等。它的等。它的特点特点是是冲破了旧体诗格律的限制冲破了旧体诗格律的限制，采用，采用与口语相接近的与口语相接近的白话和现代音韵白话和现代音韵，押韵自由，生动活泼，便于，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从“五四五四运动运动”以来，新诗一直是以来，新诗一直是中国现代诗歌的主体中国现代诗歌的主体。中国现代文学。中国现代文学史上史上第一本用白话写的诗集是胡适的尝试集第一本用白话写的诗集是胡适的尝试集，而最早从思，而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，成为我国想艺术上显示一种崭新面貌，

6、成为我国新诗的奠基之作的是郭新诗的奠基之作的是郭沫若的女神。沫若的女神。文体分析：新诗文体分析：新诗 “新诗”又称“现代诗”，是相对于旧体诗而言的，一般是不多余。不多余。这里起这里起强调作用强调作用。诗人把读者的视线由海。诗人把读者的视线由海面引到空中，面引到空中，“在空中，与在空中，与“白云白云”呼应呼应，点明点明“立在地球边上放号立在地球边上放号“是全诗的是全诗的中心，与题目吻合。中心，与题目吻合。1.白云肯定是在空中的，诗歌中的白云肯定是在空中的，诗歌中的“在空中在空中”这三个字是否多余？这三个字是否多余？无数的白云正在空中怒涌无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！

7、好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！不多余。这里起强调作用。诗人把读者的视线由海面引到空中，“在（1 1）用用“无数无数”，“无限无限”二词描绘出二词描绘出“立在地球边上立在地球边上”所见到的开阔境界所见到的开阔境界;（2 2）“怒怒涌涌”、“提起提起”、“推倒推倒”等一系列动词，运等一系列动词，运用拟人的修辞手法用拟人的修辞手法，描绘出一幅海涛汹涌、白云涌现的，描绘出一幅海涛汹涌、白云涌现的壮丽图景。壮丽图景。2.我们该如何赏析这一句诗歌？我们该如何赏析这一句诗歌？无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。（1）用“无数”，“无限”二词描绘出“立在地球边上”所

8、见到的第四行在结构上第四行在结构上承接承接上文，由远及近，由景入情上文，由远及近，由景入情，进一，进一步步感叹感叹洪涛汹涌的壮丽，继而洪涛汹涌的壮丽，继而引发引发了最后三行诗人面对了最后三行诗人面对壮丽景象的感叹。壮丽景象的感叹。3.分析第四行诗歌在文中的结构作用。分析第四行诗歌在文中的结构作用。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！第四行在结构上承接上文，由远及近，由景入情，进一步感叹洪涛汹（1 1）“毁坏毁坏”，指打破旧世界，推翻束縛人们的旧思想、，指打破旧世界，推翻束縛人们的旧思想、旧道德；旧道德；（2 2）“创造创造”，指建设一个新世界，创造新中国。，指建设一个新

9、世界，创造新中国。（3 3）“努力努力”，是呼唤人们要坚持，有恒心，是呼唤人们要坚持，有恒心，有理想，有理想，有担当，有责任。有担当，有责任。（4 4）诗人用排比的修辞手法，表达了在世界面前积极的、诗人用排比的修辞手法，表达了在世界面前积极的、奔放的、不受约束的自信与决心。奔放的、不受约束的自信与决心。啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！3.赏析第五行诗歌特点。赏析第五行诗歌特点。（1）“毁坏”，指打破旧世界，推翻束縛人们的旧思想、旧道德；运用运用叠词叠词“啊啊啊啊”，运用，运用“方哟！力喲！方哟！力喲！”这一这一反复反复的的手法，手法，直抒

10、胸臆直抒胸臆，抒写对，抒写对“力力”的赞叹，的赞叹，增强艺术感染增强艺术感染力。力。3.赏析第六行诗歌特点。赏析第六行诗歌特点。啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！运用叠词“啊啊”，运用“方哟！力喲！”这一反复的手法，直抒这是对这是对“力力”的歌颂和赞美，诗人从多个角度描绘了的歌颂和赞美，诗人从多个角度描绘了“力力”的内涵，强调色彩，突出形态，体现神韵，反映的内涵，强调色彩，突出形态，体现神韵，反映节奏，让读者多层面地感受节奏，让读者多层面地感受“力力”的美。诗人尽情歌颂的美。诗人尽情歌颂的的“力力”，其实正是，其实正是“五四五四”时期的时代精神特征。时期的时代精神特征。6.6.怎样理解最后一

11、节诗的深刻含意？怎样理解最后一节诗的深刻含意？啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！律吕哟！这是对“力”的歌颂和赞美，诗人从多个角度描绘了“力”的内涵，无数的白云正在空中怒涌无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁

12、坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！第一层：展示了海洋雄伟壮丽的景色。第一层：展示了海洋雄伟壮丽的景色。景景第二层：抒写了对眼前景观的强烈主观感受第二层：抒写了对眼前景观的强烈主观感受 由景入情由景入情第三层：写对第三层：写对“力力”的讴歌和赞美。的讴歌和赞美。情情无数的白云正在空中怒涌第一层：展示了海洋雄伟壮丽的景色。（1 1）这首诗一方面通过对自然景观的真实描写，展示了这首诗一方面通过对自然景观的真实描写，展示了大

13、自大自 然雄伟和壮丽的特征然雄伟和壮丽的特征;（2 2）另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是明反映，是“五四五四”时期时代狂飙的象征，是向旧世界、时期时代狂飙的象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。（3 3）诗人借这首诗想要告诉人们诗人借这首诗想要告诉人们:科学的文明，人民的科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造新世界。觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造新世界。主旨点睛主旨点睛（1）这首诗一方面通过对自然景观的真实描写，展示了大自 然雄（1 1）主体形象是横跨两大洋的

14、巨人，他站在地球边上，主体形象是横跨两大洋的巨人，他站在地球边上，站在全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇站在全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。的号角。（2 2）其实这也是诗人的自我形象。其实这也是诗人的自我形象。（3 3）诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动和工农大众的赞扬。情和决心，也是对劳动和工农大众的赞扬。立在地球边上放号的主体形象是谁？立在地球边上放号的主体形象是谁？表达了诗人怎样的感情？表达了诗人怎样的感情？（1）主体形象是横跨两大洋的巨人，他站在地球边上，站在全方位(1)(1)写这首

15、诗的时候，诗人正在日本留学，写这首诗的时候，诗人正在日本留学，“五四运动五四运动”所产生的伟大力波越过太平洋，直接震到了时刻感应着所产生的伟大力波越过太平洋，直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机。时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机。（2 2）诗中描绘的滚滚洪诗中描绘的滚滚洪 涛的景象，正是涛的景象，正是“五四运动五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的巨大声势的象征，也是世界潮流的 大工业生产规模的具大工业生产规模的具体象征。体象征。诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征象征意义？意义？联系诗意和写作背景谈谈自己的看法。联系诗意和

16、写作背景谈谈自己的看法。(1)写这首诗的时候，诗人正在日本留学，“五四运动”所产生的（1 1）构思巧妙，想象奇特。构思巧妙，想象奇特。诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了全诗壮阔诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了全诗壮阔、恢弘、恢弘的意境，的意境，诗人想象自己站在地球的边上，眼观大诗人想象自己站在地球的边上，眼观大洋洋，耳听涛，耳听涛声，并声，并把太平把太平洋想象成洋想象成-个力大无穷的勇士，竟然要把地球推倒，把北冰洋和个力大无穷的勇士，竟然要把地球推倒，把北冰洋和太平洋联结起来，把天空的云海和海洋的洪涛联结起来，给读者太平洋联结起来，把天空的云海和海洋的洪涛联结起来，给读者带来一带来一种种阔大

17、而超越的感受。这些神奇的想象、阔大而超越的感受。这些神奇的想象、壮丽的场景同壮丽的场景同诗中表现的进取、乐观精神，及诗人对理想的追求与憧憬诗中表现的进取、乐观精神，及诗人对理想的追求与憧憬,构成构成了诗歌浓郁的浪漫主义特色。了诗歌浓郁的浪漫主义特色。立在地球边上放号立在地球边上放号文本特点具体赏析文本特点具体赏析（1）构思巧妙，想象奇特。立在地球边上放号文本特点具体赏(2)(2)句式自由，节奏鲜明。句式自由，节奏鲜明。作为一首自由体的新诗，诗人采用了不受束縛的自由句作为一首自由体的新诗，诗人采用了不受束縛的自由句式，使诗歌具有极为鲜明、强烈的节奏感。长短句式随式，使诗歌具有极为鲜明、强烈的节奏

18、感。长短句式随着情感着情感 的变化而变化，使得诗歌显得自由、奔放。本诗的变化而变化，使得诗歌显得自由、奔放。本诗还运用排比句来，强诗歌的节奏感，还运用排比句来，强诗歌的节奏感，“不断的毁坏，不不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟断的创造，不断的努力哟”“”“力的绘画，力的舞蹈力的绘画，力的舞蹈，力力的的音音乐，力的诗歌，力的律吕哟乐，力的诗歌，力的律吕哟”等排比句式的使用，等排比句式的使用，极大地增强了诗歌的气势。极大地增强了诗歌的气势。立在地球边上放号立在地球边上放号文本特点具体赏析文本特点具体赏析(2)句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号文本特点具体赏课内题课内题课内题D D.【解析】新诗

19、也要讲究格律，押韵。【解析】新诗也要讲究格律，押韵。1 1下列关于下列关于“新诗新诗”的表述，的表述，不正确不正确的一项是的一项是()A A现代诗歌的主流是现代诗歌的主流是“新诗新诗”。B B“新诗新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体。种新诗体。C C“新诗新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。新样式，语言上是运用现代白话。D D“新诗新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。不必讲究格律，不必讲究押韵。D.【解析】新诗也要讲究格律，押韵。1 下列关于“新诗”的表B B【解析

20、】【解析】B B项是反复，其他三项都是排比。项是反复，其他三项都是排比。2.2.下列各句下列各句修辞修辞与其他三项与其他三项不同不同的一项是的一项是()A.A.力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！吕哟！B.B.把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！C.C.我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。D.D.我飞奔，我狂叫，我燃烧。我飞奔，我狂叫，我燃烧。B【解析】B 项是反复，其他三项都是排比。2.下列各句修辞与其A A【解析】【解析】

21、A A项，项，“现实主义现实主义”错误，应该是错误，应该是“浪漫主义浪漫主义”。3.3.下列有关郭沫若的文学常识不正确的一项是下列有关郭沫若的文学常识不正确的一项是()A.A.郭沫若，原名开贞，号尚武。他是郭沫若，原名开贞，号尚武。他是“创造社创造社”的主要成员，作的主要成员，作品具有强烈的现实主义风格。品具有强烈的现实主义风格。B.“B.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。及其作品的高度评价。C.C.郭沫若代表作诗集女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分郭沫若代表作诗集女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了

22、反映了“五四五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。D.D.郭沫若是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古郭沫若是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。A【解析】A 项，“现实主义”错误，应该是“浪漫主义”。3.下A A【解析】【解析】“通感通感”错误，错误，“无数的白云正在空中怒涌无数的白云正在空中怒涌”不是不是“通感通感”手法。手法。4.4.下列对诗歌的理解和赏析下列对诗歌的理解和赏析不正确不正确的一项是（的一项是（）A.“A.“无数的白

23、云正在空中怒涌无数的白云正在空中怒涌”运用的通感的手法写出了空中的运用的通感的手法写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。B.B.诗人紧扣诗人紧扣“立在地球边上立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。C.“C.“无数无数”“”“无限无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。D.D.这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。A【解析】“通感”错误，“无数的白云正在空中怒涌”不是“通感