部编人教版8年级历史下册-教学计划.doc

1、 八年级历史下册教学计划八年级历史下册教学计划 一、一、 指导思想指导思想 全面贯彻落实党的教育方针， 以学校工作计划要点为指导， 积极推进基础教育课程改革， 转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主 学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼 于学生的发展。 二、二、 教学目标教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象， 理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料 的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历

2、史事物进 行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他 人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民 族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都 超过岢岚县平均水平。 三、三、 情况分析情况分析 （一）学生情况分析 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技 巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌 握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习 的自觉性较差,尤其是男生的自觉性

3、更差。 但也有部分学生对所学知识模糊不清， 理解能力差， 应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。这些成为制约成绩提高的主要因素。 （二） 教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个 学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元，共一十九课。以课为单位，每课 课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动 建议等组成。其中正文紧扣课程标准目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内 容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 （三）教学重难点分析 重点：开国大典、抗美援朝、中华人民共和国土地改革法、一

4、五计划、三大改造、 第一届全国人民代表大会与宪法、中共八大、十年文革、十一届三中全会、对内改革对外开 放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空 军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、文学艺术和体育的发展、社会 生活的变化。 四、具体措施四、具体措施 1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史 现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性 的统一。 2 . 以转变学生的学习方式为核心，采用导学案教学模式组织教学活动，注重学生学习 历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

5、鼓励学生通过独立思考和小组交流合作学习历史， 培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。 3. 根据“内容标准“对知识与能力的不同层次要求组织教学。 4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时 期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相 关学科知识的联系和渗透等。 5. 积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程资源。 6. 注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、 视频、影片、课件等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学

6、， 开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。 7. 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课 程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。 五、教学进度安排五、教学进度安排 课 题 课时安排 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 3 课时+1 课时作业 第二单元 社会主义道路的探索 3 课时+1 课时作业 月考一 2 课时 第三单元建设有中国特色的社会主义 5 课时+1 课时作业 期中复习考试 2 课时 第四单元 民族团结与国家统一 3 课时+1 课时作业 第五单元 国防建设与外交成就 3 课时+1 课时作业 月考三 2 课时 第六单元 科技文化与社会生活 2 课时+1 课时作业 期末复习考试 3 课时 以上教学计划制定有些局限和仓促，在今后的教育教学工作实践中将结合学校和同事的意 见不断进行修正。