5-4 环境因素参与调节植物的生命活动ppt课件-2022新人教版（2019）《高中生物》选择性必修第一册.pptx

1、同桌、上下桌之间互相问答！第4节 环境因素参与调节植物的生命活动 l 光是怎样调节植物生长发育的？l 温度、重力等环境因素是怎样参与调节植物生长发育的？l 植物接受环境因素的调节有什么适应意义？新旧教材变化：1.本节内容为教材新增添部分。2.增加了“淀粉-平衡石假说”。思考思考.讨论讨论光在植物生长发育中的调节作用资料2.豆芽是在黑暗的环境中培育的,细胞中不含叶绿素,茎(实际上很大一部分是下胚轴)比在光下要长很多。豆芽一旦见光,就会发生形态变化并长成豆苗。讨论2：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响?1)光能促进叶绿素的合成,使豆苗变成绿色；2)光也能影响豆苗的形态。光是一种信号，调控

2、植物生长思考思考.讨论讨论光在植物生长发育中的调节作用资料3.很多植物的开花与昼夜长短有关。例如，菠菜只有白天长度超过13小时才开花；菊、水稻则要在白天短于一定的时长才开花。也有不少植物的开花与昼夜长短没有关系，如黄瓜、棉花、向日葵等。推测：一个周期中连续黑暗时间决定是否开花。讨论：图中两种植物是否开花取决于什么？光是一种信号，调控植物开花资料1：研究发现，萌发需要光的种子一般较小，储藏的营养物质也很少。这是如何体现植物对环境的适应的？萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死饿死”。组别组别光照射处理方式光照射处理方式发芽情

3、况发芽情况对照组对照组 无光照无光照不发芽不发芽组组1红光红光（+黑暗黑暗）发芽发芽组组2红光红光红外光红外光不发芽不发芽组组3红光红光红外光红外光红光红光发芽发芽组组4红光红光红外光红外光红光红光红外光红外光不发芽不发芽红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽。能发芽P109拓展1.科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如右表所示。(1)由上述实验结果可以得出什么结论?(2)莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感,如果经过红光和红外光处理后，将莴苣种子置于自然光下而不是黑暗条件下，莴苣种子能否发芽？光是光合作用的能量来源光

4、是一种信号，调控植物发芽思考思考.讨论讨论光在植物生长发育中的调节作用一（1）光是植物进行光合作用的能量来源；（2）光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。光 植物能够对光作出反应，表明植物能够对光作出反应，表明植物可以感知光信号植物可以感知光信号，并据此调整，并据此调整生长发育，那么生长发育，那么植物是怎样感受到光照植物是怎样感受到光照的呢？的呢？上午下午上午下午环境因素对植物生长发育的调节光对植物生长发育的调节反应机制红外光红外光PrPfr红光红光光敏色素光敏色素 光敏色素是一类蛋白质。分布在植物体各个部位（分生区含量多），主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光

5、的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。（教材P106）反应机制光对植物生长发育的调节一温度环境因素对植物生长发育的调节不同海拔植物类型不同不同海拔植物类型不同西双版纳热带雨林西双版纳热带雨林亚热带常绿阔叶林亚热带常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林思考思考.讨论讨论温度参与植物生长发育的调节资料1.年轮的出现：春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带。秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。讨论:树木的年轮与温度变化有什么关系?年轮的形成，年轮的形成，是树木生长对是树木生长对一年中不同时一年中不同时期环境温度反期环境温度

6、反应的结果。应的结果。资料2.有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。冬小麦、冬大麦、蕙兰等就是这样。问题问题.探讨探讨重力参与植物生长发育的调节 将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。这是哪种外因引起的？讨论：如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它的根、茎可能会怎样生长？为什么？茎和根会继续横向生长茎和根会继续横向生长(几乎无重力几乎无重力)重力因素调节的重力因素调节的根的向地性 和 茎的背地性深入探讨：植物的根深入探讨：植物的根/茎有什么物质或其他，能使重茎有什么物质或其他，能使重力信号转换成运输生长素的信号？

7、力信号转换成运输生长素的信号？平衡石细胞（在根冠、胚芽鞘尖、茎的维管外层部位，富含平衡石细胞（在根冠、胚芽鞘尖、茎的维管外层部位，富含“淀粉体淀粉体”，能向重力方向沉降，由此带动了生长素的运输），能向重力方向沉降，由此带动了生长素的运输）一重力环境因素对植物生长发育的调节14淀粉 平衡石假说（教材P108）根的向地性：根的向地性：根冠中平衡石细胞根冠中平衡石细胞的的“淀粉体淀粉体”重力沉降，带动生长素重力沉降，带动生长素向重力运输，导致近地侧生长素浓向重力运输，导致近地侧生长素浓度高，长势慢，远地侧生长素浓度度高，长势慢，远地侧生长素浓度低，长势快。低，长势快。解释重力对植物生长调节的机制15

8、16根冠（1至2毫米）分生区实践实践.实验实验验证根的向地性的感受部位在根冠1711.(不定项)研究者结合生长素、Ca2+、钙调蛋白对向重力性的影响,提出向重力性的机理,如下图所示。下列说法正确的是()A.在重力作用下,“淀粉体”沉降到下侧内质网上,诱发内质网释放Ca2+B.Ca2+具有激活钙调蛋白的作用C.钙泵只能运输Ca2+,而不能运输生长素D.激活后的钙调蛋白只能作用于钙泵二植物生长发育的整体调节 植物生长发育的调控，是由 、和 共同完成的。（教材P108）基因表达调控激素调节环境因素调节植物生长发育基因表达调控激素调节环境因素调节基因的选择性表达植物的生长、发育、繁殖、休眠等调控激素是信息分子传递信息细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调影响调控激素产生和分布环境变化，植物响应调控基因表达以及激素的产生、分布器官和个体水平上的变化随堂练习1.一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列相关表述是否正确.(1)它的生长发育完全由植物激素控制。()(2)调控它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等。()(3)它的生长发育是基因表达调控的结果。()2.请用恰当的方式表示调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达的关系。3.昙花一般夜间开花，受昼夜交替节律的影响。如果要让昙花白天开花，可尝试采取哪些措施？植物激素植物激素基因表达基因表达环境因素环境因素可尝试遮光处理！