咬文嚼字(用)课件.ppt

1、谜语：小老鼠看书谜语：小老鼠看书 （打一成语）（打一成语）咬文嚼字咬文嚼字一副对联一副对联:另一副对联：另一副对联：父进士父进士 子进士子进士 父子皆进士父子皆进士婆夫人婆夫人 媳夫人媳夫人 婆媳均夫人婆媳均夫人 父进土父进土 子进土子进土 父子皆进土父子皆进土 婆失夫婆失夫 媳失夫媳失夫 婆媳均失夫婆媳均失夫方苞方苞刘刘大大櫆櫆姚鼐姚鼐(1897-1986),安徽桐安徽桐城人城人。现代美现代美学家、文艺理学家、文艺理论家。笔名孟论家。笔名孟实、孟石。代实、孟石。代表作表作等。等。一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神

2、实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）ABC二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用 课文中的话来加以解释：但是在文学，无论阅读或写作，我但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。字的分量，在实际上就是调整思想和感情。阅读思考阅读思考1

3、.1.把握中心把握中心:“咬文嚼字咬文嚼字”指什么指什么?为什么要为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”?”?怎样做到怎样做到?目标是什么目标是什么?2.2.掌握材料掌握材料:文章用哪些材料来阐发文章用哪些材料来阐发?怎样阐怎样阐发发?3.3.分析论述分析论述:各从什么角度进行论证各从什么角度进行论证?这些论这些论述你接受吗述你接受吗?能举出相关例子吗能举出相关例子吗?1.根据上联特点，对出下联。根据上联特点，对出下联。上联：冻雨洒窗，东两点西三点。上联：冻雨洒窗，东两点西三点。2.根据所给词语，写两段文字，表达两根据所给词语，写两段文字，表达两种不同的感情（一乐，一悲）。种不同的感情（一乐，一悲）。晚

4、上晚上 青蛙青蛙 大树大树 流水流水 月亮月亮 三、快速阅读课文，并注意以下问题：三、快速阅读课文，并注意以下问题：1、文章有几段？标出标号。、文章有几段？标出标号。2、文章观点性的语段是第几段？、文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点有哪些？作者主要的观点有哪些？各用一句话概括出来。各用一句话概括出来。文章共分文章共分8自然段。观点性语段在最后一段自然段。观点性语段在最后一段。作者主要的观点是：作者主要的观点是：1、应该有运用文字、应该有运用文字所应有的谨严精神；所应有的谨严精神；2、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与陈翻

5、新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。概括一下就是：概括一下就是：1、应该有谨严精神；、应该有谨严精神；2、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。到艺术的完美。把握中心把握中心:“咬文嚼字咬文嚼字”指什么指什么?为什么要为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”?”?怎样做到怎样做到?目标是什么目标是什么?在文学在文学,无论阅读或写作无论阅读或写作,我们必须有我们必须有一一字不肯放松的谨严字不肯放松的谨严。（第三段）。（第三段）咬文嚼字，在

6、表面上像只是斟酌文咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是字的分量，在实际上就是调整思想和感情调整思想和感情。（第三段）（第三段）文学是艰苦的事，只有文学是艰苦的事，只有刻苦自励，刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合与吻合，你才会逐渐，你才会逐渐达到艺术的完美达到艺术的完美。（末段）（末段）四、找出文中包含有四、找出文中包含有“思想情感思想情感”的的 字眼的句子字眼的句子1 1、文学借文字表现、文学借文字表现思想情感思想情感 （第三段）（第三段）2 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的

7、分量，在实际上就是调整实际上就是调整思想和情感思想和情感。（第三段）。（第三段）3 3、有些人根本不了解文字和、有些人根本不了解文字和思想情感思想情感的密切关的密切关系系 （第五段）（第五段）4 4、其实更动了文字，就同时更动了、其实更动了文字，就同时更动了思想情感思想情感，内容，内容和形式是相随而变的。和形式是相随而变的。（第五段）（第五段）5、在文字上推敲，骨子里实在是在、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感思想情感上上“推敲推敲”。（第五段）。（第五段）7 7、语言跟着、语言跟着思想情感思想情感走，你不肯用俗滥的语言，走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的自然也就不肯用俗滥的思想情

8、感思想情感。（第七段）（第七段）8 8、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求时时求思想情感思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。渐达到艺术的完美。（第八段）（第八段）6 6、你就会发现那里面的、你就会发现那里面的思想情感思想情感和语言，和语言，大半都由大半都由“套板反应套板反应”起来的。（第七段）起来的。（第七段）找出课文中咬文嚼字的实例找出课文中咬文嚼字的实例。1、演员替郭沫若改台词、演员替郭沫若改台词 2、王若虚改、王若虚改史记史记“李广射虎李广射虎”3、“推敲推敲”的推敲的推敲 4、惠山烹小龙

9、团惠山烹小龙团中两句的剖析中两句的剖析 5、“套板反应套板反应”“这这”字句：是坚决的判断，把必须有的字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是是”字句：字句：1 1、表示单纯的叙述语，没、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。感也不能在文字本身出现。2 2、可以含有假定语气，带有、可以含有假定语气，带有“你不是你不是”的讥刺意味。的讥刺意味。你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人!不带感情的判断不带感情

10、的判断你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人!语气坚决感情强烈语气坚决感情强烈你这与奴才做奴才的奴才你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人你这贱人!你这淫妇你这淫妇!你这你这大虫口你这你这大虫口里倒涎里倒涎!你这你这你这你这你有革命家的风度。你有革命家的风度。你这革命家的风度。你这革命家的风度。不不妥妥“辣妹子从小辣妹子从小辣不怕辣不怕，辣，辣妹子长大妹子长大不怕辣不怕辣，辣妹子，辣妹子嫁人嫁人怕不辣怕不辣。”举郭沫若的例子，为了说明什举郭沫若的例子，为了说明什么？么？不同句式，不同意味。文字和思想不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密切。情感关系密切。“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，以

11、为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”王若虚王若虚改句改句广出猎，见草中石，以广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终视之，石也。射之，终不能复入石矣不能复入石矣。史记史记原句原句 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想字的分量，在实际上就是调整思想情感。情感。说明：说明：增减文字，繁简不同，增减文字，繁简不同，意味不同意味不同 “在我家的后园，可以看到墙外有两株在我家的后园，可以看到墙外有两株树

12、，一株是枣树，还有一株也是枣树。树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”鲁迅鲁迅秋夜秋夜 是否可以改成是否可以改成“在我家的后园，可以在我家的后园，可以看到墙外有两株枣树看到墙外有两株枣树”题李凝幽居题李凝幽居 唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。题李凝幽居题李凝幽居 唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此

13、，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。一般认为：一、一般认为：一、“敲敲”字将环境衬托得更为幽静，幽字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。表现得更为透明。二、诗题是二、诗题是“题李凝幽居题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个，所叙之事是访友，这个“门门”应是李凝幽居之门，而不是僧应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛贾岛)自家之门。自家之门。作者认为：作者认为：一、一、“推推”固然显得鲁莽一点，但是它表固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今

14、他“推推”。也就是说，。也就是说，“僧推月下门僧推月下门”，“推推”的应是的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。一个和尚。二、二、“敲敲”的空气没有的空气没有“推推”的那么冷寂。就上句的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树鸟宿池边树”看来，看来，“推推”似乎比似乎比“敲敲”要调和些。要调和些。“推推”可以无声，可以无声，“敲敲”不免有声，惊起了宿鸟，打不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。破了寂静，平添了搅扰。“贾岛处在一个走上了末路，荒贾岛处在一个走上了末路，荒凉、寂寞、空虚，一切罩在一层凉、寂寞、空虚，一切罩在一层铅灰色

15、调中的时代。铅灰色调中的时代。”（闻一多语）（闻一多语）不同的字有时表现不同的意境，用什么不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境字要看表现什么意境,推敲文字的实质，推敲文字的实质，是推敲思想感情。是推敲思想感情。字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同a.你是没有骨气的文人。你是没有骨气的文人。b.你这没有骨气的文人。你这没有骨气的文人。a.僧推月下门。僧推月下门。b.僧敲月下门。僧敲月下门。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，

16、以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。变句式变句式变字数变字数变字眼变字眼惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四三、四句的剖析句的剖析 说明说明：用联想义，意蕴丰富用联想义，意蕴丰富 联想训练联想训练 好比好比“花花”好比好比“水水”好比好比“月月”字有直指的意义，字有直指的意义，有联想的意义。直指的有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义意义易用，联想的意义难用。难用。安于套语滥调，毫安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的文艺

17、心理学家所说的“套板反应套板反应”。作者对作者对柳腰桃面柳腰桃面的论述说明了什的论述说明了什么道理么道理 什么是什么是套板反应套板反应 套板反应套板反应的危害是什么的危害是什么 怎样克服怎样克服套板反应套板反应 滥词旧语，毫无新意滥词旧语，毫无新意 句式不同句式不同意味不同意味不同字数不同字数不同意味不同意味不同字眼不同字眼不同意境不同意境不同思想感情思想感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应结构全解结构全解五、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。着，树下的流水流向远方。、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，早晨，温暖的温暖的太阳发太阳发出出金色的金色的光芒，树上光芒，树上有几只可爱有几只可爱的鸟儿的鸟儿清清脆地脆地鸣叫着，树下鸣叫着，树下清清澈的澈的流水流水欢快地欢快地流向流向远方。远方。2、要求扩展后的句子要抒发主人公、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷苦闷伤感伤感的心情。的心情。早晨，太阳发出早晨，太阳发出凄清而冷寂凄清而冷寂的的光芒，光芒，光秃秃的光秃秃的树上树上几只几只寂寞的寂寞的鸟儿鸟儿凄惶地凄惶地鸣叫着，鸣叫着，树下的流水树下的流水在清冷的寒风中在清冷的寒风中无言地无言地流向远方。流向远方。