（部）统编版《高中政治》必修第一册主观题分析及备考建议ppt课件中国特色社会主义.pptx

1、必修一综合测试主观必修一综合测试主观题分析及备考建议题分析及备考建议2021.11.12一、学习目标 1.更正试卷,红笔标记,认真反思;2.查缺补漏,巩固旧知,加深理解;3.讲练结合,形成体系,培养习惯;4.且行且思,且悟且进,提升素养。二，题型分析 1.认识评价类 2分析说明类 3意义类 4措施类 5开放性试题三、知识点覆盖广 1社会基本矛盾，规律 2生产关系 3社会主义改造意义，实质 4改革开放的实质，意义 5一以贯之中国特色社会主义 6习近平新时代中国特色社会主义思想主题，历史地位 7党的知识等 卷一17.(2021山东六校联考)阅读材料，完成下列要求。1848年科学社会主义正式诞生。从

2、那时到现在，社会主义在理论和实践两个方面都取得了历史性的成就。20世纪，社会主义已从理想变成现实，从一国实践发展为多国实践，开辟了人类社会最伟大变革的历史进程。但是，社会主义的发展并不是一帆风顺的。社会主义在取得长足发展和辉煌成就之后，20世纪80年代后期，发生了东欧剧变、苏联解体，出现了若干国家从社会主义向资本主义的演变和倒退；同时，以美国为首的资本主义国家利用其在经济、科技、军事、文化等方面的优势，极大地拓展了资本主义的发展空间，社会主义面临着资本主义的严峻挑战。如何看待社会主义运动发展中出现的严重曲折呢？运用中国特色社会主义的知识，围绕“如何看待社会主义运动发展中出现的严重曲折”这一话题

3、，谈谈你的认识。(12分)高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多 1、题型特点（1）从考查的方式看，主要是结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析对其的全面性认识或理解。既有对某一问题或措施的认识，又有对某一事件或现象的认识，还有对某一观点或理论的认识。设问往往以“如何认识、如何看待、如何理解、谈谈对某一现象的看法”等形式呈现。（2）从考查的知识看，既有全面调动相关知识的综合性考查，又有具体运用某一知识的深入性考查。（3）从考查的

4、能力看，对高考要求的分析和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四种考核技能都有所涉及和考查。解题方法：1联系材料，分解设问，化大为小。把问题分解成四个小问题：“是什么”（内容）“为什么”（产生的原因）“怎么样”（结果、意义、作用、影响等）“怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。2注意，并不是所有的“认识”类问题都有这样四个问题，应视具体题目而定。运用中国特色社会主义的知识，围绕“如何看待社会主义运动发展中出现的严重曲折”这一话题，谈谈你的认识。知识点：社会基本矛盾，社会发展规律，社会主义运动过程的曲折P19 答案解析生产力和生产关系的矛盾是人类社会发展的基本矛盾，当前资本主

5、义生产关系还有容纳生产力发展的空间。社会主义代替资本主义是一个漫长的过程，过程中遇到曲折、面临挑战，符合社会发展的客观规律。(3分)为什么 尽管资本主义生产关系还有容纳生产力发展的空间，但资本主义的基本矛盾决定了资本主义的命运。资本主义生产关系越来：越不适应社会化程度越来越高的生产力发展，资本主义社会终究被社会主义社会所取代。(3分)怎么看 尽管社会主义运动发展遭遇严重曲折，但俄国十月革命建立世界上第一个社会主义国家、二战后社会主义在世界范围内获得大发展、中国特色社会主义的伟大实践和取得的令世人瞩目的成就，充分证明了社会主义具有强大的生命力。(3分)怎么看 尽管社会主义运动发展遭遇严重曲折，但

6、从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。(3分)怎么办知识整合P66 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经生产关系一定要适应生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律题型拓展（总结思维方法）谈谈你对改革开放的认识？谈谈你对中国特色主义的认识

7、？谈谈你对新时代的认识？谈谈你对中国梦的认识？谈谈你对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识？是什么（含义，本质，特点，内涵）为什么（原因，意义，作用，地位，价值）怎么做（措施，建议，要求，启示，原则）卷一19.结合材料，运用中国特色社会主义的相关知识，说明党不断探索和完善我国社会主义基本经济制度的意义。【题型特点】从考查的方式看，紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体，分析其可能产生的后果。设问方式既有全面影响类(积极意义和消极危害)，又有单一影响类(积极意义或消极影响)；既有针对某一问题的具体影响，又有没有明确指向的系统影响。从考查的知识看，主要考查经济、政治

8、、文化生活中的作用、影响、意义、优越性等知识，以及国家大政方针的最新表述等。从考查的能力看，突出考查学生因果分析和推断能力。【解答技巧】首先，注意设问的知识范围。看其要求分析的是经济、政治、文化中的哪一个模块的影响或意义，还是围绕着某一点知识去分析影响或意义，甚至是没有限定的综合性的影响。其次，明确影响或意义分析的起点和落点。起点就是弄清围绕着“谁”来分析影响或意义，即根据什么样的“因”来分析“果”，如分析哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。落点就是弄清分析对“谁”的影响或意义，即根据“因”来分析什么样的“果”，如分析对国家、个人、企业等的影响或意义。再次，注意设问对影响性质的要求。如果是

9、指向“影响”，需要坚持一分为二的观点，从积极意义和消极影响两个角度分析问题；如果是指向“意义”，只需要分析可能产生的积极效果。知识点：党的地位，人民地位，社会主要矛盾，制度优势：十四个坚持 1.发挥党的领导核心作用，完善我国基本经济制度，有利于巩固国家政权的经济基础和党的执政地位。对党 2、通过理论创新推动马克思主义中国化时代化，深化了对社会主义建设规律的认识，提高了党的执政能力。对党 3、坚持了以人民为中心的发展思想，有利于满足人民美好生活需要，更好地解决社会主要矛盾。对人民 4、有利于完善中国特色社会主义制度，坚定制度自信，不断推进国家治理体系和治理能力的现代化。对制度其他方法：拆分法 为

10、什么是党 为什么党要不断探索和完善 为什么是社会主义基本经济制度卷一20结合材料，运用中国特色社会主义的有关知识，分析中国是如何做到成功控制疫情的。1.题型介绍：此类题一般先展示某事、某地存在一系列问题，然后问如何解决（如措施、对策、建议、办法等）；或者是展示某地、某人成功的事例，问取得成功的经验或因素以及给我们什么启示等。设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体（如党、国家、企业、消费者等）针对某个需要解决的问题提出建议。知识范围广，涉及经济、政治、文化、哲学等多模块。2.解题规律:有四个思路值得借鉴：一是联系课本寻答案。在解答“措施”类题目时首先要

11、做的便是联系课本，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。二是联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，若有，就对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法。若有，也可借鉴，提出措施，等等。三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。四是考虑直接和间接、具体和根本的措施。当然，实际运用中往往需要以上思路的综合运用。知识点：党的地位，人民地位，中特优势 一坚持党的集中统一领导。这是中国特色社会主义制度的最大优势。党中央统揽全局、果断决策，是我们打赢疫情防控战的根本所在。

12、二、坚持以人民为中心的发展思想，紧紧依靠人民推动国家发展。党中央始终把人民生命安全和身体健康放在第一位，紧紧依靠人民，战胜此次疫情，三、坚持全国一盘棋，集中力量办大事的显著优势。一方有难，八方支援，举全国之力支援武汉、支援湖北，四、坚持全体人民在思想上、精神上紧紧团结在一起的显著优势。中国人民风雨同舟、众志成城，共同构筑起疫情防控的坚固。类似题1 结合材料，谈谈坚定“四个自信”对战胜疫情的重大意义。答案(1)坚定中国特色社会主义道路自信，夯实中国人民战胜疫情的信心和底气。(2)坚定中国特色社会主义理论自信，为战胜疫情提供科学的理论遵循和工作指南。(3)坚定中国特色社会主义制度自信，为战胜疫情提

13、供可靠的制度保证。(4)坚定中国特色社会主义文化自信，凝聚起战胜疫情的磅礴精神力量。2.在抗疫这场伟大斗争中全国人民更加坚定了对中国特色社会主义制度的自信。结合材料，运用“四个自信”的知识对此加以说明。【答案】（1）中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系。（2）在抗疫这场伟大斗争中，一切抗疫工作都依照中国特色社会主义制度展开，中国特色社会主义制度展现出的强大的应急生产能力与资源动员能力，让全国人民有了实实在在的安全感、获得感与幸福感，使其深得人民拥护。（3）全国人民真切感受到了中国特色社会主义制度“全国一盘棋”“集中力量办大事”等优势所蕴含的强大效能；深深地感受到国家

14、制度和国家治理体系所具有的强大生命力和巨大优越性，更加坚定了对中国特色社会主义制度的自信。续写“中国梦”演讲稿【题型特点】从考查的方式看，根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。通常以提出方法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。从考查的知识看，主要是将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中。一是考查经济、政治、文化生活中有关公民参与经济、参与政治、参与文化生活的相关知识；二是考查哲学中的相关的方法论要求。从考查的能力看，

15、突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去分析和探究问题。知识点：当代青年如何实现中国梦 坚定理想信念，志存高远。要坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴中国梦的信心 脚踏实地勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。卷二运用生产资料所有制的相关知识，对材料中社会主义改造与社会主义改革的关系的不同观点进行简要的评析。【题型特点】从考查的方式看，主要是依托一定的背景材料，运用一分为二的观点，调动相关知识对某一理论观点进行正、误判断，并阐明其正确、错误的原因。既有对某一观点的全面性辨析，又有对两个对应观点

16、的全面性辨析，还有对某一观点的正确或错误的单独评析。从考查的知识看，主要以哲学、文化角度的知识考查为主。既有对经济、政治、文化中的系列措施性、原因性知识的考查，又有结合相关哲学道理对某些理论观点、社会认识进行评判。从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识论证问题的能力，要求有严谨的全面性、辩证性思维。【解答技巧】首先，解答的基本过程大致分三步：找准是非、分析是非、总结是非。找准是非，就是对观点进行逐词、逐句的全面分析，通过分解，找出其中的合理或正确之处、不合理或错误之处。分析是非，就是调动符合要求的理论知识，对各个辨析点正确或错误的原因进行分析，做到“有是说是，有非说非”。总结是非，就是

17、综合前面的评析或辨析，或者对观点的正误下好结论，或者阐明应该树立的正确认识、采取的正确措施等。其次，评析或辨析观点的过程中，要注意设问是否有所限定、材料是否有所导向。清楚设问是否要求运用某一模块知识或某一具体知识分析问题。清楚设问要求对观点进行全面性辨析，还是只分析其合理性等。清楚材料信息中是否蕴含着原因分析的主要指向或重点角度，是否可以找到分析问题的新论据。再次，注意以下提醒：既要分析观点错误的原因，又要分析观点正确的原因；观点的错误之处可能不只一个，观点正确或错误的原因也可以不只一个。知识点：社会主义改造和改革的本质 一社会主义改造是对生产资料的社会主义改造，通过改造建立社会主义公有制，而

18、社会主义改革，坚持以公有制为主体的多种所有制成分并存，是社会主义制度的自我完善和发展。二因此，没有社会主义改造，就没有社会主义制度，社会主义改革也无从谈起。无论用指导现在的社会主义改革的思想观念来否定过去的社会主义改造，还是用指导过去的社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革，都是错误的。备考建议教材分析：课本时间跨度大，学生很难从宏观去把握学情分析：初中开卷考试，学生知识不系统，思维不深刻，专业术语缺乏考情分析：新教材，不知考试深度，不知怎么挖掘教材，设问有大切口还有小切口建议 找主线构建知识体系（宏观上把握）1.人类社会发展规律 2.科学社会主义从理论到实践 3中国特色社会主义的创立

19、，发展，和完善 4党的百年历史，四个时期，新民主主义革命时期，社会主义革命和建设时期，改革开放和社会主义现代化建设时期，中国特色社会主义新时代 5四个政治认同：社会主义必然战胜资本主义，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 6中国特色社会主义为什么行？中国特色社会主义为什么能？建议复习导问（微观）必修一必备简答题（必修一必备简答题（1-2课）课）1.人类社会的基本矛盾运动和人类社会的发展规律P662.生产力与生产关系的辩证关系3.经济基础与上层建筑的辩证关系4.判断一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是

20、倒退的主要标准：5.请你运用资本主义基本矛盾的有关知识分析“它的瓦解不需依赖外力，而是被自身的问题压垮”。（为什么资本主义终究被社会主义代替？）P116.科学社会主义产生的条件思想来源：空想社会主义。历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起。7.科学社会主义的理论基石唯物史观和剩余价值学说。科学社会主义诞生的标志共产党宣言的发表。8.为什么社会主义能够实现从空想到科学的伟大飞跃?（唯物史观和剩余价值学说的意义）P159.共产党宣言的主要内容（共产党宣言的历史价值）P15-1610.为什么说中国特色社会主义是科学社会主义的继承和发展11.新民主主义革命取得伟大胜利的原因。概括12.中国共产党的创

21、立及对中国社会的影响。（中国共产党成立的条件和意义）P2313.新中国成立有怎样的历史意义？P2414.社会主义改造的意义P2715.只有社会主义才能救中国？概括建议（3-4）课1.党的十一届三中全会的意义P312.改革开放的伟大意义P34-353.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，P384.中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化的地位，内在联系。5.如何坚持和发展中国特色社会主义事业？P416.中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义P437.（为什么）新时代，坚持和发展中国特色社会社会主义要一以贯之的原因。P468.如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义？P46-479.中国梦的本质国家富强、民族振兴、人民幸福。10.运用中国特色社会主义的知识，分析如何实现中华民族伟大复兴的中国梦。概括11.中国共产党人的初心和使命是什么并说明党为实现中华民族伟大复兴的中国梦应如何作为。P50-5112.在实现中国梦的路上，青少年应该怎样贡献自己的力量？P5413.“八个明确”的地位：14.“十四个坚持”的地位：15.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位及指导意义P61 抛砖引玉 最后 希望大家多研究考题，感悟考向 谢谢