（部）统编版《高中政治》必修第四册哲学主观题解题技巧指导 ppt课件.pptx

1、必修四政治一轮统编版2023任务一、问渠那得清如许？为有源头活水来任务二、操千曲而后晓声，观千剑而后识器1.1.看看答题有答题有请用请用“”的知识分析。的知识分析。请用与请用与“”的相关知识分析。的相关知识分析。请用请用“”的知识分析。的知识分析。请用请用“”的知识分析。的知识分析。2 2.看看答题有答题有2 2.看看答题有答题有2 2.看看答题有答题有2 2.看看答题有答题有2 2.看看答题有答题有1.1.看看，答题有，答题有2 2.看看，答题有，答题有3 3.看看，答题有答题有3 3.看看，答题有答题有高二某班以高二某班以“偏见的哲思偏见的哲思”为主题举行辩论赛。辩论为主题举行辩论赛。辩论

2、双方表达各自观点并展开论证，见下表。双方表达各自观点并展开论证，见下表。观点观点开篇立论开篇立论正方：正方：偏见可偏见可以克服以克服偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差。其产生偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差。其产生的根本原因在于认识主体的主观性错误，如盲目崇拜权的根本原因在于认识主体的主观性错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随着时代的进威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随着时代的进步、社会的发展，人们必然可以克服这些主观性缺陷，步、社会的发展，人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知。逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知。

3、反方：反方：偏见不偏见不可克服可克服偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势。作为认偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势。作为认识之所以可能的条件，偏见不等于错误，它由历史传统识之所以可能的条件，偏见不等于错误，它由历史传统造成并构成理解者的某种视野。由于我们都生活在传统造成并构成理解者的某种视野。由于我们都生活在传统中，在接受了语言、文化和历史的同时，就意味着获得中，在接受了语言、文化和历史的同时，就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性。了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性。（1）假设你被邀请加入这场辩论赛，）假设你被邀请加入这场辩论赛，运用运用相关知识，进一步相关知识

4、，进一步你支持这一观点你支持这一观点的的。（。（10分）分）偏见偏见是是人们对客观事物人们对客观事物认识不足认识不足而产生的而产生的偏差偏差。其其产生产生的根本的根本原因原因在于认识在于认识主体主体的的主观性主观性错误，错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随结论等。随着时代的进步、社会的发展着时代的进步、社会的发展，人们，人们必然必然可以克服可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，的束缚，最终达至无偏见的认知最终达至无偏见的认知。正方：正方：偏见偏见可以可以克服克服偏见偏见是是人们对客观事物人们对客观事物

5、认识不足认识不足而产生的而产生的偏差偏差。其其产生产生的根本的根本原因原因在于认识在于认识主体主体的的主观性主观性错误，错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随结论等。随着时代的进步、社会的发展着时代的进步、社会的发展，人们，人们必然必然可以克服可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，的束缚，最终达至无偏见的认知最终达至无偏见的认知。正方：正方：偏见偏见可以可以克服克服1.结合材料，运用量变和质变的辩证关系相关知识，论证“坚持做小事，最终能成就大事”的观点的合理性。2.请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。2 2.看看，答题有，答题有3 3.看看，答题有答题有1.1.看看，答题有，答题有课后任务知之愈明，则行之愈笃 结合材料，运用的知识，分析一百年前中国的先进分子和热血青年演绎出一段追求真理、燃烧理想的澎湃岁月。(10分)只有遵遵循循社会发展社会发展规律规律，自觉站在最广大，自觉站在最广大人民人民的的立场立场上上，才能做出。(2分)中国的先进分子和热血青年顺应历史发展的必然趋顺应历史发展的必然趋势势(2分)，追求和传播追求和传播马克思主义马克思主义。(2分)把维护维护人民人民的利益的利益作为自己最高的价值追求，不畏困难，艰苦奋斗，从而演绎出一段澎湃岁月。(2分)感谢大家聆听