（部）统编版《高中政治》必修第二册复习重点及突破思路ppt课件.pptx

1、必 修必 修 1-2 复 习 重 点 及 突 破 思 路复 习 重 点 及 突 破 思 路高 考 政 治 一 轮 复 习 的 范 围：统 编 高 中 政 治 7 本 书1 1、方向上，、方向上，要认真研究课程标准、大纲，明确具体学科知识点要认真研究课程标准、大纲，明确具体学科知识点的目标要求，应该掌握的程度的目标要求，应该掌握的程度2 2、方法上，、方法上，要遵循三贴近原则，注意学科知识与生活主题相结要遵循三贴近原则，注意学科知识与生活主题相结合，理论联系实际，创设生活化情景，采用灵活的教学策略合，理论联系实际，创设生活化情景，采用灵活的教学策略3 3、基础上，、基础上，要坚持全方位复习，既要

2、全面又要突出重点要坚持全方位复习，既要全面又要突出重点4 4、规范上，、规范上，坚持对学生学习习惯、答题习惯的培养坚持对学生学习习惯、答题习惯的培养5 5、素养上，、素养上，倡导议题式学习方式，注重对学科思维和学科素养倡导议题式学习方式，注重对学科思维和学科素养培养，提升学科综合能力培养，提升学科综合能力6 6、题型上，、题型上，加强主观题训练，多种类型选择应强化复习加强主观题训练，多种类型选择应强化复习备考启示备考启示备考思路：备考思路：一、课标研读有方向一、课标研读有方向二、高考例题永不忘二、高考例题永不忘三、易错辨析课课练三、易错辨析课课练四、知识体系必构建四、知识体系必构建五、核心考点

3、讲到位五、核心考点讲到位六、规律方法要荟萃六、规律方法要荟萃一、课标研读有方向一、课标研读有方向 以以课标和评价课标和评价体系体系为指导，以为指导，以教教材材的内在逻辑为线的内在逻辑为线索，以索，以知识知识为载体，为载体，以师生的以师生的教与学教与学活活动为依托，对教材动为依托，对教材实现全面突破，对实现全面突破，对习题进行类比讲解，习题进行类比讲解，稳扎稳打，稳扎稳打，夯实基夯实基础础。2019年年6月，国务院办公厅公布关于新时代推进月，国务院办公厅公布关于新时代推进 普通高中育人方式改革的指普通高中育人方式改革的指导意见提出，导意见提出，高考命题以普通高中课程标准高考命题以普通高中课程标准

4、和高校人才选拔要求为依据。和高校人才选拔要求为依据。从高考从高考“导向教学导向教学”的作用出发，的作用出发，新课标成为高考统一命题的重要依据，新课标成为高考统一命题的重要依据，也将引导教师进一步重视课程标准在教也将引导教师进一步重视课程标准在教学中的地位，进而反推学中的地位，进而反推教学内容和形式教学内容和形式的转型的转型。（一）核心素（一）核心素养养（二）学科任（二）学科任务务（三）教学建（三）教学建议议（四）教学内（四）教学内容容关注教学建关注教学建议议 新课标中关于课程教学的具体建议为：新课标中关于课程教学的具体建议为：活动型活动型学科课程的教学设计，学科课程的教学设计，辨析式辨析式学学

5、习习过程的价值引领，过程的价值引领，综合性综合性教学形式的有效倡导，教学形式的有效倡导，系列化系列化社会实践活动的广泛开展社会实践活动的广泛开展。即即：1.围绕围绕议题议题，设计，设计活动型学科课程活动型学科课程的教的教学学2.强化强化辨析辨析，选择，选择积极价值引领积极价值引领的学习路的学习路径径3.优化优化案例案例，采用情境创设的，采用情境创设的综合性综合性教学形教学形式式4.走出走出教室教室，迈入，迈入社会实践活动社会实践活动的大课的大课堂堂课标要求课标要求核心素养核心素养学习清单学习清单1.1.描述不同社会形态的描述不同社会形态的本质特征本质特征;解释人类社会解释人类社会发展的一发展的

6、一-般过程，阐明般过程，阐明社会发展的历史进程取社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运决于社会基本矛盾的运动。动。2.2.分析资本主义社会的分析资本主义社会的历史地位历史地位,概述社会主义概述社会主义从空想到科学、从理论从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹到现实的历史轨迹,阐明阐明人类社会发展的趋势。人类社会发展的趋势。1.1.政治认同政治认同:社会主社会主义必然代替资本主义必然代替资本主义。义。2.2.科学精神科学精神:理解各理解各种社会形态的特点种社会形态的特点和演进。和演进。3.3.公共参与公共参与:查阅查阅史料史料,了解社会的演了解社会的演进过程。总结社进过程。总结社会主义国家生产关

7、会主义国家生产关系的特点。系的特点。1.1.描述与分类描述与分类:原始社会。原始社会。奴隶社会。封建社会。奴隶社会。封建社会。资本主义社会。空想社资本主义社会。空想社会主义与科学社会主义。会主义与科学社会主义。2.2.预测与选择预测与选择:生产力决生产力决定生产关系。社会主义必定生产关系。社会主义必然代替资本主义。然代替资本主义。3.3.辨析与辨析与评价评价:奴隶社会代替原始奴隶社会代替原始社会是历史的进步。经济社会是历史的进步。经济危机的实质是生产的相对过危机的实质是生产的相对过剩而非绝对过剩。剩而非绝对过剩。学生读，认真读，大声读。学生读，认真读，大声读。教师讲，详细讲，讲具体。教师讲，详

8、细讲，讲具体。第一课对应的课程标准的基本要求第一课对应的课程标准的基本要求课題课題 框題框題目題目題 对应课标点对应课标点 第一课第一课 社会主社会主义从空想到科义从空想到科学、从理论到学、从理论到实践实践1.原始社会的解原始社会的解体和阶级社会体和阶级社会的演进的演进(1)从原始社会到从原始社会到奴隶奴隶 社会社会(2)从封地社会到从封地社会到资本主义社会资本主义社会1.1描述不同社会形态的本质特征；描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动基本矛盾的运动.1.2分析資本主

9、义社会的历史地分析資本主义社会的历史地，概述社会主义从空想到科概述社会主义从空想到科 立学、从立学、从理论到现实的历史轨迹理论到现实的历史轨迹,阐明人类社阐明人类社会发展的趋势会发展的趋势.2.科学社会主义科学社会主义的发展义的理的发展义的理论与实践论与实践(1)科学社会主义科学社会主义产生的历史条件产生的历史条件(2)科学社会主义科学社会主义的创位的创位(3)社会王义从一社会王义从一国到多国的实践国到多国的实践备考建议：备考建议：1、教师要认真读课标、教师要认真读课标、“备备”课标、背课标。高三教师要利用课标、背课标。高三教师要利用假期时间提前读课标，把课标完整阅读一遍以上，做读书笔记，假期

10、时间提前读课标，把课标完整阅读一遍以上，做读书笔记，对课标的理解及对向学生做课标的解读要做好充分的对课标的理解及对向学生做课标的解读要做好充分的“备备”课，课，最好能达到把课标最好能达到把课标“背背”过去，做到心中有过去，做到心中有“书书”。2、学生要备课标、读课标。学生要利用自习时间，做到课前、学生要备课标、读课标。学生要利用自习时间，做到课前提前预习每堂课课标，课中教师要指导学生读课标，课后落实提前预习每堂课课标，课中教师要指导学生读课标，课后落实课标。课标。课标就像学生高考的生命线，一定要贯穿高三复习的始终。课标就像学生高考的生命线，一定要贯穿高三复习的始终。二、高考例题二、高考例题永不

11、忘永不忘2022年山东省高考政治试题年山东省高考政治试题7本教材考查分数比值本教材考查分数比值 中特中特经社经社 政法政法哲学哲学文化文化国际国际法律法律 逻辑逻辑小计小计选择题选择题3969066645主观题主观题85886510555总分总分111414176111611100 必修分值：必修分值：62选必分值：选必分值：382022年山东省高考政治试题年山东省高考政治试题7本教材考查比值、知识点与关键词本教材考查比值、知识点与关键词题号题号教材范围教材范围知识点知识点关键词关键词分数分数1 1必修一中国特色社会主义必修一中国特色社会主义4.24.2实现中华民族伟大复兴的中国梦实现中华民族

12、伟大复兴的中国梦共同富裕共同富裕3 3分分2 2必修二经济与社会必修二经济与社会第一单元生产资料所有制与经济体制第一单元生产资料所有制与经济体制国有资本国有资本3 3分分3 3必修二经济与社会必修二经济与社会4.24.2我国的社会保障我国的社会保障公益性岗位公益性岗位3 3分分4 4必修二经济与社会必修二经济与社会2.22.2更好发挥政府作用更好发挥政府作用市场主体市场主体3 3分分5 5必修三政治与法治必修三政治与法治第六课我国的基本政治制度第六课我国的基本政治制度养老服务、基层治理养老服务、基层治理3 3分分6 6必修三政治与法治必修三政治与法治第五课我国的根本政治制度第五课我国的根本政治

13、制度知识产权保护知识产权保护3 3分分7 7必修四哲学与文化必修四哲学与文化第一单元探索世界与把握规律（意识、矛盾、规律、主观能动性）第一单元探索世界与把握规律（意识、矛盾、规律、主观能动性）中国历法中国历法3 3分分8 8必修四哲学与文化必修四哲学与文化第二单元认识社会与价值选择（经济基础与上层建筑、生产力与生产关系）第二单元认识社会与价值选择（经济基础与上层建筑、生产力与生产关系）统一大市场统一大市场3 3分分9 9必修四哲学与文化必修四哲学与文化第四课探索认识的奥秘第四课探索认识的奥秘（4.14.1人的认识从何而来）感性认识与理性认识）人的认识从何而来）感性认识与理性认识）全过程人民民主

14、全过程人民民主3 3分分1010必修四哲学与文化必修四哲学与文化第六课实现人生的价值第六课实现人生的价值共同体意识共同体意识3 3分分1111选必一当代国际政治与经济选必一当代国际政治与经济第三课多极化趋势（国际关系、国家利益）第三课多极化趋势（国际关系、国家利益）企业税率企业税率3 3分分1212选必一当代国际政治与经济选必一当代国际政治与经济第九课中国与国际组织（中国与联合国、国际关系）第九课中国与国际组织（中国与联合国、国际关系）德班宣言和行动纲领德班宣言和行动纲领3 3分分1313选必三逻辑与思维选必三逻辑与思维辩证思维与逻辑推理辩证思维与逻辑推理北京冬奥会北京冬奥会3 3分分1414

15、选必二法律与生活选必二法律与生活2.12.1保障各类物权（所有权）、保障各类物权（所有权）、4.14.1侵权责任侵权责任房屋买卖房屋买卖3 3分分1515选必二法律与生活选必二法律与生活第三课订约履约诚信为本（合同、要约、违约责任）第三课订约履约诚信为本（合同、要约、违约责任）合同订立合同订立3 3分分选择题分选择题分数数合计合计4545分分1616必修二经济与社会必修二经济与社会、选必一、选必一 当代当代国际政治与经济国际政治与经济第三课我国的经济发展第三课我国的经济发展、第三单元经济全球化第三单元经济全球化粗纲产量与双碳粗纲产量与双碳5+5=105+5=10分分1717必修三政治与法治必修

16、三政治与法治党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一（党、人大、政府、人民）党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一（党、人大、政府、人民）国家公园体制与武夷国家公园体制与武夷 山治理山治理 8 8分分18(1)18(1)选必三逻辑与思维选必三逻辑与思维第五课准确把握概念（假言判断）第五课准确把握概念（假言判断）噪声污染噪声污染5 5分分18(2)18(2)选必二法律与生活选必二法律与生活积极维护人身权利、侵权责任积极维护人身权利、侵权责任噪声污染噪声污染7 7分分18(3)18(3)选必二法律与生活选必二法律与生活社会争议的解决社会争议的解决噪声污染噪声污染3 3分分19(1)19(1)必修

17、四哲学与文化（文化）必修四哲学与文化（文化）传承优秀传统文化、弘扬民族精神、发展中国特色社会主义文化、中华民族共传承优秀传统文化、弘扬民族精神、发展中国特色社会主义文化、中华民族共 同体同体马克思主义中国化马克思主义中国化6 6分分19(2)19(2)必修四哲学与文化（哲学）必修四哲学与文化（哲学）整体与部分整体与部分青年干事创业青年干事创业8 8分分19（3）必修一中国特色社会主义必修一中国特色社会主义全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴全全面小康与世纪伟业面小康与世纪伟业8分分2022年山东卷主

18、观题年山东卷主观题17.17.有观点认为，为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩有观点认为，为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料，运用大粗钢产量并增加出口。结合材料，运用经济与社会、当代国经济与社会、当代国际政治与经济知识际政治与经济知识，对该观点进行，对该观点进行评析评析。（。（1010分）分）19.(3)19.(3)结合材料，运用结合材料，运用中国特色社会主义知识中国特色社会主义知识，以，以“继往开来继往开来的世纪伟业的世纪伟业”为主题撰写一篇为主题撰写一篇短评短评。要求：。要求：围绕主题，观点明确；围绕主题，观点明确；论证充分，逻辑清晰；论证充分，逻辑清晰

19、；学科术语使用规范；学科术语使用规范；总字数在总字数在250250字左右。字左右。(8(8分分)试题考查特点：试题考查特点：必修一必修一 中国特色社会主义：中国特色社会主义：1 1、难度并不大，和必修二结合，体现了必修一的地位，以后可能和其、难度并不大，和必修二结合，体现了必修一的地位，以后可能和其他必修相结合。他必修相结合。2 2、注重对主干知识、脉络的考查，对必修一要从整体逻辑脉络上考查。、注重对主干知识、脉络的考查，对必修一要从整体逻辑脉络上考查。必修二必修二 经济与社会经济与社会突出对经济素养的考查突出对经济素养的考查1 1、题型保留了推导题、图表题，要读懂图表和数字。、题型保留了推导

20、题、图表题，要读懂图表和数字。2 2、思辨性仍很强，突出表现在非选择题上，特点更加注重对学生辩证、思辨性仍很强，突出表现在非选择题上，特点更加注重对学生辩证思维能力、图表转换能力、推理论证能力、探究和构建能力的考查。思维能力、图表转换能力、推理论证能力、探究和构建能力的考查。2022全国各地政治主观题设问2022年全国乙卷38.38.分析我国产业链中下游的中小企业面临的经营压力及其成因，解决办法。分析我国产业链中下游的中小企业面临的经营压力及其成因，解决办法。（大概是给出一段大宗商品价格上涨和企业压力加大的材料，要求学生谈形成（大概是给出一段大宗商品价格上涨和企业压力加大的材料，要求学生谈形成

21、压力的原因和如何企业如何应对）（企业经营、产业链供应链、价格变动的影压力的原因和如何企业如何应对）（企业经营、产业链供应链、价格变动的影响、市场竞争响、市场竞争）2022年全国甲卷38.38.结合材料并运用经济生活的知识，分析甲企业不断取得进步的原因结合材料并运用经济生活的知识，分析甲企业不断取得进步的原因?(?(1414分分)（企业的经营、实体经济、新发展理念）企业的经营、实体经济、新发展理念）备考建议：备考建议：1、教师要熟悉高考题，特别是近、教师要熟悉高考题，特别是近35年内的高考题。对高考中年内的高考题。对高考中的经典题型、常考知识点、试题类型和解题方法要熟于心，用的经典题型、常考知识

22、点、试题类型和解题方法要熟于心，用高考题贯穿高考题贯穿一轮复习中对点练习。一轮复习中对点练习。2、学生要做高考题。在暑假如果能把近、学生要做高考题。在暑假如果能把近35年的山东卷、全国年的山东卷、全国卷高考题按照高考标准练习一遍以上，学生就能在一轮复习中卷高考题按照高考标准练习一遍以上，学生就能在一轮复习中做到心中有数游刃有余。做到心中有数游刃有余。高考题就像学生升学的试金石，给学生指明高三复习的学习方高考题就像学生升学的试金石，给学生指明高三复习的学习方向。向。三、易错辨析天天练三、易错辨析天天练易错辨析要融入到每堂课知识的复习，要在客观题的练习中不断巩固。易错辨析要融入到每堂课知识的复习，

23、要在客观题的练习中不断巩固。易错辨析可以用纠错的方式进行，也可以用典型例题的方式。易错辨析可以用纠错的方式进行，也可以用典型例题的方式。综合探究中的易错点也不要忽略综合探究中的易错点也不要忽略必修必修1 中国特色社会主义中国特色社会主义易混易错点易混易错点第一课第一课 社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展1、人类进入旧石器时代后，、人类进入旧石器时代后，原始畜牧业和农业开始原始畜牧业和农业开始出现。出现。提示：人类提示：人类进入新石器时代，原始畜牧业和农业开始进入新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现。出现。2、原始社会的社会、原始社会的社会组织形式的

24、演变是：组织形式的演变是：部落联盟部落联盟-氏族氏族提示：原提示：原始社会的社会始社会的社会组织形式的演变：氏族组织形式的演变：氏族部落部落 部落联盟部落联盟3、原始社会生产力发展水平的标志是石器，生产关系的基础是生产资料公有制。、原始社会生产力发展水平的标志是石器，生产关系的基础是生产资料公有制。提示：对提示：对4、原始社会平均分配劳动产品的根本原因是生产资料公有制。、原始社会平均分配劳动产品的根本原因是生产资料公有制。提示：提示：原始社会平均分配劳动产品的根本原因低下的生产力水平。原始社会平均分配劳动产品的根本原因低下的生产力水平。5、排序：、排序：提示：生提示：生产力发展产力发展个体劳动

25、盛行个体劳动盛行私有制产生私有制产生剥削的产生剥削的产生阶级的出现阶级的出现国家的出现国家的出现【综合探究综合探究】1、改革开放是社会发展的根本动力。、改革开放是社会发展的根本动力。提示：生产力与生产关系的矛盾运动提示：生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。是社会发展的根本动力。2、生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。、生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。3、一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准是看是否存在剥削和压迫。主要标准是看是否存在剥削和压

26、迫。判断的主要标准是看判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求，生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。是否符合人类社会发展的总趋势。4、人类社会的基本矛盾是生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济、人类社会的基本矛盾是生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾。基础的矛盾。提示：对提示：对提示：对提示：对5、人类社会发展的基本规律是生产力一定要适应生产力状况的规律和经济、人类社会发展的基本规律是生产力一定要适应生产力状况的规律和经济基础一定要适应上层建筑状况的规律。基础一定要适应上层建筑状况的规律。提示：提示：人类社会发展的基本规律是生产力一定要适应生产

27、力状况的规律和人类社会发展的基本规律是生产力一定要适应生产力状况的规律和 经济基础一定要适应上层建筑状况的规律。经济基础一定要适应上层建筑状况的规律。备考建议：备考建议：1、在每堂课的复习中具体到每一框的复习、在每堂课的复习中具体到每一框的复习教师要教师要准备错题集，准备错题集，让学生认真辨别，养成有错必改善于发现错误的习惯。让学生认真辨别，养成有错必改善于发现错误的习惯。2、学生要通过易错辨析及时纠正一轮复习中的基础知识错误，、学生要通过易错辨析及时纠正一轮复习中的基础知识错误，同时充分利用错题本，对平时练习中的错题做认真整理和纠正。同时充分利用错题本，对平时练习中的错题做认真整理和纠正。易

28、错辨析是在选择题的考查中经常使用的一种解题方法，对于易错辨析是在选择题的考查中经常使用的一种解题方法，对于学生的正确选择起到非常重要的作用。学生的正确选择起到非常重要的作用。四、知识体系必构建四、知识体系必构建知识体系是知识之间练习的桥梁，建立联系才能让知识点变得丰富多彩。知识体系是知识之间练习的桥梁，建立联系才能让知识点变得丰富多彩。要帮助学生建立不同模块之间的联系、模块内部各单元的联系、课内知识要帮助学生建立不同模块之间的联系、模块内部各单元的联系、课内知识点之间的逻辑联系。点之间的逻辑联系。主线主题主线主旨模块1讲基本原则以中国特色社会主义的选择为主题以社会形态的历史演进为主线以树立理想

29、信念为主旨模块2讲经济建设以发展中国特色社会主义经济为主题以全面深化改革为主线以树立新发展理念为主旨模块3讲政治建设以发展中国特色社会主义政治为主题以党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一为主线以坚定政治立场和方向为主旨模块4讲哲学基础和文化建设以马克思主义哲学为主题以实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点为主线以树立世界观、人生观、价值观和文化自信为主旨依照课程设计的系统安排，思想政治必修四个模块各有其特定的使命。模块一采取历时性叙述、全领域覆盖的方式，基于科学社会主义基本原理，“讲述为何开创和发展中国特色社会主义”。模块2、模块3、模块4采取共时性叙述、分领域展开的方式，基于习近

30、平新时代中国特色社会主义思想，“讲述如何坚持和发展中国特色社会主义”。不同模块之间的联系：思想政治必修四个模块指导思想和总体思路模块内部联系模块内部联系第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社原始社会会的解的解体和体和阶阶级社会级社会的演进的演进原始社会奴隶社会1.原始社会原始社会地位？2.生产力特点？生产力特点？3.生产关系特点？生产关系特点？4.社会组织特点（上层建筑）？社会组织特点（上层建筑）？5.解体解体(私有制）私有制）？私有制产生？私有制产生？科学社会主义产生的历史条件（3个）1.生产力特点？特点？2.生产关系特点？生产关系特点？3.奴隶社会的主要矛盾？奴隶社会的主要

31、矛盾？4.上层建筑上层建筑（阶级、国家产生）？（阶级、国家产生）？5.评价评价(进步性的表现）？进步性的表现）？P4资本主义社会封建社会科学社科学社会主义会主义的理论的理论与实践与实践2.历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起-实践和理论意义？3.理论基石（马克思两大发现）唯物史观和剩余价值学说学说-意义意义 和价值和价值（使社会主义实现由空想到科学的伟大飞跃）（使社会主义实现由空想到科学的伟大飞跃）？社会主义从一国到多国的实践1.封建社会生产关系特点？封建社会生产关系特点？P5 2.剥削的基础和方式？剥削的基础和方式？3.封建国家封建国家显显著特征著特征（上层建筑）？（上层建筑）？4.主要

32、矛盾？阶级斗争？主要矛盾？阶级斗争？解体解体P5-61.资本主义社会生产力特点？资本主义社会生产力特点？2.生产关系的特点生产关系的特点P7？3.资本主义生资本主义生产关系的建立必须具备的基本条件？产关系的建立必须具备的基本条件？4.资本主义制度的确立带来哪资本主义制度的确立带来哪些影响？些影响？P8 5.资本主义经济危机的本质特征、主要表现和原因资本主义经济危机的本质特征、主要表现和原因各是什么？各是什么？P9-10 6.资本主义基本矛盾及解体？资本主义基本矛盾及解体？1.思想来源：思想来源：空想社会主义空想社会主义-产生？积极影响和局限性产生？积极影响和局限性？4.诞生标志：诞生标志：共产

33、党宣言的发表共产党宣言的发表-主要内容？主要内容？意义意义(科学社会主义科学社会主义的科学性）？的科学性）？P15-171.十月革命有何历史意义？十月革命有何历史意义？2.社会主义生产关系的特点？社会主义生产关系的特点？P183.东欧剧变、苏联解体和科学社会主义在中国的实践与发展说明了哪东欧剧变、苏联解体和科学社会主义在中国的实践与发展说明了哪些道理？些道理？（如何认识剧变（如何认识剧变-严重曲折？严重曲折？/社会主义具有远大发展前途？）社会主义具有远大发展前途？）知识点之间的联系：备考建议：备考建议：1、在每堂课的复习中、在每堂课的复习中教师可以教师可以充分利用大单元知识体系对学充分利用大单

34、元知识体系对学生进行基础知识复习的指引，帮助学生理解把握知识之间的逻生进行基础知识复习的指引，帮助学生理解把握知识之间的逻辑关系。辑关系。2、学生要在老师的指导下做到复习一课整理一课知识体系，、学生要在老师的指导下做到复习一课整理一课知识体系，复习一单元整理一单元知识体系。同时还要注意积累各本书之复习一单元整理一单元知识体系。同时还要注意积累各本书之间的联系。间的联系。知识体系的构建能够帮助学生在宏观上更好的把握知识点，帮知识体系的构建能够帮助学生在宏观上更好的把握知识点，帮助学生在主观题的解答中能够找到更容易得分的方法。助学生在主观题的解答中能够找到更容易得分的方法。五、核心考点讲到位五、核

35、心考点讲到位 高考命题，无论内容有多新，形式有多活，都是对教材知识的具体高考命题，无论内容有多新，形式有多活，都是对教材知识的具体运用，都可以在教材上找到它的影子。因此，运用，都可以在教材上找到它的影子。因此，要夯实学科知识要夯实学科知识，这是备，这是备考的基础。考的基础。要全面落实双基，要清楚有哪些基本概念、基本观点和基本原理，要全面落实双基，要清楚有哪些基本概念、基本观点和基本原理，能做到举一反三，触类旁通，能做到举一反三，触类旁通，重点把握主干知识重点把握主干知识。本册教材的核心内容可以概括为：本册教材的核心内容可以概括为：重点点介绍人类社会形态发展的历程，社会主义从空想到科学、从理论到

36、实践发展，阐释社会主义终将代替资本主义；新民主主义革命的胜利以及社会主义制度在中国的建立，说明只有社会主义才能救中国；中国特色社会主义的创立、发展和完善，只有中国特色社会主义才能发展中国；只有坚持和发展中国特色社会主义才前实现中华民族伟大复兴。核心内容要明确：教材重点知识：习近平新时代中国特色社会主义思想教材重点知识：习近平新时代中国特色社会主义思想 整套教材采取整套教材采取集中讲述集中讲述和和各册融入各册融入方式，系统讲述习近平新时代中方式，系统讲述习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵。国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵。必修必修1 1第四课专题第四课专题讲述中国讲述中国

37、特色社会主义进入新时代、特色社会主义进入新时代、“十个明确十个明确”、“十四个坚持十四个坚持”、新时代中、新时代中国特色社会主义发展的战略安排等内容。国特色社会主义发展的战略安排等内容。后续后续6 6册教材册教材从经济从经济 政治政治 法法治治、科技科技、文化、教育文化、教育、民生民生、民族民族、宗教宗教、社会社会、生态文明生态文明、国家安国家安全全、国防和军队国防和军队、“一国两制一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面，进一步阐述习近平新时代中国特色社会主义思想。教材重设等各方面，进一步阐述习近平新时代中国特色社会主义思想。教材重在引导学生系

38、统、深入掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，在引导学生系统、深入掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，真学真学真懂真信真用真懂真信真用。重点知识要清晰：必修必修1中国特色社会主义中国特色社会主义核心内容和主核心内容和主线线 必修一，社会发展简史和科学社会主义、中国特色社会主义理 论体系的压缩版。本册教材以中国特色社会主义为主题，以社会发展的历史演进为主线，以树立理想信念为主旨。实现了人类社会发展的历史逻辑和科学社会主义的理论逻辑的统一。核心主线要把握：必修必修1 1中国特色社会主义目中国特色社会主义目录录 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 原始社会的解体和阶级社会的演进人类社会

39、的发展历程（历史逻辑）科学社会主义的理论与实践 社会主义从空想到科学/从理论到实践。第二课只有社会主义才能救中国（站起来）新民主主义革命的胜利社会主义制度在中国的确立第三课只有中国特色社会主义才能发展中国（富起来）伟大的改革开放中国特色社会主义的创立、发展与完善第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴（强起来）中国特色社会主义进入新时代习近平新时代中国特色社会主义思想综合探究一 回看走过的路比较别人的路远眺前行的路 综合探究二方向决定道路 道路决定命运课题框体需牢记：议题议题一一 如何认识人类社会发展规律如何认识人类社会发展规律？叙述人类社会发展的一般过程，阐叙述人类社会发

40、展的一般过程，阐明明 社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。议题议题二二 怎样看待资本主义社会的兴衰？回顾资本主义生产关系的形成怎样看待资本主义社会的兴衰？回顾资本主义生产关系的形成与与 发发展，揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾，分析资本主展，揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾，分析资本主义义 社社会基本矛盾的表现会基本矛盾的表现。议题议题三三 科学社会主义为什么科学？社会主义从空想到科学，从理论到科学社会主义为什么科学？社会主义从空想到科学，从理论到实实 践，践，从一国实践到多国实践的发展历程，引导青年学生懂得

41、人类社会发展的历从一国实践到多国实践的发展历程，引导青年学生懂得人类社会发展的历史史 和趋和趋势，树立社会主义必然胜利的信心势，树立社会主义必然胜利的信心。1.人类社会发展 的进程与趋势议题探究解难题：第一第一课课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展展 存在的问题及对存在的问题及对策策问题：问题：（1）知识高度浓缩）知识高度浓缩/历史跨度太大历史跨度太大/问题高度抽象问题高度抽象/没有唯物史观的知识，学没有唯物史观的知识，学生生 很难接受很难接受。（2）教师掌握起来有一定的难度，很容易上成历史课教师掌握起来有一定的难度，很容易上成历史课。对策：对策：（

42、1）适当延长学习时间，给学生补充生产力和生产关系）适当延长学习时间，给学生补充生产力和生产关系/经济基础和上层经济基础和上层建建 筑的关系，筑的关系，社会发展的基本规律社会发展的基本规律。（2）议题式教学，用好教材的【探究与分享】栏目，重视对历史过程背后规律的）议题式教学，用好教材的【探究与分享】栏目，重视对历史过程背后规律的总总 结结和提炼和提炼。存在问题有对策：第一单第一单元元基本经济制度基本经济制度制度优制度优势势议题议题一一我国的所有制结构我国的所有制结构两个毫不动摇两个毫不动摇促进生产力的发促进生产力的发展展（一定要突出公有制（一定要突出公有制）议题议题二二 我国的分配制度我国的分配

43、制度按劳分配为主体多种分配方式并存按劳分配为主体多种分配方式并存调调动动 生产劳动积极性生产劳动积极性让一切创造财富的源泉充分涌流让一切创造财富的源泉充分涌流促进生产力促进生产力的的 发展发展。议题议题三三两只手优于一只手两只手优于一只手有效市场有效市场/市场有活力市场有活力/科科学学 的宏观调控的宏观调控促进经济的平稳运行促进经济的平稳运行促进生产力的发展促进生产力的发展。议题议题四四中国特色社会主义市场经济中国特色社会主义市场经济 效率效率与与促进生产促进生产力力大单元课重整合：（1 1）综合上述材料，分析市场竞争是如何增进消费者福祉的）综合上述材料，分析市场竞争是如何增进消费者福祉的（2

44、 2）为了充分发挥市场竞争机制的作用为了充分发挥市场竞争机制的作用，政府还可以采取哪些措施？政府还可以采取哪些措施？提示：（提示：（1 1）企业在利益杠杆的作用下，为在竞争中获胜，需要推动科技、管理进步，促进劳动生产率的）企业在利益杠杆的作用下，为在竞争中获胜，需要推动科技、管理进步，促进劳动生产率的提提 高和资源的有效利用。消费者能获得更优质的产品和服务，提升生活品质高和资源的有效利用。消费者能获得更优质的产品和服务，提升生活品质。有序的市场竞争有利于建立公平、公正的市场秩序，为消费者提供优良的消费环境有序的市场竞争有利于建立公平、公正的市场秩序，为消费者提供优良的消费环境。材料中的企业利用

45、自身优势，采用新的经营战略，引入大数据分析技术，把当地居民和产业的需求与铁路材料中的企业利用自身优势，采用新的经营战略，引入大数据分析技术，把当地居民和产业的需求与铁路运运 输进行匹配，更好地满足了人们出行中的各种需求输进行匹配，更好地满足了人们出行中的各种需求。（2 2）转变政府职能，建设服务型政府，进一步提高政府为经济社会发展服务的能力和水平转变政府职能，建设服务型政府，进一步提高政府为经济社会发展服务的能力和水平；正确处理政府与市场的关系，减少政府对经济活动的干预；政府主要进行经济调节、市场监管、社会管理正确处理政府与市场的关系，减少政府对经济活动的干预；政府主要进行经济调节、市场监管、

46、社会管理和和 公共服务，使市场在资源配置中起决定性作用公共服务，使市场在资源配置中起决定性作用；政府要审慎行使权力，科学民主决策，改进管理方式，提高市场资源配置效率政府要审慎行使权力，科学民主决策，改进管理方式，提高市场资源配置效率。综合探究重讲解：【探究与共享】探究【探究与共享】探究一一2 2市场机制有市场机制有效效 （教材（教材P27P272828）命题立意（主题）核心素养 材料选取（话题）生活逻辑 切入角度（问题）综合应用 参考答案（答题）知识逻辑1.热点以长效热点为主，没热点以长效热点为主，没有有 定论、不明朗的即使是热点定论、不明朗的即使是热点也也 不考不考虑虑2.热点不一定是最热的

47、，只热点不一定是最热的，只要要 反映当年的主题就好，而且反映当年的主题就好，而且一一 般来说般来说，经政爱生活，文哲爱经政爱生活，文哲爱热点。热点。生活情境有逻辑：选择题：曲线类、传导类、原文类漫画类主观题：体现说明类、原因意义依据类、措施建 议类、辨析评析类、论文发言提纲类做好变式训练研究真题提能力：学生答题规范：层次分明，学生答题规范：层次分明，要点序号要点序号化化表述准确，表述准确，语言学科语言学科化化 逻辑严密，逻辑严密，表述简洁表述简洁化化 字迹工整，字迹工整，卷面美观卷面美观化化规范审题答题笔下落实重规范：备考建议：备考建议：1、教师要通过帮助学生构建自己的知识体系，突出重点，把、

48、教师要通过帮助学生构建自己的知识体系，突出重点，把重点知识分解为具体的知识点来掌握，对具体的知识点，要把重点知识分解为具体的知识点来掌握，对具体的知识点，要把握它们之间的内在联系，特别是易混淆的知识点，弄清它们之握它们之间的内在联系，特别是易混淆的知识点，弄清它们之间的区别和相互关系，理清知识间的来龙去脉。间的区别和相互关系，理清知识间的来龙去脉。2、学生要能结合具体的事例理解主干知识，把主干知识内化、学生要能结合具体的事例理解主干知识，把主干知识内化成自己知识库成自己知识库 中知识，做到记得住、写得出、用得了。中知识，做到记得住、写得出、用得了。核心知识不仅要面面俱到，更要深入浅出学以致用。

49、核心知识不仅要面面俱到，更要深入浅出学以致用。六、规律方法要荟萃六、规律方法要荟萃方法不对，功夫白费。方法不对，功夫白费。方法用对，事半功倍。方法用对，事半功倍。客观题解题方法：主观题解题方法：【政治小论文怎么写【政治小论文怎么写】政治小论文必须是政治性强，旗帜鲜明，短小精悍、结构完整，论点突 出，说服力强的小论文。写政治小论文应从以下几方面下手。一、提出论点是什么针对具体的材料或主题，开门见山，三言两语，用政治理论直接点明 中心论题，揭示出本质性的问题。二、分析解决论题为什么围绕中心论点进行有理有据，深入本质的分析，要有自己的独特的见 解。三、联系实际怎么做或怎么看联系青少年学生的实际，针对中心论题提出可行的办法，尽量能有所 创新，要与时俱进。总之，政治小论文的结尾要紧扣主题，联系实际，充满时代感、彰 显责任担当。小论文解题方法：