（部）统编版《高中历史》必修上册第一单元—第五单元 单元主题整合 ppt课件.pptx

1、高中历史 必修 中外历史纲要（上）（第一单元第五单元）单元主题整合第一单元 从中华文明的起源到秦汉统一多民族国家的建立与巩固 （170万年前-3世纪）单元体系构建单元体系构建中华文明的特征：中华文明的特征：多元一体、华夏认同多元一体、华夏认同 单元体系构建单元体系构建 主题1国家初始形态(三皇五帝时期)(1)政治制度:禅让制,有些邦国具备了国家初始形态。(2)社会生活:阶级阶层分化较明显。单元主题整合单元主题整合【单元主旨】国家形态的演进 主题2早期国家(夏 商 周时期)(1)政治制度：夏:世袭制（取代禅让制。“禹传子，家天下”）。商:内外服制度。西周:分封制与宗法制。(2)社会经济：井田制度

2、,石器锄耕。青铜器种类繁多。(3)文化发展：商朝：殷墟甲骨文,中国有文字可考的历史从商朝开始。周朝：大量的青铜器上的铭文,反映了西周贵族的各种活动。单元主题整合单元主题整合 主题3成熟国家(秦汉时期)统一多民族封建国家的建立和巩固(1)政治制度秦朝：专制主义中央集权制度 皇帝制度、三公九卿制、郡县制西汉：加强中央集权 中外朝制度、刺史制度等,。(2)经济制度秦朝：统一货币、度量衡西汉：初年,“文景之治”，恢复、发展经济；汉武帝时,社会繁荣；东汉：光武帝刘秀，“光武中兴”。单元主题整合单元主题整合(3)民族关系秦朝：南：征服越族地区；北：修筑万里长城。基本奠定了后世的疆域版图。两汉：西北：张骞（

3、汉武帝时）通西域后，加强管辖。进一步巩固了封建大一统的局面。(4)文化方面 思想上:秦朝：焚书坑儒;汉武帝：尊崇儒术,儒家思想成为封建社会的统治思想。科技文化:造纸术 等领先世界 单元主题整合单元主题整合第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 （3世纪10世纪）单元体系构建单元体系构建【单元主旨】国家分裂和民族交融和江南经济的开发 主题1三国两晋南北朝时期(1)政治制度：选官制度：九品中正制时代特征：门阀士族政治;少数民族内迁（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）(2)社会经济：江南经济迅速发展,南北经济趋向平衡；各民族经济交流加强,封建生产方式向边疆扩展。(3)民族关系：少数民

4、族大量迁入中原,各民族杂居；民族交融：经济文化交流频繁；(4)文化方面：思想:佛教与道教的迅速传播，对儒学的冲击；文学:风格各异,田园诗、骈文、民歌等;科技:数学、农学和地理学等新成果。单元主题整合单元主题整合 主题2隋唐时期(1)政治制度：隋朝：开创三省六部制、科举制和府兵制，对唐朝产生了积极的影响。唐朝：沿用并发展了三省六部制、科举制；安史之乱，唐由盛转衰，地方上藩镇割据,政局混乱。(2)社会经济：隋朝：均田制、租调制,开通大运河,为唐出现封建经济繁荣局面打下基础。唐初：租庸调制；后期实行两税法。奠定了唐后期至明中叶中国古代赋税制度的基础。单元主题整合单元主题整合(3)民族关系：隋朝的统一

5、：促进了多民族国家的发展。唐朝：较开明的民族政策,加强了与周边各族的关系,各民族进一步交融,民族间经济文化交流进一步加强。唐朝是我国统一多民族国家的重要发展阶段。单元主题整合单元主题整合(4)文化方面：思想领域:三教并行。文学艺术:诗歌：进入黄金时期,李白、杜甫的诗代表了唐诗的最高成就;书法：楷书，颜真卿、柳公权;绘画：吴道子“画圣”。科技文化:建筑、雕版印刷、天文、医药学都处于世界领先地位。(5)对外关系：唐朝同亚洲、欧洲各国间的往来出现了前所未有的盛况。单元主题整合单元主题整合第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 （10世纪14世纪）单元体系构建单元体系构建【单元主旨】民族交融进

6、一步加强和封建经济继续发展 主题1政治治理由分裂割据到几个民族政权并立对峙再到全国统一。(1)北宋：加强中央集权：“强干弱枝”，文臣做知州、通判；加强君主专制：“分化事权”，二府三司；政治特征：崇文抑武、积贫积弱。(2)北方少数民族政权：辽（契丹族）、西夏（党项族）、金（女真族）。(3)元朝：最终统一全国 中央：一省制；地方：行省制。封建专制主义中央集权制度进一步加强。主题2经济发展(1)土地租佃关系的发展；封建生产方式向边疆地区进一步扩展。(2)经济重心南移：宋元时期。(3)商业：宋朝：民间贸易活跃；北宋时开始使用纸币（交子，四川地区）；宋元：海外贸易有了重大发展。单元主题整合单元主题整合

7、主题3民族关系和对外交往(1)民族政权并立;主流：友好交往;少数民族政权的封建化进程加快;民族交融：进一步加强；元朝时又一次出现了民族交融的高峰。(2)对外贸易：北方（陆上丝绸之路）：陆路受阻；元朝时得到恢复;南方（海上丝绸之路）：对外经济文化交流频繁；海外贸易比较发达。单元主题整合单元主题整合 主题4文化繁荣(1)宋明理学：新儒学 代表：南宋的朱熹。“三纲五常”即为天理；格物致知；存天理、灭人欲。(2)文化的发展、繁荣：宋词、元曲、话本、书法、绘画等。(3)三大发明：活字印刷术、指南针、火药，在宋朝基本成熟,为人类文明的进步作出了重要贡献。单元主题整合单元主题整合第四单元 明清中国版图的奠定

8、与面临的挑战 （14世纪19世纪中期）单元体系构建单元体系构建【单元主旨】统一多民族封建国家的发展和社会的危机 主题1政治方面(1)君主专制空前加强:明朝：明太祖废宰相；明成祖设内阁；实行厂、卫特务统治；八股取士等。强化皇权;清朝：雍正帝设军机处、奏折制。大兴文字狱。君主专制更加强化。(2)统一多民族国家日趋巩固:明朝、清朝采取灵活的措施，对边疆地区加强管理,巩固了统一的多民族国家，奠定中国版图；但对外实行闭关自守政策,阻碍了社会进步,造成了中国近代的落后。主题2经济方面农业：玉米、甘薯高产作物、经济作物普遍种植；手工业：江南出现手工工场；发展均超过了前代水平;商业：区域间长途贩运；商帮。商品

9、经济的空前活跃;资本主义萌芽，雇佣劳动在明朝后期出现,在清朝继续有所发展。单元主题整合单元主题整合 主题3文化方面明清文化：承古萌新的时代特征(1)思想:具有民主色彩的反封建思想，代表：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。(2)科技:科技巨著：李时珍本草纲目、徐光启农政全书、宋应兴天工开物 徐霞客徐霞客游记(3)文学艺术：具有高度的反封建的思想性和艺术性。(4)教育、科举、文化政策都体现了君主专制制度强化的色彩。单元主题整合单元主题整合第五单元 晚清时的内忧外患与救亡图存（1840年1912年）单元体系构建单元体系构建【单元主旨】中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立,同时中国社会在屈辱中走向近代化 主

10、题1政治方面(1)屈辱探索:列强发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争,中国主权遭到严重破坏,逐步沦为半殖民地半封建社会。(2)抗争探索:农民阶级：太平天国运动、义和团运动;地主阶级：洋务运动;资产阶级：戊戌维新运动。主题2经济方面经济结构发生了质的变化：小农经济：逐渐解体,中国被迫卷入资本主义世界市场;近代工业：洋务企业（地主阶级）、民族工业（民族资产阶级）。单元主题整合单元主题整合 主题3思想方面主流思想：向西方学习。地主阶级:(1)“开眼看世界”，介绍西方地理历史：林则徐、魏源、徐继畬；(2)洋务派：学习西方技术，维护清朝统治；“中体西用”;曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。资产阶级：维新思想，学习西方制度：康有为、梁启超等 在社会上起到了思想启蒙的作用。单元主题整合单元主题整合