（部）统编版《高中历史》必修上册史学入门导读-历史与历史学 ppt课件.pptx

1、历史与历史学历史与历史学0100203历史是什么？史，记事者也。许慎说文解字一般来讲，所谓历史，不外是以往实际发生的事件（简言之为往事），或者是以往实际发生的事件的记录（往事的记录）杜维运史学方法论历史是什么？1、含义：人类社会曾经存在过的事物 对人类社会曾经存在过的事物的记录和叙述 本体意义上的历史（作为事件的历史），是已经发生过的事件或过程，它永远消失在另一个时空之中，不可重现。我们所接触的历史（作为记录和解释的历史），实际上是经过了历史认识主体重构的历史，或称历史学中的历史。区别（客观历史）（历史著述）联系客观历史历史著述基础反映客观历史=历史著述？历史学是什么？1、含义：研究人类社会发

2、展进程及其规律的学科。2、特征：研究范围广泛请将以下历史著作进行归类。历史学是什么？1、含义：研究人类社会发展进程及其规律的学科。2、特征：a.研究范围广泛b.是人们在一定的历史观指导下对历史的叙述和阐释（理论指导）学思之窗：尚书商书汤誓：王（商汤）曰：格尔众庶，悉听朕言。非台小子敢行称乱。有夏多罪，天命殛之.夏氏有罪，予畏上帝，不敢不正(征)。尚书周书泰誓)：今商王受（纣王）弗敬上天，降灾下民。.商罪贯盈，天命诛之。予弗顺天，厥罪惟钧。今商王受，狎侮五常，荒怠弗敬。自绝于天，结怨于民。上帝弗顺，祝降时丧。尔其孜孜，奉予一人，恭行天罚。商周统治者的历史观有何特点?为什么会形成这么一种历史观？1

3、8世纪意大利的思想家维柯在新科学一书中，以人类的共同本性为出发点，试图从浩瀚无边的历史材料中，发现人类历史发展的普遍原则。维柯将人类历史划分为三个时代：神的时代、英雄时代、凡人时代演进的原因：人的本性/人的共同性近代的人性史观、理性史观典型的历史观：1、天命史观/神学史观历史发展的根本动力归结于超自然力量，如：天、上帝2、人性史观/理性史观历史发展的根本动力归结于 人的主观意识的力量，如人性、理性3、唯物史观 历史发展的根本动力是物质生产实践活动历史学是什么？1、含义：研究人类社会发展进程及其规律的学科。2、特征：a.研究范围广泛b.是人们在一定的历史观指导下对历史的叙述和阐释（理论指导）c.

4、历史学的基本任务“求真”兰克史学：也叫西方客观主义史学，强调兰克史学：也叫西方客观主义史学，强调严格考证史料，根据原始的文献用文字复原曾经存在的客观事实，即所谓如实记述原则。他认为:历史学家的任务就是弄清历史事实，史著的任务就是要把过去所发生的事实如实地在文字上再现出来，其间不需要掺入史学家任何个人的主观因素。德国19世纪影响最大的历史学家兰克“近代客观主义历史学派之父”历史学是什么？1、含义：研究人类社会发展进程及其规律的学科。2、特征：a.研究范围广泛b.是人们在一定的历史观指导下对历史的叙述和阐释（理论指导）c.历史学的基本任务“求真”d.历史学的根本任务对历史发展的因果必然性进行分析，

5、进而揭示历史发展的本质和规律。“历史学家的责任就是说明各民族的历史进程都是有规律的，只有通过揭示因果关系来阐明这种规律才能把历史上升为科学。实证主义史学：认为历史研究首先是确定事实，即搜集可能范围内的一切史料，并加以精确、严格的考证，以获得确证的史实;其次是制定规律,即通过概括、归纳这些史实，进而发现像自然规律那样的人类历史发展的规律。“历史学家的责任就是说明各民族的历史进程都是有规律的，只有通过揭示关系来阐明这种规律才能把历史上升为科学。英国实证主义史学家巴克尔因果实证主义史学家尝试寻求历史发展的规律，但最终将其归结于人性或理性。历史学的功能单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单

6、击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入 历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统。当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。习近平致信祝贺中国社会科学院中国历史研究院成立，据新华社2019年1月3日电标题文字添加标题文字添加标题文字添加“究天人之际，通古今之变”、“考之行事，稽其成败兴坏之理”。司马迁史记“

7、史者何？记述人类社会赓续活动之体相，较其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴者也。”梁启超中国历史研究法以史为鉴文明传承历史学的功能单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入标题文字添加标题文字添加标题文字添加来南京参加比赛的中国男来南京参加比赛的中国男足参观了南京大屠杀遇难同足参观了南京大屠杀遇难同胞纪念馆，在整个参观过程胞纪念馆，在整个参观过程中，追踪采访的记者注意到中，追踪采访的记者注意到，国家队既没有向三十万亡，国家队既没有向三十万亡

8、灵献花，也没有向他们鞠上灵献花，也没有向他们鞠上一躬，事后，国家队教练解一躬，事后，国家队教练解释道释道“我们没想到那么多我们没想到那么多”历史学的功能单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入标题文字添加标题文字添加标题文字添加教育引导历史学的功能单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入标题文字添加标题文字添加

9、标题文字添加批判精神与实证素养单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入文本单击此处键入标题文字添加标题文字添加历史与历史学历史客观历史历史著述历史学含义：研究人类社会发展进程及其规律的学科特征历史学的功能以史为鉴文明传承教育引导学科思维研究范围广泛需借助一定的理论指导历史观基本任务“求真”根本任务揭示历史发展的本质和规律1、（2016天津高考1）司马迁说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。”下列选项中，与司马迁观点相符的是()A历史可以重演，应当以史为鉴B历史不会重演，不能以史为鉴C一切历史都是当代史，无须学习古人D历史事实情同而势异，不能照搬历史经验A2（2015福建高考13）图7是说文解字列出的“历”“史”二字的篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者，记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原意是指()A过去发生的一切事件B过去事实的文字记载C记录过往事物的书籍D代代相传的文化形式BC