部编人教版五年级下语文7《猴王出世》优质示范课教学课件.pptx

1、猴王出世猴王出世7 7第第2 2课时课时第第1 1课时课时*第第1 1课时课时新课导入新课导入芝芝 遂遂 迸迸 涧涧 獐獐 猕猕 猿猿 耶耶挈挈 瞑瞑 窍窍 楷楷 镌镌 挠挠 劣劣 呵呵字词学习字词学习 zhzh susu bnbn jinjin zhnzhn mm qiqi mnmn qiqioo kiki junjun nono lili yunyun yy 芝麻芝麻遂心遂心迸裂迸裂山涧山涧獐子獐子猕猴猕猴猿猴猿猴提挈提挈瞑目瞑目窍门窍门楷模楷模 镌石镌石挠头挠头顽劣顽劣读第四声。读第四声。不要读半边。不要读半边。不要读成不要读成“qq”。自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字

2、音，读通句子。可以根据右半部分的声旁读准字音可以根据右半部分的声旁读准字音獐獐=犭犭+章（章（zhnzhn）猕猕=犭犭+弥（弥（mm）猿猿=犭犭+袁（袁（yunyun）语气词的不同读音语气词的不同读音“耶耶”与与“呵呵”在文中是语气词。在文中是语气词。多音字多音字呵呵 hh 啊呀。啊呀。怒责；呼气；爱护、保护。怒责；呼气；爱护、保护。同同“啊啊”。笑呵呵（笑呵呵（）真冷呵（真冷呵（）呵呀（呵呀（）选读音选读音hh 下列加点字读音全部正确的一组是（下列加点字读音全部正确的一组是（）A.A.楷书（楷书（kiki）石窍（石窍（qioqio）B.B.猕猿（猕猿（yunyun）迸裂（迸裂（bnbn）C.

3、C.山涧（山涧（jinjin）遂心如意（遂心如意（susu）D.D.镌刻（镌刻（junjun）挠痒（挠痒（lolo）A A 请同学们读下面的句子，注意生字的读音。请同学们读下面的句子，注意生字的读音。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着中有一石碣。碣上有一行楷书大

4、字，镌着“花果山花果山福地，水帘洞洞天福地，水帘洞洞天”。jinjinzhnzhnmm yunyunkikijunjun整体感知整体感知 默读课文，遇到默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下然后继续往下读。说说课文有哪些人物，写了什么读。说说课文有哪些人物，写了什么事，简单概括课文内容。事，简单概括课文内容。课文主要写了花果山上一块课文主要写了花果山上一块仙石仙石孕育孕育出一只石猴。有一天它与群出一只石猴。有一天它与群猴发猴发现现一个瀑布，它第一个跳进瀑布，发一个瀑布，它第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。现了水帘洞，于是被群猴

5、拜为猴王。精读课文精读课文 尝试多种方法猜读尝试多种方法猜读不懂的语句不懂的语句，理解课文内容。，理解课文内容。那些猴有胆大的，都跳进那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。一会，也都进去了。抓耳挠腮抓耳挠腮抓耳挠腮：写的是猴子们抓挠的动作。抓耳挠腮：写的是猴子们抓挠的动作。结合生活实际结合生活实际 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大大造化！大造化！造化！”抓住词语中的关键字抓住

6、词语中的关键字喜不自胜喜不自胜身身瞑目蹲瞑目蹲喜不自胜：喜不自胜：“喜喜”可以理解这个词语指的是非常高兴；可以理解这个词语指的是非常高兴；瞑目蹲身：瞑目蹲身：“瞑目瞑目”是闭眼的意思，这个词语指的是闭上是闭眼的意思，这个词语指的是闭上 眼睛，蹲下身子。眼睛，蹲下身子。喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。打了两个呵呵道：打了两个呵呵道：“大造化！大造化！大造化！大造化！”拖男挈女拖男挈女大造化大造化联系上下文联系上下文拖男挈女：拖男挈女：指的是带着自己的儿女。文中指猴子

7、们拖儿带女。指的是带着自己的儿女。文中指猴子们拖儿带女。大造化：指的是大福气、大喜事。大造化：指的是大福气、大喜事。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。样大。因见风，化作一个石猴。联系上下文猜测词语的意思：联系上下文猜测词语的意思：“内育仙胞内育仙胞”如果一时读不如果一时读不懂，可以先往下读，读到懂，可以先往下读，读到“产一石卵产一石卵”“”“化作一个石猴化作一个石猴”，就，就能大致明白这里是说石头里孕育出一

8、个石猴。能大致明白这里是说石头里孕育出一个石猴。内育仙胞内育仙胞 通过通过“天真地秀天真地秀”“”“日精月华日精月华”“”“灵通之意灵通之意”等词语，感等词语，感受到这块石头很有灵性。受到这块石头很有灵性。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。闭了桥门。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。中有一石碣。石窍石窍石碣石碣查字典查字典石窍：指石洞。石窍：指石洞。石碣：指石碑。石碣：指石碑。众猴听说，即拱伏无违。一个众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称个序齿排班，朝上礼拜，都称“

9、千千岁大王岁大王”。借助影视作品借助影视作品拱伏无违：是行礼伏拜，没有违逆，表示全部顺从；拱伏无违：是行礼伏拜，没有违逆，表示全部顺从；序齿排班：是排好顺序。序齿排班：是排好顺序。拱伏无违拱伏无违序齿排班序齿排班猜读语句的方法猜读语句的方法结合生活实际、经验结合生活实际、经验抓住词语中的关键字抓住词语中的关键字联系上下文理解联系上下文理解查字典理解词义查字典理解词义借助影视作品或已有阅读经验借助影视作品或已有阅读经验 结合上下文或借助工具书，将下列句子用现代文表达。结合上下文或借助工具书，将下列句子用现代文表达。1.1.我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！我们今日赶闲无事，顺涧

10、边往上溜头寻看源流，耍子去耶！2.2.桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。我们我们今天刚好没事，不如趁着这闲时顺着江河的上游方向今天刚好没事，不如趁着这闲时顺着江河的上游方向去寻找它的源头，玩要一番吧！去寻找它的源头，玩要一番吧！桥桥底下的河水，冲透在石头洞穴之中，从上往下流出，遮底下的河水，冲透在石头洞穴之中，从上往下流出，遮蔽了水帘洞的洞口。蔽了水帘洞的洞口。第第2 2课时课时复习导入复习导入 默读课文，回顾上节课学习的内容。默读课文，回顾上节课学习的内容。课文哪几个自然段是写石猴出世的？哪几个自然段课文哪几个自然段是写石猴出

11、世的？哪几个自然段是写石猴成为猴王的？是写石猴成为猴王的？石猴出世（石猴出世（1 1）写花果山上一块仙石孕育出一只石猴。写花果山上一块仙石孕育出一只石猴。石猴称王（石猴称王（2 24 4）写石猴和群猴一起寻找山涧源头，写石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。于是被群猴拜为猴王。精读课文精读课文 默读第默读第1 1自然段，用自己的话说说石猴是怎么自然段，用自己的话说说石猴是怎么出世的。出世的。海外有一个叫傲来国的地方，附近的大海外有一个叫傲来国的地方，附近的大海上有一座花果山，花果山上的

12、一块仙石，海上有一座花果山，花果山上的一块仙石，因为吸收了天地精华，有了灵气，一日迸裂，因为吸收了天地精华，有了灵气，一日迸裂，产出了一只石猴。产出了一只石猴。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。读完上面的话，结合看过的影视作品，你的脑海中读完上面的话，结合看过的影视作品，你的脑海中浮现出怎样的画面？浮现出怎样的画面？一块吸收了日月精华的仙石孕育而生出一只奇一块吸收了日月精华的仙石

13、孕育而生出一只奇异的石猴。异的石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。想象一下石猴在山中生活的画面。想象一下石猴在山中生活的画面。石猴在山林间采食蔬果，与动物打成一片，过石猴在山林间采食蔬果，与动物打成一片，过得自由自在、快活逍遥。得自由自在、快活逍遥。请你仿照上面的句子，选取一种动物，写一写它的请你仿照上面的句子，选取一种动物，写一写它的生活。生活。那那鸟在林中，也会打闹玩

14、耍，逗蝴蝶，追蜜鸟在林中，也会打闹玩耍，逗蝴蝶，追蜜蜂，食小虫，赶蜻蜓；与昆虫为伍，同类为群，蜂，食小虫，赶蜻蜓；与昆虫为伍，同类为群，动物为友，人类为亲；夜宿枝头之上，日戏花丛动物为友，人类为亲；夜宿枝头之上，日戏花丛之中。之中。读完第读完第1 1自然段，同学们对石猴的印象如何？自然段，同学们对石猴的印象如何？石猴与其他众猴出生不同；在山林间生石猴与其他众猴出生不同；在山林间生活的自由自在、快活逍遥、顽皮可爱。活的自由自在、快活逍遥、顽皮可爱。默读第默读第2 2自然段，用简单的语句梳理出石猴发现自然段，用简单的语句梳理出石猴发现水帘洞的过程。水帘洞的过程。天气炎热，群猴天气炎热，群猴到山涧中

15、洗澡到山涧中洗澡闲来无事，前闲来无事，前去寻找源头去寻找源头找到瀑布，找到瀑布，众猴约定众猴约定石猴主动请缨，石猴主动请缨，跳进瀑布跳进瀑布石猴仔细观察，石猴仔细观察，发现水帘洞发现水帘洞 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。读句子，用波浪线画出写石猴动作的词语。读句子，用波浪线画出写石猴动作的词语。说一说：感受到了石猴怎样的特点？说一说：感受到了石猴怎样的特点？灵巧、敏捷、勇敢灵巧、敏捷、勇敢 联系下文，说说水帘洞里的环境、陈设。联系下文，说说水

16、帘洞里的环境、陈设。水帘洞内有一座铁板桥，桥边有花有树，水帘洞内有一座铁板桥，桥边有花有树，还有一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、还有一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，中间还有一块石碑，上石盆、石床、石凳，中间还有一块石碑，上面写着面写着“花果山福地，水帘洞洞天花果山福地，水帘洞洞天”。默读第默读第3 34 4自然段，结合课文展开想象，说自然段，结合课文展开想象，说说群猴在洞中欢天喜地的样子。说群猴在洞中欢天喜地的样子。他们激动地抢盆夺碗，占灶争床，直到他们激动地抢盆夺碗，占灶争床，直到力倦神疲为止。力倦神疲为止。比较阅读：在洞内，石猴与众猴的表现有什么比较阅读：在洞内，石猴

17、与众猴的表现有什么不同？不同？从从石猴的话中可以看出他怎样的特点？石猴的话中可以看出他怎样的特点？石猴石猴众候众候威风、气派地端坐在石凳上，威风、气派地端坐在石凳上，相当相当清醒；提醒清醒；提醒众猴要讲信众猴要讲信用，按先前讲的拜他为王用，按先前讲的拜他为王抢盆夺碗，占灶争床，只顾抢盆夺碗，占灶争床，只顾戏耍玩闹，早把先前的约定戏耍玩闹，早把先前的约定忘在脑后忘在脑后 从石猴的话中可以看出他聪明、机敏、坦率，做事从石猴的话中可以看出他聪明、机敏、坦率，做事有主见，是天生的做首领的材料。有主见，是天生的做首领的材料。石猴与众候的表现石猴与众候的表现 用自己的话说说石猴成为猴王的经过。用自己的话说

18、说石猴成为猴王的经过。天气炎热，群猴到山涧中洗澡，他们闲来无事，天气炎热，群猴到山涧中洗澡，他们闲来无事，前去寻找涧水的源头，来到一处瀑布旁。众猴说，前去寻找涧水的源头，来到一处瀑布旁。众猴说，谁能钻进瀑布找到源头，且不受伤，大家就拜他为谁能钻进瀑布找到源头，且不受伤，大家就拜他为王。石猴率先跳进瀑布，发现了水帘洞。他出来后王。石猴率先跳进瀑布，发现了水帘洞。他出来后向群猴描绘了洞内的景象，并带领群猴进入水帘洞向群猴描绘了洞内的景象，并带领群猴进入水帘洞安家，众猴按照约定拜他为王。安家，众猴按照约定拜他为王。活动：尝试用自己的话复述故事，说说石猴活动：尝试用自己的话复述故事，说说石猴出世和成为猴王的经过。出世和成为猴王的经过。注意事项：注意事项：故事情节是否合理、连贯；故事情节是否合理、连贯；不要遗漏关键情节；不要遗漏关键情节；表达习惯：声音洪亮、态度自然大方。表达习惯：声音洪亮、态度自然大方。同学们还知道同学们还知道西游记西游记中的哪些人物或中的哪些人物或故事？故事？大闹天宫大闹天宫三打白骨精三打白骨精真假美猴王真假美猴王三借芭蕉扇三借芭蕉扇大战红孩儿大战红孩儿唐僧唐僧猪八戒猪八戒沙僧沙僧板书设计板书设计猴王出世猴王出世活泼可爱活泼可爱敢作敢为敢作敢为主题概括主题概括课后作业课后作业 自主阅读自主阅读西游记西游记原著中的部分章节。原著中的部分章节。感谢聆听感谢聆听