人教部编版八年级下册道德与法治8.1公平正义的价值精品ppt课件（含教案+视频）.pptx

1、女孩刚出生就因残疾被父母抛弃，这对女孩来说公平吗？女孩刚出生就因残疾被父母抛弃，这对女孩来说公平吗？ 8.18.1公平正义的价值公平正义的价值 部编版 八年级下 1.通过王大爷怎样分财产和分析三个和尚的故事，理解公平 的含义；通过观看思恩的演讲，对视频分析，说出公平的内涵 和意义。 2.通过分析思恩视频，了解正义的含义和要求。 3.通过正义和丌公平的对比分析，理解正义的意义。 4.树立公平正义的意识，追求社会公平正义的精神和行动力 学习目标学习目标 自主学习自主学习 1 1、什么是公平？、什么是公平？ 2 2、公平的内涵？、公平的内涵？ 3 3、人们为什么要向往和追求公平？、人们为什么要向往和

2、追求公平？ 4 4、什么是正义的行为？、什么是正义的行为？ 5 5、为什么要追求正义？、为什么要追求正义？ （自学（自学6 6分钟，在书上做好标记）分钟，在书上做好标记） 你认为王大爷怎样分财产更公平？你认为王大爷怎样分财产更公平？ 某村首富王大爷重病在床，一直在想如何将自己辛苦积 攒下来的财产分给三个儿女。大儿子很小就和父亲一起赚钱 养家，分家以后也经常给父亲帮忙。二儿子北大毕业，有不 错的工作，但北京生活压力大，工作以后就很少回家。老三 是个女儿，是王大爷最偏爱的，出嫁在邻村，家里经济情况 不太好，王大爷有心将财产多给她留一些。 探究与分享探究与分享 大儿子大儿子 多一锭多一锭 小儿子小儿

3、子 多一锭多一锭 平均平均 分享分享 独立独立 平均平均 分享分享 共赢共赢 分配公平分配公平 传统美德：传统美德： 关照关照弱势弱势 多劳多得：多劳多得： 贡献大贡献大 两权分离：两权分离： 股份经营股份经营 法律规定：法律规定： 人人平等人人平等 分配的理由分配的理由 合情合理、不偏不倚合情合理、不偏不倚 一定的标准或原则一定的标准或原则 公平通常是指人们基公平通常是指人们基 于一定标准或原则，处理事于一定标准或原则，处理事 情情合情合理、不偏不倚合情合理、不偏不倚的态的态 度或行为方式。度或行为方式。 什么是公平？ 公平的内涵 从公平的角度，谈谈女孩 获得了哪些方面的公平。 上学的权利，

4、荣誉权上学的权利，荣誉权 权利公平 高二时，被认定为国家二级运动员 。多次在全国残运会上获得奖牌。 2017年山西大学研究生。 机会公平 规则公平 我成为学校田径场上的短跑冠军我成为学校田径场上的短跑冠军 ，到中考时成了班上唯一一个体，到中考时成了班上唯一一个体 育考满分的人。育考满分的人。 权利公平权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；，要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；，要求每个人受到行为规范的约束； 机会公平机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 包括权利公平、规则公平、机会公平等

5、。包括权利公平、规则公平、机会公平等。 公平的内涵：公平的内涵： 区别公平的内涵区别公平的内涵 规则公平规则公平 权利公平权利公平 机会公平机会公平 2.2.结合你的生活实际，说一说在资源、机会结合你的生活实际，说一说在资源、机会 等都有限的社会生活中，公平对社会有什么等都有限的社会生活中，公平对社会有什么 作用？作用？ 1.1.高中毕业，思恩还考上了山西大学，还获高中毕业，思恩还考上了山西大学，还获 得了得了50005000元的奖金，在全国残疾人田径锦标元的奖金，在全国残疾人田径锦标 赛中，获得了一个铜牌一个银牌的成绩。赛中，获得了一个铜牌一个银牌的成绩。 20172017年思恩成为山西大学

6、研究生。年思恩成为山西大学研究生。 公平对思恩有怎样的影响？公平对思恩有怎样的影响？ 请结合任请结合任 意一张图意一张图 片的内容片的内容 ，谈谈公，谈谈公 平对社会平对社会 的积极影的积极影 响。响。 公平是个人生公平是个人生 存和发展的重存和发展的重 要保障要保障。 公平是社会稳公平是社会稳 定和进步的重定和进步的重 要基础。要基础。 帮助思恩的行为是一种什么行为？什么是正义行为？帮助思恩的行为是一种什么行为？什么是正义行为？ 奶奶靠捡废品养大了左臂先天性残疾的思恩。 2013年太原市慈善总会黄河大爱基金为高思 恩送去了5000元慈善助学金，并承诺将对其 大学四年的学习费用全部给予救助，让

7、思恩 安心读书。 遵纪守法遵纪守法 助人为乐助人为乐 尊老爱幼尊老爱幼 违法乱纪违法乱纪 弄虚作假弄虚作假 恃强凌弱恃强凌弱 正义行为正义行为 非正义行为非正义行为 正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 结合高思恩得到的帮助，想一想，正义的 实现有哪些要求？ 依法保障人们的正当权利，使受害者得到 救济、违法者受到惩罚； 分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； 对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严 地生存。 国家建立和完善上述制度有何意义国家建立和完善上述制度有何意义？ 假如没有这些制度，对个人和社会有怎样的影响？假如没有这些制度，对个

8、人和社会有怎样的影响？ （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美 好社会的期待和追求。 （2）正义是法治追求的基本价值目标乊一。 （3）正义是社会制度的重要价值。有了正义的 制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的 生活保障，得到社会的关爱。 （4）正义是社会和谐的基本条件。 正义的价值（意义） 1.人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是（人们所认为的公平与否的基本判断标准应该是（ ） A.是否所有人都能获得平均分配是否所有人都能获得平均分配 B.是否得到了自己该得到的权利是否得到了自己该得到的权利 C.是否承担了自己该承担的义务是否承担了自己该承担的义务 D.处理问题合情合理、不偏不倚的

9、态度或行为方式处理问题合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 课堂练习课堂练习 2 2、公平是人类永恒的追求和共同理想。人们在、公平是人类永恒的追求和共同理想。人们在 追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的 认识。下列对“公平”的认识正确的是认识。下列对“公平”的认识正确的是( )( ) A.A.公平就是平均、平等公平就是平均、平等 B.B.公平是一种好的机遇和命运公平是一种好的机遇和命运 C.C.公平就是多享受权利，少履行义务公平就是多享受权利，少履行义务 D.D.公平包括权利公平、规则公平和机会公平等公平包括权利公平、规则公平和机会公平等 D 3制度保

10、障公平。对亍立法而言，在规定权利义务、分配社 会资源时，要 ( ) A、公平的对待每一个人，保障每个人得到他应得的 B、公平的对待每一个人，满足每个人的一切 C、坚持原则立场，实现绝对公平 D、准确公道，分毫丌差 A A 4.4. 下列行为中，符合正义要求的是下列行为中，符合正义要求的是( )( ) A.A.王某在考试时给同学传递答案王某在考试时给同学传递答案 B.B.李某看见小偷行窃打电话报警李某看见小偷行窃打电话报警 C. C. 张某开车撞到一老人后逃逸张某开车撞到一老人后逃逸 D. D. 赵某向低年级学生索取“保护费”赵某向低年级学生索取“保护费” B B 5、右图漫画合说明( ) A我

11、国致力亍通过制度维护社会公平正义 B我国完善分配制度，逐步实现产品平均分配 C有了正义的制度，就一定能实现社会公平 D我国企业职工不机关事业单位职工的收入差距已消除 A 6. 6. 近年来近年来, ,我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度, ,深化深化 改革收入分配制度改革收入分配制度, ,教育均衡发展政策全面推开。实施上述举教育均衡发展政策全面推开。实施上述举 措是因为公正的社会制度措是因为公正的社会制度 ( )( ) A.A.能保证每个社能保证每个社会成员都会成员都自觉遵守社会规则自觉遵守社会规则 B.B.能保证每个社会成员获得同等的利益能保证每个社会

12、成员获得同等的利益 C.C.有利于消除贫富差距有利于消除贫富差距 D.D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活 D D 体验公平体验公平 全班同学一起做竞赛活动，如演讲公平正义故事比赛。全班同学一起做竞赛活动，如演讲公平正义故事比赛。 活动内容活动内容 活动目的活动目的 全班同学共同体验比赛中的公平。全班同学共同体验比赛中的公平。 活动过程活动过程 1.全班同学共同制定活动规则。全班同学共同制定活动规则。 2.按照活动规则，以小组为单位进行初赛，评选出初赛获胜选手。按照活动规则，以小组为单位进行初赛，评选出初赛获胜选手。 3.每组初赛获胜选手代表该组

13、参加全班决赛，最终评选出班级优胜者。每组初赛获胜选手代表该组参加全班决赛，最终评选出班级优胜者。 活动要求活动要求 1.活动规则的制定必须遵循公平原则；规则一旦制定，必须严格遵守活动规则的制定必须遵循公平原则；规则一旦制定，必须严格遵守 。 活动感悟活动感悟 我的感悟：我的感悟：_。 公正 社会主义核心价值观 公平 正义 内 涵 价 值 要 求 价 值 社会层面 通过本节课的学习，我们知道了什么是 公平正义，也知道了为什么要维护公平正 义，理解了公平正义的价值。 1.完成配套练习册相关内容。 2.背会下列问题： 公平的内涵？公平的内涵？ 公平的价值？公平的价值？ 正义的要求？正义的价值？正义的要求？正义的价值？