学会宽容-学习选择和使用论据-人教版必修三-课件p.pptx
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1、议论文写作指导学习选择和使用论据学习选择和使用论据如何使议论文中的论据更典型如何使议论文中的论据更典型一、比较阅读下面两则论据材料,回答问题。论点:论点:勤能补拙勤能补拙 论据论据1:我国第一个电子学女博士韦钰在德国留学时,我国第一个电子学女博士韦钰在德国留学时,没有时间到繁华的街头漫步,没有精力去剧场欣赏艺术,没有时间到繁华的街头漫步,没有精力去剧场欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,她身体不好,经常生病,就在生她一心扑在专业学习上,她身体不好,经常生病,就在生病时也拒绝休息。正是勤奋,才使她为祖国赢得了荣誉。病时也拒绝休息。正是勤奋,才使她为祖国赢得了荣誉。论据论据2:年轻时代的梅兰芳学戏,师
2、傅说他生就一双死鱼年轻时代的梅兰芳学戏,师傅说他生就一双死鱼眼,灰暗,呆滞,不灵活,拒不收留。天资的欠缺没有使眼,灰暗,呆滞,不灵活,拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰芳灰心,反而使他更加勤奋。他喂鸽子,每天仰望长梅兰芳灰心,反而使他更加勤奋。他喂鸽子,每天仰望长空,双眼紧随着飞翔的鸽子,穷追不舍;他养金鱼,每天空,双眼紧随着飞翔的鸽子,穷追不舍;他养金鱼,每天俯视水底,双眼紧随着遨游的金鱼,寻踪觅影。后来,梅俯视水底,双眼紧随着遨游的金鱼,寻踪觅影。后来,梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水,闪闪生辉,脉脉含情,终兰芳那双眼睛变得如一汪清水,闪闪生辉,脉脉含情,终于成了著名的京剧大师。于成了著名的京剧大
3、师。同学们,你认为这两则论据哪一个用得典型?为同学们,你认为这两则论据哪一个用得典型?为什么?什么?明确:明确:第二则论据典型。因为第一第二则论据典型。因为第一则论据材料没有围绕论点来说,论据则论据材料没有围绕论点来说,论据材料只注意了韦钰的材料只注意了韦钰的“勤勤”,但没能,但没能表明她的表明她的“拙拙”,没有做到,没有做到紧扣论点紧扣论点,论据就显得很不典型。第二则论据,论据就显得很不典型。第二则论据材料论据材料论据紧扣论点紧扣论点,不仅说了梅兰芳,不仅说了梅兰芳的的“拙拙”,也谈了梅兰芳学戏的,也谈了梅兰芳学戏的“勤勤”,更强调了勤能补拙,更强调了勤能补拙,无疑让论据的无疑让论据的典型性
4、增强。典型性增强。小结小结:论据是证明论点的基础。论据要论据是证明论点的基础。论据要更典型,选取的论据材料必须要更典型,选取的论据材料必须要紧紧扣论点扣论点,要做到观点和材料的统一,要做到观点和材料的统一,不能貌合神离。不能貌合神离。二、读下面一则材料,回答问题。论点:论点:理想是成功的基石。理想是成功的基石。论据:论据:我们班有一个学生每天焦头烂额地与题海作我们班有一个学生每天焦头烂额地与题海作战,成绩名列前茅。在其他人看来,他是一个名副其战,成绩名列前茅。在其他人看来,他是一个名副其实的实的“学霸学霸”,他的学习很不错,可是,他有一个缺,他的学习很不错,可是,他有一个缺点点他没有理想,他只
5、知道死做题,在不做题的其他没有理想,他只知道死做题,在不做题的其余时间里他会感到前途迷茫,他充实不了自己,只能余时间里他会感到前途迷茫,他充实不了自己,只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑,他也不通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑,他也不主动参加各种活动释放自己,他的心目中只有主动参加各种活动释放自己,他的心目中只有“高分高分”.他就像一台坏了的机器,时时刻刻在来回摆动,他就像一台坏了的机器,时时刻刻在来回摆动,可它是没有目的的摆动可它是没有目的的摆动.没有理想这块基石没有理想这块基石,他怎么能他怎么能获得人生的成功获得人生的成功?同学们,你认为这事实论据用得典型吗?同学们,你认为这
6、事实论据用得典型吗?请说说理由。请说说理由。明确:明确:不典型。论据要典型,就是要不典型。论据要典型,就是要所选材料要具有代表性,所选材料不所选材料要具有代表性,所选材料不如果是一个极特殊、偶然的现象,就如果是一个极特殊、偶然的现象,就不具有很强的说服力。例如,有些学不具有很强的说服力。例如,有些学生写议论文时总爱用一些生写议论文时总爱用一些“我班有一我班有一位同学位同学”,“我村有一位青年我村有一位青年”之类的论据,显然这类论据是毫之类的论据,显然这类论据是毫无说服力的。无说服力的。哪位同学,能不能把上面的论据哪位同学,能不能把上面的论据稍微稍微修改一下,让修改一下,让这个论据更典型些。这个
7、论据更典型些。第一段中的论据没有代表性,没有多大的说服力。第一段中的论据没有代表性,没有多大的说服力。如果我们稍作修改,将如果我们稍作修改,将“我们班有一个同学我们班有一个同学”,改为,改为“有这样一类有这样一类学生学生”,就不同了。由个体拓展到群体。,就不同了。由个体拓展到群体。我们可以表述为:我们可以表述为:有这样一类学生有这样一类学生,他们每天都只是与题海作战他们每天都只是与题海作战,成绩名列前茅。在其他人看来,成绩名列前茅。在其他人看来,他们是名副其实的他们是名副其实的“学霸学霸”,他,他的学习很不错,可是,他有一个缺点的学习很不错,可是,他有一个缺点他们没有理想他们没有理想,只知道死
8、,只知道死做题,在不做题的其余时间里他们会感到前途迷茫,他们充实不了做题,在不做题的其余时间里他们会感到前途迷茫,他们充实不了自己,只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑,也不去主自己,只能通过湮灭在题海中来掩盖自己对前途的迷惑,也不去主动参加各种活动释放自己,动参加各种活动释放自己,他们心目中只有他们心目中只有“高分高分”.他们就像一他们就像一台坏了的机器,时时刻刻在来回摆动,可它是没有目的的摆动台坏了的机器,时时刻刻在来回摆动,可它是没有目的的摆动.没没有理想这块基石有理想这块基石,他们怎么能获得人生的成功他们怎么能获得人生的成功?这样修改后,论据就从这样修改后,论据就从“点点”上升到
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