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1、出师表语文版九年级下册第七第七单元单元诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮(181234)三国时卓越的政治家、三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘

2、禅，后卒于军中。他的文他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是密畅达，代表作是出师表出师表。作者简介体裁介绍表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的唯独诸葛亮的出师表出师表不仅存之典册，而且不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通灿然于文苑。这是因为孔

3、明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬（为人的圭臬（），作文的楷模。），作文的楷模。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（刘禅年号）五年（227227年）第一次出师伐年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇魏之前。当时蜀汉已从猇(xixi o)o)亭（现在亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘

4、禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。写作背景读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb字词音郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（

5、）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（）除）除rngrng字词音古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣字词音古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。

6、先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。字词音亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。字词音通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙

7、，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。字词音虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。字词音 先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是

8、国们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当

9、），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。致堵塞忠臣进谏劝告的道路。整体感知 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。则。

10、整体感知 侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。将军向宠，性格和善，品德公正，精通将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商

11、议推举他做中部督。我认为军营因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能够得到合理的安排。都能够得到合理的安排。整体感知 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。不对桓、灵二帝感到叹息、

12、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。了。整体感知 我本来是一介平民，在南阳亲自种我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我

13、的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。时到现在已经二十一年了。整体感知 先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的托付

14、的事情办好，有损先帝的圣明。所以帝的托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、的斟酌兴

15、废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。费祎、董允等人的责任。整体感知 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国国的好办该认真考虑国家大事，征询治理国国的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。法，听取正确的意见，深

16、切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。热泪纵横，不知说了些什么。整体感知第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听新课讲解第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚新课讲解第

17、三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待新课讲解第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激

18、是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔新课讲解第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望新课讲解思路：以思路：以“出师出师”为中心为中心 首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师，提出提出治国建议；治国建议；然后然后，陈述出师理由，表达感激，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；之情效忠心愿；最后最后，要求批

19、准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。新课讲解理解练习：理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。问题探究2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣

20、过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。问题探究4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤问题探究6.诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。都。

21、问题探究文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 拓展延伸下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西

22、蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？拓展延伸三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图拓展延伸理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情课堂小结