古诗三首-雪梅-课件.pptx

1、 卢钺卢钺，别名卢梅坡，字威节，一作威仲，闽县，别名卢梅坡，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人，宋朝末年诗人，（今福建福州）人，宋朝末年诗人，以两首以两首雪梅雪梅流芳百世。流芳百世。探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：诗人觉得诗人觉得“梅花梅花”与与“雪雪”争执，各有争执，各有什么优势？什么优势？请用请用活泼、生动活泼、生动的语气朗读的语气朗读雪梅，读出诗人通过雪梅，读出诗人通过“雪、雪、梅梅”相争相争所所揭示的道理揭示的道理。朗 读 指 导雪梅雪梅 宋宋 卢钺卢钺梅雪争春梅雪争春/未肯降，未肯降，骚人阁笔骚人阁笔/费评章。费评章。梅须逊雪

2、梅须逊雪/三分白，三分白，雪却输梅雪却输梅/一段香。一段香。诗人觉得诗人觉得“梅花梅花”与与“雪雪”争执，各有争执，各有什么优势？什么优势？梅花：香气迷人梅花：香气迷人雪花：洁白无瑕雪花：洁白无瑕梅雪争春未肯梅雪争春未肯降降，骚人阁骚人阁笔费笔费评章评章。降：降：服输服输骚人：骚人：诗人诗人阁：阁：同同“搁搁”，放下。，放下。评章：评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。评议。这里指评议梅与雪的高下。诗意：梅花和雪花都认为各自占梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏尽了春色，谁也不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章。了诗人，难写评判文章。梅须梅须逊逊雪三分雪三分白白，雪却输梅一段，雪却输

3、梅一段香香。逊：逊：不及，比不上不及，比不上白：白：洁白洁白香：香：清香清香诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。梅雪争春未肯梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。降，骚人阁笔费评章。“争争”字生动写出了二者为争春发生字生动写出了二者为争春发生了了“摩擦摩擦”，谁也不肯相让的情态。，谁也不肯相让的情态。拟人拟人首句采用首句采用拟人拟人手法写梅花与雪花相互竞手法写梅花与雪花相互竞争、互不认输，将早春的梅花与雪花之美别争、互不认输，将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。次句写诗出心裁、生动活泼

4、地表现出来了。次句写诗人在两者之间因难以评判高下，所以只好停人在两者之间因难以评判高下，所以只好停下笔来思索的情形。下笔来思索的情形。梅须逊雪梅须逊雪三分三分白，雪却输梅白，雪却输梅一段一段香。香。雪的特点雪的特点这两句诗是诗人对这两句诗是诗人对梅梅和和雪雪的评语的评语“雪白梅雪白梅香香”。“三分三分”形容差的不多，形容差的不多，“一段一段”将香将香气物质化，使人觉得香气可以测量，写的妙趣气物质化，使人觉得香气可以测量，写的妙趣横生。横生。梅的特点梅的特点在诗人笔下，雪似梅，梅似雪，诗人借在诗人笔下，雪似梅，梅似雪，诗人借此要表达什么样的生活哲理呢？此要表达什么样的生活哲理呢？诗人借对梅与雪的

5、评价，生动形象地揭示诗人借对梅与雪的评价，生动形象地揭示出一个普遍性的生活哲理：出一个普遍性的生活哲理：一个人应看到自己一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还必须看到自的长处，也要看到别人的长处，还必须看到自己不如别人的地方。己不如别人的地方。请同学们用自己的话说说诗的意思吧请同学们用自己的话说说诗的意思吧!梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章。说句不肯服输，难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。却输给梅花一段清香。前面老师已

6、经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。2.这三首古诗有什么共同点？1.这首古诗表达了怎样的主旨？1.这古诗表达了怎样的主旨？雪梅揭示出一个普遍性的生活哲理：雪梅揭示出一个普遍性的生活哲理：世上万物都各有千秋，无论何人都各有长短世上万物都各有千秋，无论何人都各有长短要取人之长，补己之短。要取人之长，补己之短。2.这三首古诗有什么共同点？三首诗都采用借景抒情的写法，三首诗都采用借景抒情的写法，表达了作者的情感和看法。表达了作者的情感和看法。雪梅借对梅与雪的评价，生动形象地揭雪梅借对梅与雪的评价，生动形象地揭示出一个普遍性的生活哲理：世上万物都各有千示出一个普

7、遍性的生活哲理：世上万物都各有千秋，无论何人都各有长短。秋，无论何人都各有长短。才是正理。才是正理。取人之长，补己之短，取人之长，补己之短，雪梅雪梅雪雪晶莹洁白晶莹洁白梅梅清香四溢清香四溢对对比比各有千秋各有千秋描写大自然的古诗望庐山瀑布望庐山瀑布唐唐李白李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句绝句唐唐杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。想象想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红一道残阳铺水中，半江瑟瑟

8、半江红”的的景象，用自己的话说一说。景象，用自己的话说一说。秋天的黄昏秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平红日西沉，残阳已经接近地平线线，几乎是贴着江面照射过来。夕阳是那样的几乎是贴着江面照射过来。夕阳是那样的柔和柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方阳照射到的地方，呈现出一片红色呈现出一片红色；夕阳没有夕阳没有照射到的地方，呈现出深深的碧色。照射到的地方，呈现出深深的碧色。说说你对下列诗句的理解。说说你对下列诗句的理解。（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。由于人们所处的地位不同由于人们所处的地位不同，看问题的出发看问题的出发点不同点不同，对客观事物的认识难免不同对客观事物的认识难免不同，要认识要认识事物的真相与全貌事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。脱主观成见。（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。短，才是正理。