捕蛇者说教学课件.ppt

1、捕蛇者说捕蛇者说捕蛇者说教学课件柳宗元柳宗元，字，字子厚子厚，中唐中唐时期时期著名文学家，著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与韩愈并称之一，与韩愈并称“韩柳韩柳”。河。河东人氏，世称东人氏，世称柳河东柳河东。后逝于柳。后逝于柳州，又称州，又称“柳柳州柳柳州”。与韩愈、刘禹锡与韩愈、刘禹锡等等同朝为官，同朝为官，由于参加主张革新的由于参加主张革新的王叔文王叔文政治政治集团，被贬为集团，被贬为永州司马永州司马。捕蛇者说教学课件【山水游记】：【山水游记】：最为脍炙人口，均写于被贬后，最为脍炙人口，均写于被贬后，以永州之作更胜。典范之作为以永州之作更胜。典范之作为永州八记永州八记：钴：钴姆潭西

2、小丘记、小石潭记等。姆潭西小丘记、小石潭记等。【寓言】：【寓言】：善用各种拟人化的艺术形象寄寓哲善用各种拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见；嬉笑怒骂，因物肖形，表现了理或表达政见；嬉笑怒骂，因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺术，多用来讽刺、抨击当时高度的幽默讽刺艺术，多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。代表作有三戒（临江社会的丑恶现象。代表作有三戒（临江之麋、之麋、黔之驴黔之驴、永某氏之鼠）等篇。、永某氏之鼠）等篇。【传记】：【传记】：继承了史记、汉书传统，继承了史记、汉书传统，又有所创新。代表作有段太尉逸事状、又有所创新。代表作有段太尉逸事状、捕蛇者说捕蛇者说、河间传等。河间传等。捕蛇者说教学

3、课件唐宋八大家唐宋八大家唐唐宋宋韩愈韩愈柳宗元柳宗元苏洵苏洵苏轼苏轼苏辙苏辙殴阳修殴阳修王安石王安石曾巩曾巩马说马说捕蛇者说捕蛇者说水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有.惠崇春江晚景惠崇春江晚景醉翁亭记醉翁亭记伤仲永伤仲永.泊船瓜洲泊船瓜洲捕蛇者说教学课件 “说说”，是古代的一种文体。，是古代的一种文体。这种文章往这种文章往往带有杂文、杂感的性质；或因事发论，或抒往带有杂文、杂感的性质；或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是（李善），文中蕴含着感情，这是“说说”的一的一大特点。大特点。捕蛇者说中就蕴含着柳

4、宗元当时的悲捕蛇者说中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志卒章显其志”.。捕蛇者说教学课件正音：正音：啮（啮（）腊（腊（）挛（挛（）踠（踠（）瘘（瘘（）疠（疠（）当（当（）其租入）其租入 嗣（嗣（）几（几（）死者数）死者数（）矣）矣莅（莅（）蹙（蹙（）殚（殚（）踣（踣（）死者相藉（死者相藉（）曩（曩（）隳（隳（）恂（恂（）缶（缶（）谨食（谨食（）之）之 熙（熙（）以俟（以俟（）夫（）夫（）nixlunwn1uldngsjshulcdnbjinnghuxnfusxfs捕蛇者说

5、教学课件永州之野产异蛇，黑永州之野产异蛇，黑质而质而白白章章；触草木，触草木，尽尽死；死；以啮以啮人，无人，无御御之者。之者。然然得而得而腊腊之之以为饵以为饵，可以已可以已大风、挛踠、大风、挛踠、瘘、疠，瘘、疠，去去死肌，死肌，杀三虫杀三虫。其始其始，太医，太医以以王命王命聚聚之，岁之，岁赋赋其二，其二，募募有有能捕之者，能捕之者，当当其租入。其租入。永之人争永之人争奔走焉奔走焉。质地，东质地，东西的本体西的本体花纹花纹咬咬抵挡抵挡X 把蛇晾干把蛇晾干治愈治愈除去除去征收征收抵抵用用药饵药饵征集征集兼词，于此，在捕兼词，于此，在捕蛇这件事上蛇这件事上并列并列全、都全、都如果如果然而然而把把制成

6、制成可以用来可以用来起初起初招募招募忙着做某件事忙着做某件事捕蛇者说教学课件讲析课文第一段：讲析课文第一段：1、.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢,体现体现在哪几个方面？在哪几个方面？“异异”2.既然蛇有剧毒，为什么既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉永之人争奔走焉”呢？呢？它给我们暗示了什么？它给我们暗示了什么？蛇可以蛇可以“当其租入当其租入”。3.在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？前者用的是前者

7、用的是说明说明，后者是用，后者是用记叙记叙。4、段意：本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并、段意：本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。交代了永州人争相捕蛇的缘由。它暗示租税比蛇还要毒。运用它暗示租税比蛇还要毒。运用了了对比、反衬对比、反衬手法。手法。外形外形毒性毒性功用功用捕蛇者说教学课件有蒋氏者，有蒋氏者，专专其其利三世利三世矣。矣。问之，问之，则则曰：曰：“吾吾祖祖死于死于是是，吾父死于是。，吾父死于是。今吾今吾嗣为嗣为之十二年，之十二年，几几死者死者数数矣。矣。”言之，貌言之，貌若若甚甚戚戚者。者。好处好处祖父祖父这件事（指捕蛇）这件事（指捕蛇）继

8、承继承几乎，差点儿几乎，差点儿多次多次忧伤忧伤独占独占好像好像三代三代却却做、干做、干捕蛇者说教学课件讲析课文第二段讲析课文第二段1.1.蒋氏蒋氏“貌若甚戚貌若甚戚”的原因是什么？的原因是什么？“三个死三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。2.2.第二段第一句中，第二段第一句中，“专其利专其利”的的“利利”如何理解？如何理解？所谓的所谓的“利利”是用生命换来的。隐含着无限是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。的辛酸和痛苦。段意段意：概述蒋氏三代人的悲惨遭遇概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。捕蛇者说教学课件余余悲悲之，之，且且曰：曰：“若毒若毒之乎？之乎？余将告余

9、将告于莅于莅事者，事者，更更若若役役，复复若若赋赋，则，则何如何如？”同情、怜悯同情、怜悯你你管理管理更换更换给官府出给官府出劳力劳力恢复恢复赋税赋税怨恨怨恨并且并且向向怎么样怎么样捕蛇者说教学课件讲析课文第三段讲析课文第三段1.1.第三段的主要内容是什么？它在全文中有何第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？作用？这一段写作者向蒋氏提出这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋更若役，复若赋”的建议。的建议。它在全文中起承上启下的过渡作用。它在全文中起承上启下的过渡作用。捕蛇者说教学课件蒋氏大蒋氏大戚戚，汪然汪然出出涕涕曰：曰：“君君将将哀哀而而生生之乎？之乎？则则吾吾斯斯役之不幸，未若复吾

10、赋不幸之役之不幸，未若复吾赋不幸之甚甚也。也。向向吾不吾不为为斯役，则久已斯役，则久已病病矣。矣。自自吾氏三世吾氏三世居居是乡，是乡，积于积于今六十岁矣，今六十岁矣，而而乡邻之生乡邻之生日蹙日蹙，殚殚其地之出，其地之出，竭竭其庐之入，其庐之入，号呼而号呼而转徙转徙，饥渴而，饥渴而顿踣顿踣，触触风雨，风雨，犯犯寒暑，呼嘘寒暑，呼嘘毒疠毒疠，往往往往而死者相而死者相藉藉也。也。忧伤忧伤满眼含泪的样子满眼含泪的样子眼泪眼泪可怜，哀怜可怜，哀怜使使生生这这从前从前困苦不堪困苦不堪顶着，冒着顶着，冒着一天天地一天天地窘迫窘迫 用尽用尽冒冒压压您您厉害，严重厉害，严重干干从从累计累计用完用完辗转迁移辗转迁

11、移跌倒在地跌倒在地有毒的疫气有毒的疫气到处，处处到处，处处但是但是居住居住到到表转折表转折捕蛇者说教学课件曩曩与吾祖居者，今其与吾祖居者，今其室室十无一十无一焉焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则非死则徙尔徙尔。而吾而吾以以捕蛇独存。捕蛇独存。悍悍吏之来吾乡，吏之来吾乡，叫嚣乎叫嚣乎东西东西，隳突隳突乎乎南北南北，哗然而哗然而骇骇者，者，虽虽鸡狗不得宁鸡狗不得宁焉焉。从前从前迁移迁移凶暴凶暴惊扰惊扰即使即使吵嚷叫喊吵嚷叫喊骚扰骚扰家家了了凭借、靠着凭借、靠着十室九空十室九空东西南北：到处东西南

12、北：到处表示限制的语气表示限制的语气于于呢呢捕蛇者说教学课件吾吾恂恂恂恂而起，视其而起，视其缶缶，而吾蛇尚存，则，而吾蛇尚存，则弛然弛然而卧。而卧。谨食谨食之，之，时时而献而献焉焉。退退而而甘食甘食其土之有，以其土之有，以尽尽吾吾齿齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙熙熙而乐。而乐。岂若岂若吾乡邻之旦旦有吾乡邻之旦旦有是是哉！哉！今今虽虽死死乎乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又此，比吾乡邻之死则已后矣，又安安敢敢毒毒耶？耶？”瓦缸瓦缸放心的样子放心的样子小心小心喂养喂养回家、回来回家、回来过尽过尽岁月、年龄岁月、年龄怎么怎么怨恨怨恨快乐的样子快乐的样子哪里像哪里像这样的

13、事，指冒死亡的威胁这样的事，指冒死亡的威胁在在即使即使到时侯到时侯它，代蛇它，代蛇津津有味地吃津津有味地吃小心谨慎的样子小心谨慎的样子捕蛇者说教学课件余闻而愈余闻而愈悲悲。孔子曰：孔子曰：“苛政猛苛政猛于于虎也。虎也。”吾尝疑乎吾尝疑乎是是，今，今以以蒋氏观之，犹信。蒋氏观之，犹信。呜呼！呜呼！孰孰知赋敛之知赋敛之毒毒有有甚甚是蛇者乎？是蛇者乎？故故为为之说，之说，以以俟夫俟夫观人风者观人风者得得焉焉。比比用用谁谁毒害毒害来来等待等待考察民情的人考察民情的人那些那些这这，代孔子的话，代孔子的话超过超过写写悲伤悲伤代这篇文章代这篇文章中心句：中心句：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？孰知赋敛之毒有甚是蛇

14、者乎？写作目的：写作目的：以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉捕蛇者说教学课件通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状状。三（三（5）引用孔子的话结束全文，点明题旨）引用孔子的话结束全文，点明题旨赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图图以俟夫观人风者得焉。以俟夫观人风者得焉。“毒 ”字贯串全文捕蛇者说教学课件捕蛇捕蛇原因原因蒋氏蒋氏遭遇遭遇推出推出结论结论蛇剧毒，当其租入蛇剧毒，当其租入经历经历辛酸辛酸吾祖吾父死于是吾祖吾父死于是吾嗣十二年，几死者数吾嗣十二年，几死

15、者数体会体会深刻深刻更若役，复若赋更若役，复若赋不幸之甚不幸之甚“苛政猛于虎苛政猛于虎”论论安安危危论论生生死死赋税赋税生日蹙，非死则徙生日蹙，非死则徙捕蛇捕蛇独存独存赋税赋税悍吏入乡，鸡犬不宁悍吏入乡，鸡犬不宁捕蛇捕蛇弛然而卧，熙熙而乐弛然而卧，熙熙而乐赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇安敢毒耶安敢毒耶貌若甚戚貌若甚戚汪然出涕汪然出涕悲悲愈愈悲悲疑疑信信争奔走焉争奔走焉捕蛇者说教学课件本文写作上有两个突出特点：本文写作上有两个突出特点：衬托衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心氏之祖、

16、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到痛地看到“赋敛之毒有甚是蛇者赋敛之毒有甚是蛇者”。对比对比。以其乡邻以其乡邻60年来由于苛赋之迫而年来由于苛赋之迫而“非死则徙非死则徙”的遭遇的遭遇与蒋氏与蒋氏“以捕蛇独存以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒赋敛之毒有甚是蛇者有甚是蛇者”。生存情况生存情况因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空 以捕蛇独存以捕蛇独存 生活状况生活状况因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁 弛然而卧弛然而卧 熙熙而乐熙熙而乐

17、 危险次数危险次数 旦旦有是旦旦有是 一岁之犯死者二一岁之犯死者二死亡先后死亡先后比吾乡邻之死则已后矣比吾乡邻之死则已后矣捕蛇者说教学课件课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。作者对劳动者疾苦的同情。捕蛇者说教学课件（一）（一）选择正确读音选择正确读音,并解释该词的意思。并解释该词的意思。1 1 然得而腊之以为饵，可以已大风然得而腊之以为饵，可以已大风腊：腊：A A （）B B （）2 2 募有能捕之者，当其租入。

18、募有能捕之者，当其租入。当：当：A A （）B B （）3 3 今吾嗣为之十二年今吾嗣为之十二年，几死者数矣。几死者数矣。几：几：A A （）B B （）数：数：A A （）B B （）4 4 谨食之，时而献焉。谨食之，时而献焉。食：食：A A （）B B （）把肉晾干把肉晾干 抵抵 几乎几乎 多次多次 喂养喂养捕蛇者说教学课件(二二)选择正确的解释选择正确的解释1 1 然得而腊之以为饵，可以然得而腊之以为饵，可以已已大风大风（）向吾不为斯役，则久向吾不为斯役，则久已已病矣。（病矣。（）今虽死乎此，比吾乡邻之死则今虽死乎此，比吾乡邻之死则已已后矣。（后矣。（）A A 已经已经 B B 停止停止

19、 C C 使使停止，引申为治愈。停止，引申为治愈。2 2 居居十日，扁鹊复见。（十日，扁鹊复见。（）曩与吾祖曩与吾祖居居者，今其室十无一焉。者，今其室十无一焉。()()A A 居住居住 B B 过，停过，停CAABA捕蛇者说教学课件3 3 固国不固国不以以山溪之险。（山溪之险。（）而吾而吾以以捕蛇独存。（捕蛇独存。（）退而甘食其土之有，退而甘食其土之有，以以尽吾齿。（尽吾齿。（）A A 连词，相当于连词，相当于“来来”B ”B 介词，靠介词，靠 C C 介词，相当于介词，相当于“因为因为”4 4 永之人争奔走永之人争奔走焉焉。（。（）与吾父居者，今其室十无二三与吾父居者，今其室十无二三焉焉。（

20、。（）谨食之，时而献谨食之，时而献焉焉。（。（）A A 代词，它代词，它 B B 兼词，于此，于是兼词，于此，于是 C C 语气词，表示强调，相当于语气词，表示强调，相当于“了了”。5 5 若毒之若毒之乎乎？（？（）叫嚣叫嚣乎乎东西，隳突东西，隳突乎乎南北（南北（）今虽死今虽死乎乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（此，比吾乡邻之死则已后矣。（）A A 语气词，表疑问语气词，表疑问 B B 介词，相当于介词，相当于“于于”BCABCAABB捕蛇者说教学课件（三）（三）选择正确的义项。选择正确的义项。1 1 向吾不为斯役，则久已向吾不为斯役，则久已病病矣。矣。A A 生病（生病（）B B 痛苦（痛苦（）

21、C C 困苦不堪（困苦不堪（）2 2 蒋氏大戚，汪然出蒋氏大戚，汪然出涕涕曰曰 A A 鼻涕鼻涕 B B 眼泪眼泪 C C 鼻涕和眼泪鼻涕和眼泪3 3 退而甘食其土之有，以尽吾退而甘食其土之有，以尽吾齿齿。A A 牙齿牙齿 B B 年岁年岁 C C 岁月岁月 捕蛇者说教学课件（四）（四）选择正确的译文选择正确的译文1 1 若毒之乎？（若毒之乎？（）2 2 A A 你毒害它吗？你毒害它吗？B B 像有毒的吗？像有毒的吗？C C 你怨恨它吗？你怨恨它吗？2 2 君将哀而生之乎？（君将哀而生之乎？（）A A 你是可怜我，让我活下去吗？你是可怜我，让我活下去吗？B B 君子要可怜我，让我活下去吗？君子

22、要可怜我，让我活下去吗？1 1 C C 君子要让他悲哀地活下去吗？君子要让他悲哀地活下去吗？3 3 非死则徙尔。（非死则徙尔。（）A A 要不想死就搬走。要不想死就搬走。B B 不是死了就是逃荒去了。不是死了就是逃荒去了。C C 要没死就让你搬迁。要没死就让你搬迁。CAB捕蛇者说教学课件简答简答:（一）（一）从捕蛇者说全文看从捕蛇者说全文看，第，第 段是描写和段是描写和记叙，第记叙，第 段是议论。其中第段是议论。其中第 段是蒋氏捕蛇的段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第背景，为后文的展开做了铺垫。第 段叙述蒋氏段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而三代捕蛇的苦难家史，

23、为后面的议论打下了基础；而第第 段自然而然地得出结论，点出主题。段自然而然地得出结论，点出主题。（二）（二）全文的中心句是全文的中心句是（）A A 苛政猛于虎也。苛政猛于虎也。B B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？B1-4512、45捕蛇者说教学课件为：“然得而腊之以为饵”“今吾嗣为之十二年”“故为之说”已：“可以已大风”“比吾乡邻之死则已后矣”赋：“岁赋其二”。“孰知赋敛之毒”字词积累字词积累制成制成做，干做，干写写止，治愈止，治愈已经已经征收征收赋税赋税捕蛇者说教学课件入：“当其租入”。“竭其庐之入”岁：“岁赋其二”“积于今六十岁矣”甚：“貌若甚戚者”“末若复吾赋不幸

24、之甚也”“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”若：“貌若甚戚者”“若毒之乎？”税收税收收入收入每年每年年年很很厉害厉害超过，胜过超过，胜过好像好像你你捕蛇者说教学课件得得：“然然得得而腊之以为饵而腊之以为饵”“以俟夫观人风者以俟夫观人风者得得焉焉”观观：“今以蒋氏今以蒋氏观观之之”“以俟夫以俟夫观观人风者得焉人风者得焉”毒毒：“若若毒毒之乎？之乎？”“呼嘘呼嘘毒毒疠疠”“孰知赋敛之孰知赋敛之毒毒”生生：“君将哀而君将哀而生生之乎？之乎？”“而乡邻之而乡邻之生生日蹙日蹙”食食：“退而甘退而甘食食其土之有其土之有”“谨谨食食之之”捕得捕得 得到得到看看 考察考察 痛恨痛恨 有毒的有毒的 毒害毒害使使活（下

25、去）活（下去）生活生活吃吃喂养喂养捕蛇者说教学课件之：的。“永州之野产异蛇”。取消句子独立性。“悍吏之来吾乡”。代词。“问之，则曰”（代人，他）“君将哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣为之十二年”（代事）“以啮人，无御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代话语）而：表并列。“黑质而白章”。表承接。“退而甘食其土之有”。表递进，并且。“君将哀而生之乎？”表转折，但是，却。“而吾以捕蛇独存”。连接状语和谓语，表修饰。“号呼而转徙”。虚词总结虚词总结捕蛇者说教学课件以：以：用，拿用，拿。“以以啮人，无御之者啮人，无御之者”。凭借凭借。“太医太医以以王命聚之王命聚之”。因为因为。“而吾而吾以以捕蛇

26、独存捕蛇独存”。根据，从根据，从。“今今以以蒋氏观之蒋氏观之”。表目的，来，用来表目的，来，用来。“故为之说，故为之说，以以俟夫现俟夫现人风者得焉人风者得焉”。“可可以以已大风已大风”焉：焉：兼词，于之兼词，于之。“永之人争奔走永之人争奔走焉焉”。之之。“时而献时而献焉焉”。语气词语气词。“今其室十无一今其室十无一焉焉”。捕蛇者说教学课件乎乎：吗吗。“君将哀而生之君将哀而生之乎乎？”呢呢。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎乎！”（句中）于，在（句中）于，在。“叫嚣叫嚣乎乎东西东西”。于于：在在。“吾祖死吾祖死于于是是”。给给。“余将告余将告于于莅事者莅事者”。到到。“积积于于今六

27、十岁矣今六十岁矣”。比比。“苛政猛苛政猛于于虎也虎也”。捕蛇者说教学课件 唐顺宗永贞元年（公元唐顺宗永贞元年（公元805805年），王叔文执年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称称“永贞革新永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎，这年他被任命为礼部员外郎，这年他3232岁。这次革新岁。这次革新很快就遭到失败。很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才最后死在柳州，死时才4646岁。岁。“二王八司马二王八司马”事件：事件：捕蛇者说教学课件