少年中国说小学生版(部编版五年级上)课件.ppt

1、部编版五年级语文上部编版五年级语文上 句意：年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。其道大光：出自周易.益：“自上下下，其道大光。”河出伏流：比喻潜在力量爆发，其势猛不可当。句意：旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国发展的潜力不可限量。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张

2、。鹰隼试翼，风尘吸张：隼：一种凶猛的鸟。吸张：收缩与扩张。雄鹰隼鸟展翅试飞，掀起狂风，飞走沙石。句意：潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；生动的形象，巨大的声威，冲天的气势，比喻少年中国的英姿勃发。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。矞矞皇皇：形容生机勃勃。干将发硎，有作其芒：干将:古代宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎：磨刀石。宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。“奇花初胎，矞矞皇皇”歌颂了少年中国壮丽的发展前景；“干将发硎，有作其芒”以刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑，比拟创建了少年中国立功的中国少年。句意：

3、珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃；宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。天戴其苍，地履其黄。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。前途似海，来日方长。天戴其苍，地履其黄：天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚踏着黄土大地。头顶着青天，脚踏着黄土大地。八荒八荒：八荒远之地。出自：八荒远之地。出自说苑说苑辩物辩物：“八荒之内有八荒之内有四海，四海之内有九州。四海，四海之内有九州。”“天戴其苍，地履其黄天戴其苍，地履其黄”描写少年中国像顶天立地的巨人描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上屹立在地球之上 ，雄视整个世界；，雄视整个世界；“纵有千古，横有八纵

4、有千古，横有八荒荒”指时间之长、空间之广，为下面所表现的少年中国的指时间之长、空间之广，为下面所表现的少年中国的美好前途展现了无比宽阔的前景。以上这段文字为四字韵美好前途展现了无比宽阔的前景。以上这段文字为四字韵文，用典丰富，集中使用比喻手法，使得一个突然崛起、文，用典丰富，集中使用比喻手法，使得一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年形象惟妙惟肖地展现在读者面幸福美好、前程灿烂的少年形象惟妙惟肖地展现在读者面前。前。句意：我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少

5、年，与国无疆。哉：语气词，表示感叹道语气，相当于“啊”。句意：美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老！壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆！这句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联系。本文讴歌了祖国未来的英姿及其本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国责任的中国重任的中国少年给予中国责任的中国重任的中国少年给予了无限的希望，鼓励他们奋然而起，了无限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造就中国的战斗中去。投入到改造就中国的战斗中去。1.结合注释，理解课文意思。少年有才智我国家就有才智，少

6、年富足我国家就富足，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，发出万丈霞光；黄河之水从地层涌出，一泻千里浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫，所有的野兽都一片惊惶；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽满眼辉煌；干将宝剑新磨，锋刃闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，我们的历史无比悠久，我们的国土无限宽广。我们的前途海一般的广阔，未来的美好日子无限远长。美丽啊我们的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！2.联系课文，想象少年中国的美好未来，用心体会作者的思想感情。作者讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国责任的中国重任的中国少年给予了无限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造就 中国的战斗中去。3.课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年，二者有什么联系，谈谈你的理解。中国少年应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少 年中国”是作者的联想，而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层深入，表明两者的前途和 命运紧密相连。