新人教版九年级数学(下)第二十一章黄金分割(共28张)课件.pptx
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1、课题学习课题学习黄金黄金分割分割一、探索交流,建立概念一、探索交流,建立概念 同一建筑物两种设计方法,哪一种更具有美感?同一建筑物两种设计方法,哪一种更具有美感?一、探索交流,建立概念一、探索交流,建立概念芭蕾舞演员做相同的动作,踮脚尖和不踮脚尖,哪个更美?芭蕾舞演员做相同的动作,踮脚尖和不踮脚尖,哪个更美?AB脸型相同,五官基本相同的脸型相同,五官基本相同的3 3张脸,哪个更美?张脸,哪个更美?一、探索交流,建立概念一、探索交流,建立概念一、探索交流,建立概念一、探索交流,建立概念BCACACAB一、探索交流,建立概念一、探索交流,建立概念1请同学们观察表,找一找:请同学们观察表,找一找:(
2、1)比值有怎样的规律;)比值有怎样的规律;(2)存在一个什么样的比例式?)存在一个什么样的比例式?2提出自己的猜想:提出自己的猜想:在美的图形中,图形的形状、数量关系有什么特点?在美的图形中,图形的形状、数量关系有什么特点?一、探索交流,建立概念一、探索交流,建立概念黄金分割黄金分割 点点C把线段把线段AB分成两条线段分成两条线段AC和和BC,如果,如果 那么称线段那么称线段AB被点被点C黄金分割黄金分割,点点C叫做线段叫做线段AB的的黄金分割点黄金分割点,AC与与AB的比称的比称为为黄金比黄金比.,ACBCABAC=ABC618.01:215:=ABAC黄金比:从形式上理解:成比例线段的形式
3、。从形式上理解:成比例线段的形式。=较长线段较短线段原长线段较长线段从比值上理解:黄金比从比值上理解:黄金比512=较即长线段原线段0.618原线段用尺规作图找出黄金分割点如图如图,已知线段已知线段ABAB求作其黄金分割点求作其黄金分割点.1 1、经过点、经过点B B作作BDAB,BDAB,.A AB B2 21 1使使B BD D=2 2、连接、连接AD,AD,3 3、在、在ABAB上截取上截取 AC=AE.AC=AE.二、操作运用,巩固概念二、操作运用,巩固概念根据上述作图回答下列问题根据上述作图回答下列问题:(1)若若AB=2,那么那么BD、AD、AC、BC分别等于多少?分别等于多少?(
4、2)计算:计算:AC:AB=,BC:AC=.(3)点点C是线段是线段AB的黄金分割点吗?的黄金分割点吗?(1)1,551,35BDADACBC=答:(2)点点C是是AB的黄金分割点。的黄金分割点。因为通过计算可以发现:因为通过计算可以发现:512ACBCABAC=想想一一想想一条线段有两个黄金分割点。一条线段有两个黄金分割点。线段的黄金分割点做法二:如图,设AB是已知线段,在AB上作正方形ABCD;取AD的中点E,连接EB;延长DA至F,使EF=EB;以线段AF为边作正方形AFGH.点H就是AB的黄金分割点.AGHFECDB练练一一练练AGHFECDB练练一一练练 如果设如果设AB=2,试说明
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