有的人-纪念鲁迅有感课件.ppt

1、_纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感学习目标学习目标 1 1、能正确、流利、感情地朗诵、能正确、流利、感情地朗诵诗歌。诗歌。2 2、通过朗读理解诗歌深刻的内、通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。体会这种用法的好处。3 3、培养鲜明的爱憎情感，懂得、培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。为敌的人必然死亡的道理。，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。思考：

2、思考：1、作者在诗中以鲜明的态度、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？写出了哪两种人？2、诗人对两种人各作了怎样、诗人对两种人各作了怎样的描述的描述?（请（请找出相应的诗句。）找出相应的诗句。）有的人有的人活着，活着，他已经死了；他已经死了；有的人有的人死了，死了，他还活着。他还活着。有的人，有的人，骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。（二）（二）有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”；有的人有的人情愿做野草等着地下的火烧。情愿做野草等着地下的火烧。（三）（三）有的人有的人他活着别人就不能活；

3、他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。（四）（四）骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮：人民把他摔垮：给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！（五）（五）把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。（六）（六）他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。（七）（七）找出与两种人相呼应的诗句

4、找出与两种人相呼应的诗句 ：有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大”有人的有人的俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马作威作福作威作福横行霸道横行霸道全心全意全心全意为人民服务为人民服务有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽”有的人有的人情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧活着为自己活着为自己死后想留名死后想留名为人民而战斗为人民而战斗为革命愿献身为革命愿献身有的人有的人他活着别人就不能活他活着别人就不能活有的人有的人他活着为了多数人更好地活他活着为了多数人更好地活侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：有的人活着，有的人活着，他已经死了。他已经死了。有的人死了，有的人死了，他还活着。他还活着。他活着为了多数人他活着为了多数人 更好地活。更好地活。我为人人，我为人人，鞠躬尽瘁。鞠躬尽瘁。虽生犹死，虽生犹死，行尸走肉行尸走肉虽死犹生，虽死犹生，永垂不朽。永垂不朽。鲁迅精神：鲁迅精神：广广