第22课《寓言四则-杞人忧天》-(共25张)课件.pptx

1、课题 猜猜激发兴趣激发兴趣第环节导入 杞人忧天杞人忧天学习学习目标目标 1.疏通文意，积累文言词汇。2.通过多种朗读方法，感悟故事寓意。3.联系生活实际，体会故事的现实意义。列子列子名名御寇御寇，战国，战国时期郑国人。时期郑国人。道家学派道家学派著名的代表人物，著名著名的代表人物，著名的的思想家思想家、寓言家寓言家和和文文学家学家。列子列子是是道教经典道教经典之一之一，内容多为内容多为民间故民间故事、寓言和神话传说。事、寓言和神话传说。如两小儿辩日、如两小儿辩日、愚公移山等。其中愚公移山等。其中很多故事都写得很生动，很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价有较高的文学和思想价值。值。作品介绍

2、作品介绍老庄之道，有无相生。深藏若虚，独善其身。绝圣弃智，和光同尘。遗世独立，小国寡民。清心寡欲，与世无争。顺其自然，返朴归真。读读疏通文意疏通文意1 1、录音听读课文，引导学生进入文境；、录音听读课文，引导学生进入文境；2 2、组内分角色读，激发学生阅读兴趣；、组内分角色读，激发学生阅读兴趣；3 3、自主疏通文意，组内交流疑难问题；、自主疏通文意，组内交流疑难问题；4 4、教师检查归纳，强调重点文言词句。、教师检查归纳，强调重点文言词句。第环节疏通 杞国有人忧天地杞国有人忧天地崩坠崩坠，身，身亡亡所寄，所寄，废寝食废寝食者。者。又又有有忧彼之所忧忧彼之所忧者，者，因因往往晓晓之，曰：之，曰：

3、“天，天，积气积气耳，耳，亡处亡气亡处亡气.若屈伸若屈伸呼吸，终日在天中呼吸，终日在天中行止行止，奈何奈何忧崩忧崩坠乎？坠乎？”其人曰：其人曰：“天果积气，日月天果积气，日月星宿星宿，不当坠耶？，不当坠耶？”晓之者曰：晓之者曰：“日月星宿，日月星宿，亦亦积气中之有光耀积气中之有光耀者者，只只使使坠，亦不能有所坠，亦不能有所中伤中伤。”其人曰：其人曰：“奈地坏何奈地坏何？”晓之者曰：晓之者曰：“地，地，积块积块耳，充塞耳，充塞四虚四虚，亡处亡块，亡处亡块。若若躇步跐蹈躇步跐蹈，终日在地上，终日在地上行止行止，奈何奈何忧其坏？忧其坏？”其人其人舍然舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。大喜，晓之者亦舍然大喜

4、。通假字通假字身身亡亡所寄所寄 舍舍然然 通通“释释”，解除、消除，解除、消除通“无”，没有古今异义古今异义因往因往晓晓之之奈何奈何忧崩坠乎忧崩坠乎充塞四充塞四虚虚若若躇步跐蹈躇步跐蹈亦不能有所亦不能有所中伤中伤 思思理解寓意理解寓意1 1、杞人所忧何事、杞人所忧何事？担忧到什么？担忧到什么程度？程度？2 2、“晓之者晓之者”是怎样解是怎样解“忧忧”的？对的？对“晓之者晓之者”你作何评价？你作何评价？3 3、在晓之者的劝导下，达到了在晓之者的劝导下，达到了什么效果什么效果?4 4、这则寓言告诉我们什么道理？、这则寓言告诉我们什么道理？提问提问：第环节理解寓意寓意讽刺不必要的担忧。强烈的忧患意识

5、。白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。壮心欲填海，苦胆为忧天。论论发散思维发散思维先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。乐而乐。范仲淹范仲淹位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。陆游陆游天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武第环节拓展 论论发散思维发散思维第环节拓展滚滚滚滚浓浓烟烟遮遮天天蔽蔽日日这这里里整整天天都都笼笼罩罩在在烟烟雾雾当当中中 创创布置作业布置作业 杞人和晓之者穿越时空来到现代社杞人和晓之者穿越时空来到现代社会，看到大气污染严重，臭氧层破会，看到大气污染严重，臭氧层破坏严重，愁眉深锁。请你展开想象，坏严重，愁眉深锁。请你展开想象，以以杞人忧天后传杞人忧天后传为题，写为题，写一篇寓言。一篇寓言。第环节创作板书设计板书设计 杞人忧天杞人忧天-庸人自扰庸人自扰杞人忧天杞人忧天今人忧天今人忧天-匹夫有责匹夫有责板书树立正确的忧乐观树立正确的忧乐观谢谢