部编版《出师表》优秀课件.ppt

1、出师表出师表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，功盖三分国，名成八阵图。名成八阵图。江流石不转，江流石不转，遗恨失吞吴。遗恨失吞吴。杜甫杜甫武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联关于“表”“表表”，是古代奏议的一种，用，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。于向帝王陈说作者的请求和愿

2、望。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。（刘后主）的呈文。诸葛亮故事汇萃 三顾茅庐三顾茅庐 舌战群儒舌战群儒 草船借箭草船借箭 巧借东风巧借东风 三气周瑜三气周瑜 七擒孟获七擒孟获 空城计空城计 出师表出师表的时代背景的时代背景：这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227年年(蜀汉后主蜀汉后主刘禅建兴五年刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年当时刘备已经死了四年(223年年)，蜀国和吴国的联盟，蜀国和吴国的联盟已经破裂，

3、荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五月渡泸，五月渡泸，深入不毛深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕，然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企的心情，出兵北伐，

4、企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。大业。1 1 读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄

5、薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppB B 郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yhnghngZhng Zhng wiwissJi Ji zuzuwiwizhnzhnZhu Zhu 攘（攘（）除）除rngrng疏通文句读懂课文第一自然段先帝先帝创业未半而中道创业未半而中道崩殂崩殂，今天下三分，今天下三分，益

6、益州州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之臣不也。然侍卫之臣不懈于懈于内内，忠志之士，忠志之士忘身忘身于于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊殊遇遇，欲报，欲报之之于陛下也。诚宜于陛下也。诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先先帝遗德，帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄妄自菲薄自菲薄，引引喻喻失失义义，以塞以塞忠谏之路也。忠谏之路也。过分地看轻自己过分地看轻自己堵塞，阻塞堵塞，阻塞实在实在死死时时宫廷内宫廷内舍生忘死舍生忘死表提示原因，不译表提示原因，不译优待，厚待优待，厚待扩大扩大发扬光大发扬光大发扬扩大发扬扩大轻视轻视说话不恰当。喻：说话不恰当。喻：称引，譬喻。称

7、引，譬喻。适宜，恰当适宜，恰当人力物力疲惫，民生凋敝人力物力疲惫，民生凋敝边疆边疆以致于以致于 先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国我们蜀国人力疲惫，民生凋敝人力疲惫，民生凋敝，这确实是国这确实是国家形势危急决定存亡的关键时刻。家形势危急决定存亡的关键时刻。然而，然而，宫宫廷内廷内侍卫大臣们在毫不侍卫大臣们在毫不懈怠懈怠，疆场疆场上忠诚的上忠诚的有志的将士舍生忘死地作战，这都是因为追有志的将士舍生忘死地作战，这都是因为追念先帝的特殊念先帝的特殊优待优待，想报答给陛下的缘故。，

8、想报答给陛下的缘故。陛下陛下确实确实应该应该扩大扩大圣明的听闻，圣明的听闻，发扬光大发扬光大先先帝留下的美德，帝留下的美德，发扬扩大发扬扩大将士们的勇气；不将士们的勇气；不应该随随便便地看轻自己，说话不恰当，以应该随随便便地看轻自己，说话不恰当，以致致堵塞堵塞忠臣进谏劝告的道路。忠臣进谏劝告的道路。危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同。不宜异同。若若有有作奸犯科作奸犯科及及为为忠善忠善者者，宜，宜付付有司论其有司论其刑

9、刑赏，以赏，以昭昭陛下陛下平明平明之之理理，不宜偏私，使，不宜偏私，使内外异法内外异法也。也。如果如果做奸邪的事情，犯科条法令做奸邪的事情，犯科条法令作作的人的人交给交给罚罚显示显示治治宫内和朝廷刑赏之法不同宫内和朝廷刑赏之法不同奖励奖励惩罚惩罚善善恶恶公正严明公正严明皇宫中和朝廷中的官员，都是一皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，个整体，奖励惩罚奖励惩罚、扬、扬善善除除恶恶，不，不应该因在宫中或在府中而异。如果应该因在宫中或在府中而异。如果有有做奸邪事情做奸邪事情，犯科条法令犯科条法令和尽忠和尽忠行善的人，应当行善的人，应当交付交付主管的官判定主管的官判定他们受罚或者受赏，来他们受罚或者受赏

10、，来表明表明陛下陛下公公平严明平严明的治理，不应的治理，不应偏袒护私偏袒护私，使，使宫内和朝廷刑赏之法不同。宫内和朝廷刑赏之法不同。宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议疏通文句读懂课文第三自然段返回上页 下页 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆允等，此皆良实良实，志虑志虑忠纯，忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下：愚陛下：愚以为以为宫中之宫中之事，事无大小，事，事无大小，悉悉以以咨咨之，然后施之，然后施行，必能行，必能裨补阙漏裨补阙漏，有所广益。，有所广益。善良诚实的人善良诚实的人志向和

11、心思志向和心思因此因此选拔选拔给予给予全，都全，都询问询问弥补缺点和疏漏弥补缺点和疏漏认为认为来来来来好处好处 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是等人，这都是善良、诚实的人善良、诚实的人，他们的他们的志向志向和和心思心思忠诚无二，忠诚无二，因因此此先帝把他们先帝把他们选拔选拔出来出来给予给予陛下。陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，我认为宫廷里的事，不论大小，都都拿来问问他们，然后施行，一拿来问问他们，然后施行，一定能够定能够弥补缺点和疏漏弥补缺点和疏漏之处，获之处，获得很多得很多好处好处。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允

12、皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可可裨补缺漏裨补缺漏，有所，有所广广益益咨咨以以宫宫中之事中之事推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣课文解说课文解说 第第三三段段)疏通文句读懂课文第四自然段返回上页 下页 将军向宠，将军向宠，性行性行淑均淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰“能能”，是以是以众众议举议举宠宠为为督：愚督：愚以为营中之事，以为营中之事，悉以咨悉以咨之，必能之，必能使使行阵行阵和睦，和睦，优劣得所优劣得所。性情和品德性情和品德通晓，精通通晓，精通因此因此做做全都全都询问询问军队军队好的差的各得其所好的差的各得其所

13、善良平正善良平正商议商议举荐举荐 将军向宠，将军向宠，性情品德善良平性情品德善良平正正，精通军事，当年试用他的，精通军事，当年试用他的时候，先帝时候，先帝称赞他称赞他有才能，有才能，因因此此群臣群臣商议推荐商议推荐他作中部督。他作中部督。我认为军中的事情，都拿来我认为军中的事情，都拿来征征询询他，这样一定能使军队团结他，这样一定能使军队团结和睦，和睦，好的差的各得其所好的差的各得其所。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所咨咨以以营营中之事中之事组织组织勻勻称称事例事例推推荐荐营营

14、中武中武将将课文解说课文解说 第第四四段段)返回上页 下页 疏通文句读懂课文第五自然段 亲亲贤臣贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；亲兴隆也；亲小小人，远贤臣，此后汉所以人，远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，也。先帝在时，每与臣论此事，每与臣论此事，未尝不未尝不叹息叹息痛恨痛恨于于桓、灵也！桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉侍中、尚书、长史、参军，此悉贞贞良良死节死节之臣，之臣，愿陛下亲之、信之，愿陛下亲之、信之，则则汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待也。也。亲近亲近远离远离的原因的原因倾覆、衰败倾覆、衰败没有不没有不痛心遗憾痛心遗憾对对坚贞坚贞以死报国以死报国那

15、么那么返回上页 下页 （君王）（君王）亲近亲近贤臣，贤臣，疏远疏远小人，小人，这是先汉所以兴隆这是先汉所以兴隆的原因的原因；（君王）；（君王）亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。衰败的原因。先帝在世时，每次和我先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不对桓、灵二帝谈论到这件事，没有不对桓、灵二帝感到感到叹息、叹息、痛心遗憾痛心遗憾的。的。侍中、尚书侍中、尚书、长史、参军，这些人都是、长史、参军，这些人都是坚贞坚贞可靠可靠、能够、能够以死报国以死报国的忠臣，希望陛下接的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，近他们，信任他们，那么那么汉朝的兴盛汉朝的兴盛就可以指日

16、可待了。就可以指日可待了。亲贤远佞亲贤远佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正反正反对对比比史例史例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课文解说课文解说 (第第五五段段)疏通文句读懂课文第六自然段 臣本臣本布衣布衣，躬躬耕耕于于南阳南阳，苟苟全性命全性命于于乱世，不求乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣臣于于草庐之中，咨臣草庐之中，咨臣以以当世之事，当世之事，由是由是感激，感激，遂许遂许先帝以先帝以驱驰驱驰。后。后值值倾覆倾覆，受任受任于败军之际，奉命于危难之间于败军之际，奉命于危难之间，尔来尔来二十二十有

17、有一年矣。一年矣。平民平民亲自亲自在在姑且姑且在在扬名显达扬名显达因为因为身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅降低身份降低身份拜访拜访拿拿因此因此于是答应于是答应奔走效劳奔走效劳遇到，碰到遇到，碰到接受任务接受任务那时以来那时以来 我本来是一个我本来是一个平民平民，亲自亲自在在南阳种田，只想在乱世中南阳种田，只想在乱世中苟且苟且保全性保全性命，不想在诸侯中做官扬名。命，不想在诸侯中做官扬名。先帝不因先帝不因我我身份卑微、见识短浅身份卑微、见识短浅，降低身份降低身份委屈委屈自己，三次到草庐里来访问我，拿当时自己，三次到草庐里来访问我，拿当时的大事来咨询我，我因此十分感激，于的大事来咨询我，我因此

18、十分感激，于是是答应答应先帝愿为他先帝愿为他奔走效劳奔走效劳。后来遇到。后来遇到兵败，兵败，我在兵败的时候接到重任，在危我在兵败的时候接到重任，在危难的时候奉命出使，从那时到现在已经难的时候奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。二十一年了。疏通文句读懂课文第七自然段先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎，故临崩，故临崩寄寄臣臣以以大事也。受命以来，大事也。受命以来，夙夙夜忧叹，恐托付不夜忧叹，恐托付不效，以伤效，以伤先帝之明，故五月渡先帝之明，故五月渡泸，深入泸，深入不毛不毛。今南方已今南方已定定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率奖率三三军，北定中原，军，北定中原，庶庶竭竭驽钝，攘除驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，奸

19、凶，兴复汉室，还还于于旧都。此臣旧都。此臣所以所以报先帝而忠陛下之报先帝而忠陛下之职分职分也。也。至至于斟酌于斟酌损益损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。小心谨慎小心谨慎托付托付把把早晨早晨成效成效以致于以致于不长草不长草兵，武器。甲，装备兵，武器。甲，装备希望希望竭尽竭尽排除，铲除排除，铲除用来用来除去除去损伤损伤平定平定奖励率领奖励率领劣马劣马刀刃不锋利刀刃不锋利到到职责职责兴办，增加兴办，增加 先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家大事把国家大事托付托付给我。接受遗命以来，我给我。接受遗命以来，我早晚早晚忧愁叹息

20、忧愁叹息，惟恐先帝的托付不能实现，以致，惟恐先帝的托付不能实现，以致损损伤伤先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到不长草不长草的地方。的地方。现在南方已经平定，现在南方已经平定，武器装备武器装备已经充足，应当已经充足，应当奖励奖励并并率领率领大军进兵北方，平大军进兵北方，平定中原，我定中原，我希望希望能能竭尽竭尽自己平庸的才能，自己平庸的才能，铲除铲除邪恶势力，复兴汉室王朝，回邪恶势力，复兴汉室王朝，回到到旧日都城。这旧日都城。这就是我就是我用来用来报答先帝尽忠陛下所应尽的报答先帝尽忠陛下所应尽的职责职责本本分。分。至于处理事务斟酌情理，有所兴革，进献至于

21、处理事务斟酌情理，有所兴革，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。感激先帝感激先帝尽尽忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心报报效效再再请后请后主主亲贤纳谏亲贤纳谏訂下未來工作目訂下未來工作目标标感恩明志感恩明志表白心志表白心志陈陈述北伐述北伐准备准备兵甲己足、南方已定兵甲己足、南方已定课文解说课文解说 第第六六段段)疏通文句读懂课文第八自然段愿陛下托臣愿陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣则治臣之罪，之罪，以告以告先帝之灵。先帝之灵。若无若无兴德兴德之言，则责攸之言，则责攸之、祎、允等之之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其其咎咎；陛下亦宜自陛下亦

22、宜自谋谋，以以咨诹善道咨诹善道，察纳察纳 雅言雅言，深追先帝遗诏。臣，深追先帝遗诏。臣不不胜胜受恩受恩感激感激。今当远离，今当远离，临临表表涕涕零，零，不知所言。不知所言。把把任务任务成效成效来来告慰告慰发扬美德发扬美德怠慢，疏忽怠慢，疏忽表明，显扬表明，显扬过失过失谋划谋划询问询问好道理好道理采纳采纳正言正言忍不住忍不住有所感而情绪激动有所感而情绪激动面对面对眼泪眼泪掉落掉落 希望陛下希望陛下把把完成讨伐奸贼和复兴汉朝的完成讨伐奸贼和复兴汉朝的任任务务交给我，如果我不能实现，那就惩罚我的交给我，如果我不能实现，那就惩罚我的罪过，罪过，来告慰来告慰先帝的在天之灵。先帝的在天之灵。如果没有如果没

23、有发发扬美德扬美德的言论，那就责备攸之、祎、允等人的言论，那就责备攸之、祎、允等人的的怠慢怠慢，来揭示他们的，来揭示他们的过失过失。陛下也应当亲陛下也应当亲自自谋划谋划，询问询问治国的好道理，明察并采纳正治国的好道理，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下了，现在我就要远离陛下了，面对面对奏表我奏表我眼眼泪泪落下，不知道自己说了些什么。落下，不知道自己说了些什么。再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应当应当一一尽国尽国君之責君之責表示表示临临別依依之情別依依之情总結課文解

24、說(第七九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情 指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极 多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说说明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激

25、激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情阅读第一自然段“先帝先帝”指指，“陛下指陛下指”。“

26、创业未半创业未半”的的“业业”指的是：指的是：刘备刘备刘禅刘禅统一中国之业统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂，今天下先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出不利的客作者分析形势时，指出不利的客观条件是：观条件是：有利的主观条件是：有利的主观条件是：说当时是说当时是“危急存亡之秋危急存亡之秋”原因是：原因是：；。作者在本段给刘禅提出的建议是：作者在本段给刘禅提出的建议是：。先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂今天下三分今天下三分益州疲弊益州疲弊开张圣听（广开言路开张圣听（广开言路

27、妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？这一段的主旨在于哪几句？归纳段意：归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析当前形势，提出广开言路的建议。阅 读 第 五 自然段（亲贤臣远小人段）本段诸葛亮提出了什么建议？本段诸葛亮提出了什么建议？先帝为什么先帝为什么“痛恨痛恨”桓灵二帝？桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤

28、远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。桓、灵两帝亲小人，远贤臣，桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。造成后汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。之、费祎、董允）等贞良死节之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“亲之信之亲之信之”的的“之之”指代的是指代的是谁？谁？三条建议中，哪一条最重要？三条建议中，哪一条最重要？为什么？为什么？是是“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。.“开张圣听开张圣听”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针也是针对刘禅对刘禅“亲小人亲小人”

29、而言而言.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事亲贤远佞是关系到国家存亡的大事.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应这一思想贯穿全篇，后文屡次照应阅读第六自然段阅读第六自然段（自叙身世段）（自叙身世段）呼应呼应“卑鄙卑鄙”的是哪一句？的是哪一句？臣本布衣臣本布衣 哪一句表现了他生活淡泊，无意功哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？名利禄的过人志趣和高远品格？躬耕于南阳，苟全性命于乱世，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？恢弘，不耻下问？先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾

30、臣于草庐之中，咨臣以当世之事。顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”已成为一已成为一个成语，这个成语是：个成语，这个成语是：三顾茅庐三顾茅庐苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。找出本段的两个对偶句（亦名句）。以陈情的方式为以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。竟之业，报答先帝知遇之恩。作

31、者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？目的是什么？刘备在临死的时候，把国家大事刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝汝与丞相从事，事之如父。与丞相从事，事之如父。”“临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”指的是什么事？指的是什么事？为出师北伐作准备。为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。返回返回上页上页 下页下页 写自己写自己“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”与与“出师北伐出师北伐”有什么关系？有什么关系？作者认为北伐中原的两个条件已经具作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什

32、么？备，这两个条件是什么？北定中原，攘除奸凶，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。返回返回上页上页 下页下页 这次出师北伐的战略目标是什么（从这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？文中找出四个四字语）？庶竭驽钝。庶竭驽钝。返回返回上页上页 下页下页 “鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”是作者是作者后后出师表出师表中的名言，本段有一个四字中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：语与此成语意思相同，这个四字语是：表明全文感情基调的六个字是：表明全文感情基调的六个字是：“报先帝报先帝”呼应上文的哪两件事？呼应上文的哪两件事？报先帝，忠陛下

33、。报先帝，忠陛下。“三顾草庐三顾草庐”和和“临崩寄臣以大临崩寄臣以大事事”。返回返回上页上页 下页下页 追忆白帝城托孤，表示北定中追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。原，兴复汉室的决心。返回返回上页上页 下页下页 归纳段意：归纳段意：诸葛亮写本文的目的是什么诸葛亮写本文的目的是什么?希望国内政治修明，有一个稳定的后希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原方，使他北定中原”的计划得以实现。的计划得以实现。全文的主旨是什么全文的主旨是什么?使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成能修明政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大业。的大业。危急存亡危

34、急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排

35、八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图找出本文中的成语并作解释。找出本文中的成语并作解释。妄自菲薄妄自菲薄引喻失义引喻失义不知所云不知所云作奸犯

36、科作奸犯科优劣得所优劣得所计日而待计日而待三顾茅庐三顾茅庐感激涕零感激涕零为非作歹，触犯法令。为非作歹，触犯法令。过分看轻自己。形容自卑。过分看轻自己。形容自卑。可以数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。比喻真心诚意，一再邀请。指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子.感激得掉下眼泪，形容非常感激。感激得掉下眼泪，形容非常感激。不知道说些什么。不知道说些什么。说话不恰当。说话不恰当。一、实词总结：一、实词总结：1）道：）道：“中道崩殂中道崩殂”：道路道路 “咨诹善道咨诹善道”：办法办法 2）遗：）遗：“以光先帝遗德以光先帝遗德”：

37、遗留遗留 “先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下”：给予给予 3）为：）为：“仅为一体仅为一体”：是是 “若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠善者”：做，行做，行 “众议举宠为督众议举宠为督”：做，担任做，担任 4）论：）论：“宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”：评判评判 “每与臣论此事每与臣论此事”：议论议论5）无：）无：“若无兴德之言若无兴德之言”：没有没有 “事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行：“然后施行然后施行”：实行实行 “性行淑均性行淑均”：行为行为 “必能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列 7）益：）益：“有所广益有所广益”：益处益处 “至于斟酌损益至

38、于斟酌损益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大;今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出

39、身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣7、咨臣以当世之事，由是感激：感激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8、先帝知臣谨慎：谨慎、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也：诚、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在今：诚实今：诚实1）而：）而：“先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：却却 “可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心语连接状语与中心语 2）于：）于：“然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”

40、：在在 “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：及于，给及于，给 “未尝不叹未尝不叹”：对对 “还于旧都还于旧都”：到到 3）以：）以：“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿用，拿 “诚直开张圣听，以光先帝遗德诚直开张圣听，以光先帝遗德”：用来用来 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。谏之路也。”以致以致 “受命以来，夙夜忧叹受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限表时间、地域等界限 “愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。认为认为 理解性默写1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已

41、定，兵甲已足。3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“”一致。不宜偏私，使内外异法也 8出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三

42、顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。9指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。写作练习写作练习请从各种书籍报刊和网上搜集关于诸葛亮的资料，以“我看诸葛亮”为题写一

43、篇小论文，或制作一个网页。返回上页 下页 出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间陆游陆游书愤书愤出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。杜甫杜甫蜀相蜀相鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。解释下列划线的词语。解释下列划线的词语。益州益州疲弊疲弊盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之气志士之气未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激人力物力疲惫民生凋敝人力物力疲惫民生凋敝优待、厚待优待、厚待发扬光大发扬光大痛心遗憾痛心遗憾地位低微，见识浅陋地位低微，见识浅陋感动激动感动激动翻译下列文言句子。翻

44、译下列文言句子。庶竭驾钝，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。亡之秋也。希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的敌人。在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。关头奉命出使。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛

45、心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动（奋激、奋发）。感动，激动（奋激、奋发）。由是感激。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。感激感激由

46、是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。重任。重任。成效、实现、完成。成效、实现、完成。感动，激动（奋激、奋发）。感动，激动（奋激、奋发）。感谢。感谢。以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶

47、。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间

48、，以。结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情理解练习：理解练习：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观

49、条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞三条建议中，哪一条最重要？三条建议中，哪一条最重要？为什么？为什么？是是“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。.“开张圣听开张圣听”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针也是针对刘禅对刘禅“亲小人亲小人”而言而言.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事

50、亲贤远佞是关系到国家存亡的大事.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应这一思想贯穿全篇，后文屡次照应4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。作者自叙身世，追念先帝的三顾作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？之恩，目的是什么？以陈情的方式为以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐