统编版四年级下册-诺曼底号遇难记课件精.ppt

1、平静的大海平静的大海波涛汹涌的大海波涛汹涌的大海你认识下面这个人吗？你认识下面这个人吗？维克多维克多雨果雨果 （18021802年年18851885年），年），法国作家法国作家。被人们。被人们称为称为“法兰西的莎士比亚法兰西的莎士比亚”。代表作有长篇小说代表作有长篇小说巴黎巴黎圣母院圣母院悲惨世界悲惨世界等。他等。他的作品在法国及世界有着广泛的作品在法国及世界有着广泛的影响力。的影响力。23 23“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记作者简介作者简介 维克多维克多雨果雨果（1802188518021885），法国），法国1919世纪积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文世纪积极浪漫主义文学运动的领袖，法

2、国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为为“法兰西的莎士比亚法兰西的莎士比亚”。主要作品：主要作品：巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界等。等。u借助拼音认读生字词，自读课文，读借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。通读顺，读准字音。u课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？初读课文初读课文弥漫弥漫 英伦英伦 山脉山脉 鱼腹鱼腹 剖开剖开窟窿窟窿 裸着裸着 哭泣哭泣 混乱混乱 汹涌汹涌嘶嘶嘶嘶 维持维持 秩序秩序 酣睡酣睡 机械机械 可卑可卑 岗位岗位 主宰主宰 惊慌失措惊慌失措 调遣调遣 践行践行弥弥漫漫 英伦英伦 山山脉脉 鱼腹鱼腹

3、 剖剖开开窟窿窟窿 裸裸着着 哭哭泣泣 混乱混乱 汹汹涌涌嘶嘶嘶嘶 维维持持 秩序秩序 酣酣睡睡 机机械械 可可卑卑 岗岗位位 主主宰宰 惊慌失措惊慌失措 调调遣遣 践行践行字词学习字词学习mimipupululuxinxin wiwixixibibinnziziqinqinqqhnhnmm脉脉弥弥宰宰酣酣泣泣卑卑岗岗遣遣裸裸械械捕鱼能手捕鱼能手维维汹汹剖剖伦伦 腹腹 剖剖 窟窟 窿窿秩秩 卑卑 岗岗 宰宰 措措维维践践混混遣遣嘶嘶请将上列生字按结构分类。请将上列生字按结构分类。左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构伦伦 腹腹剖剖窟窟窿窿卑卑岗岗宰宰措措维维践践混混遣遣嘶嘶秩秩u

4、重难点字书写指导重难点字书写指导窿窿lnln 结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“穴穴”要扁，要扁，“阝阝”的竖长，的竖长，“”捺伸展。捺伸展。上下上下穴穴遣遣qinqin结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“辶辶”平捺伸展有力；被包部平捺伸展有力；被包部分书写要正。分书写要正。半包围半包围辶辶u词语解释：词语解释：【弥漫弥漫】（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。【井然有序井然有序】有条理、有秩序的样子。有条理、有秩序的样子。【纹丝不动纹丝不动】形容一点儿也不动。形容一点儿也不动。【势不可当势不可当】来势迅猛，不可抵挡。来势迅猛，不可抵挡。【不可开

5、交不可开交】形容无法摆脱或无法结束。形容无法摆脱或无法结束。【惊慌失措惊慌失措】惊恐慌乱，不知道怎么办才好。惊恐慌乱，不知道怎么办才好。u课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？课文讲述了哈尔威船长在课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底诺曼底号号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入大海的故事。岗位上，随轮船一起沉入大海的故事。u 第一部分（第一部分（1 15 5）：）：u 第二部分（第二部分（6 69 9）：）

6、：u 第三部分（第三部分（10104141）：）：u 第四部分（第四部分（42424545）：）：写写“诺曼底号诺曼底号”在雾海中在雾海中夜航。夜航。写写“诺曼底号诺曼底号”被撞，海被撞，海难发生。难发生。写哈尔威船长忠于职守，写哈尔威船长忠于职守，沉着指挥人们脱险。沉着指挥人们脱险。写哈尔威船长以身殉职。写哈尔威船长以身殉职。u读课文，找出事情发生的时间、地点读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。以及事情的起因、经过、结果。课文讲解课文讲解 时间：时间：地点：地点：18701870年年3 3月月1717日夜晚。日夜晚。从南安普敦到根西岛的航线上。从南安普敦到根西岛的航线

7、上。起因：起因：客观原因：客观原因：“大海上夜色正浓，烟雾大海上夜色正浓，烟雾弥漫弥漫”，导致航行视野不开阔，能见度低。，导致航行视野不开阔，能见度低。主观原因：主观原因：全速前进的全速前进的“玛丽号玛丽号”“行驶速度特别快，负载又特别大行驶速度特别快，负载又特别大”，无，无法避开。法避开。经过：经过：人们惊慌失措，你推人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，而我搡，船上一片混乱，而哈尔威船长镇定自若地指哈尔威船长镇定自若地指挥人们有秩序地逃生。挥人们有秩序地逃生。结果：结果：船上六十人全部获救，只有船长船上六十人全部获救，只有船长“犹如铁犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。铸，纹丝不动

8、，随着轮船一起沉入了深渊。”u文中文中“玛丽号玛丽号”出现时的描写有什么作用？出现时的描写有什么作用？突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。在一片浪花中飞驶过来。幽灵幽灵山峰山峰阴森森阴森森品析句子品析句子 作者把带来灾难的作者把带来灾难的“玛丽号玛丽号”比作比作“一一个幽灵个幽灵”“”“一座山峰一座山峰”，说明，说明“玛丽号玛丽号”出出现得突然，体积大。现得突然，体积大。“阴森森阴森森”进一步渲染了紧张

9、、恐怖的进一步渲染了紧张、恐怖的气氛，使读者在灾难来临之前就感到了当时气氛，使读者在灾难来临之前就感到了当时的惊恐与绝望。的惊恐与绝望。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。要死到临头，葬身鱼腹了。u这段话有着怎样的表达效果？这段话有着怎样的表达效果？大雾中似乎耸起许许多多船大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影只的幻影 在大雾中，灾难显得诡异。这句在大雾中，灾难显得诡异。这句话话渲染渲染了灾难的气氛，写出了人们在了灾难的气氛，写出了人们在灾难面前的恐惧感。灾难面前的恐惧感。火炉

10、像人一样喘着粗气，细致形象火炉像人一样喘着粗气，细致形象的环境描写，表现了灾难的可怕，形象的环境描写，表现了灾难的可怕，形象地再现了当时情况的危急。地再现了当时情况的危急。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。惊恐万状，一片混乱。混乱的人群混乱的人群 细致描写人们的行为

11、，表现出了他细致描写人们的行为，表现出了他们的惊恐与绝望，也反映了当时场面的们的惊恐与绝望，也反映了当时场面的混乱，与下文船长的镇定自若形成鲜明混乱，与下文船长的镇定自若形成鲜明的对比。的对比。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！必须把六十人救出去！”冷静的船长冷静的船长 一个冷静的船长和一群混乱的人，一个冷静的船长和一群混乱的人，对比的手法让我们更加深刻地感受到这对比的手法让我们更加深刻地感受到这

12、位船长在灾难骤然降临时表现出的冷静、位船长在灾难骤然降临时表现出的冷静、果敢。果敢。在英伦海峡上，没有任何一个海员能在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。与他相提并论。双重否定句，加强了肯定的语气，双重否定句，加强了肯定的语气，高度赞扬了哈尔威船长的精神品质。高度赞扬了哈尔威船长的精神品质。u读读16301630自然段的对话，说说从简短的对自然段的对话，说说从简短的对话中，我们可以感受到什么？话中，我们可以感受到什么？讨论交流讨论交流哈尔威船长哈尔威船长洛克机械师洛克机械师奥克勒福大副奥克勒福大副 从船长和机械师、大副的对话中可以看从船长和机械师、大副的对话中可以看出，船上的一切设备都

13、瘫痪了，情况已经十出，船上的一切设备都瘫痪了，情况已经十分危急了。而船长的头脑却异常清醒，他要分危急了。而船长的头脑却异常清醒，他要了解轮船目前的情况，以便在最短的时间内了解轮船目前的情况，以便在最短的时间内做出正确的决断。从中可以感受到船长临危做出正确的决断。从中可以感受到船长临危不乱、处变不惊的品质。不乱、处变不惊的品质。另外，我们从中也能看到洛克机械师、另外，我们从中也能看到洛克机械师、奥克勒福大副及其他船员的尽职尽责。这奥克勒福大副及其他船员的尽职尽责。这个各司其职、同心协力的场面描写也为后个各司其职、同心协力的场面描写也为后文救援工作井然有序，六十个人转危为安文救援工作井然有序，六十

14、个人转危为安做了铺垫。做了铺垫。u这个故事表现了哈尔威船长怎样的精神品质？这个故事表现了哈尔威船长怎样的精神品质？哈尔威船长临危不乱、大义凛然，争分哈尔威船长临危不乱、大义凛然，争分夺秒救助他人，却把自己的生死置之度外，夺秒救助他人，却把自己的生死置之度外，关心船上每一个生命，具有高度的责任感、关心船上每一个生命，具有高度的责任感、忘我精神和誓与船共存亡的决心。他忠于职忘我精神和誓与船共存亡的决心。他忠于职守，与船共存亡；他尊重他人生命，优先保守，与船共存亡；他尊重他人生命，优先保护弱势群体。他具有崇高的品质和伟大的情护弱势群体。他具有崇高的品质和伟大的情怀，他是一个英雄。怀，他是一个英雄。“

15、一个伟大的灵魂一个伟大的灵魂”指的是什么？指的是什么？哈尔威船长哈尔威船长板书设计板书设计“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记起因：雾海夜航起因：雾海夜航经过：海难发生经过：海难发生高潮：沉着指挥高潮：沉着指挥结果：以身殉职结果：以身殉职忠于职守忠于职守舍己为人舍己为人课堂小结课堂小结 课文讲述了哈尔威船长在课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号诺曼底号”轮轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入大海的故

16、事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍大海的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高精神。己为人的崇高精神。拓展延伸拓展延伸世界十大沉船事件之一世界十大沉船事件之一泰坦尼克号泰坦尼克号 泰坦尼克号，于泰坦尼克号，于19121912年年4 4月处女航时遇上月处女航时遇上冰山沉没。泰坦尼克号由位于爱尔兰岛贝尔法冰山沉没。泰坦尼克号由位于爱尔兰岛贝尔法斯特的哈兰德与沃尔夫造船厂兴建，是当时最斯特的哈兰德与沃尔夫造船厂兴建，是当时最大的客运轮船。在她的处女航中，泰坦尼克号大的客运轮船。在她的处女航中，泰坦尼克号从英国南安普敦出发，途经法国瑟堡从英国南安普敦出发，途经法国瑟堡奥克特奥克特维尔以及爱尔兰昆

17、士敦，计划中的目的地为美维尔以及爱尔兰昆士敦，计划中的目的地为美国纽约，途中沉没。国纽约，途中沉没。随堂练习随堂练习一、给下列加点字选择正确的读音，用一、给下列加点字选择正确的读音，用“”“”画出来。画出来。山脉山脉（m mim mi）混乱混乱（hn hnhn hn）解剖解剖（pu popu po）岗位岗位（n nn n）二、选择合适的成语填空。二、选择合适的成语填空。纹丝不动井然有序舍己救人纹丝不动井然有序舍己救人惊恐万状镇定自若小心翼翼惊恐万状镇定自若小心翼翼 哈尔威船长（哈尔威船长（）地驾驶）地驾驶着着“诺曼底号诺曼底号”。因为雾大，全速前进。因为雾大，全速前进的的“玛丽号玛丽号”撞上了

18、撞上了“诺曼底号诺曼底号”。小心翼翼小心翼翼一刹那间，人们（一刹那间，人们（），而哈尔威），而哈尔威船长（船长（）地指挥，救援工作进行得）地指挥，救援工作进行得（）。最后，哈尔威船长（）。最后，哈尔威船长（）地站在舰桥上和轮船一起沉入大海。）地站在舰桥上和轮船一起沉入大海。哈尔威船长（哈尔威船长（）的高贵品质令人）的高贵品质令人敬佩。敬佩。惊恐万状惊恐万状镇定自若镇定自若井然有序井然有序纹丝纹丝舍己救人舍己救人不动不动三、课外阅读。三、课外阅读。u位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。陆游陆游病起书怀病起书怀u处其位而不履其事，则乱也。处其位而不履其事，则乱也。礼记礼记表记表记u鞠躬尽瘁，死而后已。

19、鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮诸葛亮出师表出师表u士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？论语十则论语十则课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文，读好人物的对话。朗读课文，读好人物的对话。老师指导：老师指导：朗读本课的人物对话，关朗读本课的人物对话，关键是读好哈尔威船长说的话，要突出船长键是读好哈尔威船长说的话，要突出船长沉着镇定、临危不乱的形象，要把船长威沉着镇定、临危不乱的形象，要把船长威严干练、处事果断的气质和忠于职守、舍严干练、处事果断的气质和忠于职守、舍己为人的精神读出来。己为人的精神读

20、出来。“诺曼底号诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？的？你从中感受到他怎样的品质？参考答案：参考答案：“诺曼底号诺曼底号”遇难时，毫无遇难时，毫无防备的人们面对突然降临的灾难惊慌失措，防备的人们面对突然降临的灾难惊慌失措，场面一度十分混乱。而面对如此混乱的场面，场面一度十分混乱。而面对如此混乱的场面，哈尔威船长镇定果断、沉着指挥：哈尔威船长镇定果断、沉着指挥：“全体安全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！六十人救出

21、去！”一群惊慌的人和一个冷静的一群惊慌的人和一个冷静的船长的对比，让我们感受到哈尔威船长在灾难船长的对比，让我们感受到哈尔威船长在灾难骤然降临时冷静果敢的优秀品质。骤然降临时冷静果敢的优秀品质。“哪个男人哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”这个听起来很残酷冰冷的命令，却让这个听起来很残酷冰冷的命令，却让“人们人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。因为这份因为这份“无情无情”展现的是一位有着钢铁般展现的是一位有着钢铁般意志的船长处变不惊、沉着果敢的优秀品质，意志的船长处变不惊、沉着果敢的优秀品质，也正是这也正是这

22、“无情无情”的命令从的命令从“死神死神”那里争那里争取了时间，换来了井然有序的救援工作，这取了时间，换来了井然有序的救援工作，这份份“冰冷冰冷”饱含的是哈尔威船长对六十个生饱含的是哈尔威船长对六十个生命的守候与关爱，让我们深切地感受到了哈命的守候与关爱，让我们深切地感受到了哈尔威船长冰冷的语言下那一颗充满大爱的心！尔威船长冰冷的语言下那一颗充满大爱的心！哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？了怎样的体会？参考答案：参考答案：生命是世界上最宝贵的生命是世界上最宝贵的东西，我们都应该珍惜，绝不能轻易放东西，我们都应该珍惜，绝不能轻易放弃这宝贵的生命，无论

23、是对人还是对己。弃这宝贵的生命，无论是对人还是对己。哈尔威船长以自己的沉着冷静，保护了哈尔威船长以自己的沉着冷静，保护了船上的船员和乘客，拯救了他们的生命。船上的船员和乘客，拯救了他们的生命。虽然最终哈尔威船长与虽然最终哈尔威船长与“诺曼底号诺曼底号”一一起沉入了大海，但是他却永远地活在人起沉入了大海，但是他却永远地活在人们的心中！们的心中！阅读链接阅读链接 【作者简介作者简介】冯骥才，冯骥才，19421942年生于天津，年生于天津，浙江宁波人，作家、文学家、艺术家、民间浙江宁波人，作家、文学家、艺术家、民间文艺家、画家。文艺家、画家。19771977年开始发表作品，年开始发表作品，19791

24、979年加入中国作家协会。他的作品题材广泛，年加入中国作家协会。他的作品题材广泛，手法多样，视角新颖，开掘生活底蕴，品味手法多样，视角新颖，开掘生活底蕴，品味人生百味。人生百味。挑山工（原文略，见教材第挑山工（原文略，见教材第109110109110页）页）主要作品有长篇小说主要作品有长篇小说神灯前传神灯前传，中篇，中篇小说小说铺花的歧路铺花的歧路神鞭神鞭，短篇小说，短篇小说集集雕花烟斗雕花烟斗等。等。【生词解析生词解析】不声不响：不声不响：指做事谨慎，不声张。指做事谨慎，不声张。腾云驾雾：腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。传说中指利用法术乘云雾飞行。不解之谜：不解之谜：还没弄明白或无法理

25、解的事物。还没弄明白或无法理解的事物。心悦诚服：心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。诚心诚意地佩服或服从。【类文导读类文导读】本文写了本文写了“我我”登泰山时，看到挑山工登登泰山时，看到挑山工登山的路程比游人长，但速度并不比游人慢，在山的路程比游人长，但速度并不比游人慢，在和挑山工的聊天中体会到挑山工话里意味深长和挑山工的聊天中体会到挑山工话里意味深长的哲理的故事。说明了无论干什么事，只要一的哲理的故事。说明了无论干什么事，只要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿向前走，终心向着目标，步步踏实，一个劲儿向前走，终能达到目的。能达到目的。课文讲述了课文讲述了“诺曼底诺曼底”号轮船号轮船 ，哈尔威，哈尔威

26、船长船长 ，使所有的乘客和船员都，使所有的乘客和船员都 ，但，但哈尔威船长永远沉入了大海，表现了船长哈尔威船长永远沉入了大海，表现了船长 、和和 的伟大形象。的伟大形象。主题概括主题概括被撞被撞沉着指挥沉着指挥脱险脱险临危不惧临危不惧镇定自若镇定自若 指挥有方指挥有方 舍己为人舍己为人有关舍己为人的名言警句有关舍己为人的名言警句 1.1.鞠躬尽瘁，死而后矣。鞠躬尽瘁，死而后矣。诸葛亮诸葛亮 2.2.把别人的幸福当做自己的幸福把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花把鲜花奉献给他人奉献给他人,把棘刺留给自己把棘刺留给自己!巴尔德斯巴尔德斯 3.3.人需要有一颗牺牲自己私利的心。人需要有一颗牺牲自己私利

27、的心。屠格涅夫屠格涅夫拓展延伸拓展延伸课堂演练课堂演练 一、按要求完成句子练习。一、按要求完成句子练习。1.沉沉夜雾中冒出一枚黑点。（沉沉夜雾中冒出一枚黑点。（改为比喻句改为比喻句）2.在这危急时刻，船长不会先想到自己。（在这危急时刻，船长不会先想到自己。（改改为反问句为反问句）沉沉夜雾中冒出一个黑点，好像一个幽灵。沉沉夜雾中冒出一个黑点，好像一个幽灵。在这危急时刻，船长怎么会先想到自己呢？在这危急时刻，船长怎么会先想到自己呢？二、哈尔威船长的哪些表现值得你尊敬？临危不乱临危不乱尽职尽责尽职尽责舍己救人舍己救人课后作业课后作业1.1.哈尔威船长是一位伟大的英雄，你想对他哈尔威船长是一位伟大的英雄，你想对他说些什么呢？写下来和同学分享。说些什么呢？写下来和同学分享。2.2.文中人物对话简洁有力，认真朗读，和同文中人物对话简洁有力，认真朗读，和同学试着演一演，体会其中的感情。学试着演一演，体会其中的感情。