陶罐和铁罐-第二课时课件.pptx

1、第二课第二课时时6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐陶罐陶罐 骄傲骄傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱 恼怒恼怒 惊讶惊讶 古代古代 价值价值复习导入 国王的橱柜里有两个国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。起陶罐，常常奚落它。用尖刻的话数用尖刻的话数说别人的短处，说别人的短处，使人难堪。使人难堪。铁罐为什么看不起陶罐，要奚落他呢？品读感悟铁罐优点：因为陶罐很容因为陶罐很容易破碎，所以不易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很因为铁罐很坚硬，所以它坚硬，所以它很骄傲。很骄傲。陶罐缺点：易碎坚固 “你敢碰我吗，陶

2、罐子你敢碰我吗，陶罐子!”!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你我不见得就比你差。再说差。再说”“住嘴住嘴!”!”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了

3、几天，你就会破成碎片，我却永远在这里要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。什么也不怕。”“何必这样说呢何必这样说呢?”?”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢吵的呢!”!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”!”铁罐说，铁罐说，“走着走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”!”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。你还从哪些地方感受到两个人物不同的性格？“你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子!”!”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”

4、陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”!”铁罐铁罐说，带着更加轻蔑的神气。说，带着更加轻蔑的神气。称呼称呼彬彬有礼傲慢，没礼貌内容内容自以为是，傲慢无礼 一味奚落和攻击陶罐，自认为一味奚落和攻击陶罐，自认为高人一等，总想把陶罐碰成碎片。高人一等，总想把陶罐碰成碎片。先是据理力争，希望和睦相先是据理力争，希望和睦相处，最后见和铁罐无法讲理，就处，最后见和铁罐无法讲理，就不再理会。不再理会。谦让宽容标点标点 “你敢碰我吗，陶罐子你敢碰我吗，陶罐子!”!”“我就知道你不敢，懦弱的东西我就知道你不敢，懦弱的东西!”!”“住嘴住嘴!”!”铁罐恼怒了，铁

5、罐恼怒了，“你怎么敢和你怎么敢和我相提并论我相提并论!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西么东西!”!”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片我要把你碰成碎片!”!”多用感叹号，说话气势汹汹。分分角色朗读课文，角色朗读课文，说说陶罐和铁罐的结说说陶罐和铁罐的结局如何局如何？“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“”“我们生来就是盛东西我们生来就是盛东西的，并不是

6、来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说说”“住嘴！住嘴！”“”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？何必这样说呢？”“”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“”“走着瞧吧，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！总有一天，我要把你碰成碎片！”时间在流逝，世界上发

7、生了许多时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。盖了厚厚的尘土。这一段是过渡段，起承上启下的这一段是过渡段，起承上启下的作用。时间的流逝，朝代的更替，作用。时间的流逝，朝代的更替，为后文陶罐成为文物作了铺垫。为后文陶罐成为文物作了铺垫。捧捧起陶罐，起陶罐，倒倒掉里面的泥土，掉里面的泥土，擦擦洗干净，它还是那样光洁，洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。朴素，美观。从从“捧捧”“”“倒倒”“”“擦擦”体现了人们对陶罐体现了人们对陶罐的爱惜。这句话写陶罐被擦洗干净后光洁

8、的爱惜。这句话写陶罐被擦洗干净后光洁如新，朴素，美观，这是对陶罐外观的赞如新，朴素，美观，这是对陶罐外观的赞美，也暗指陶罐的心灵是纯朴的、美的。美，也暗指陶罐的心灵是纯朴的、美的。“谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐。落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐。陶罐的话表现了什么？自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落它，面

9、对自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落它，面对陶罐的步步谦让反而更加咄咄逼人，蛮横无理。陶罐的步步谦让反而更加咄咄逼人，蛮横无理。陶罐面对铁罐的傲慢无礼并不与它计较，处陶罐面对铁罐的傲慢无礼并不与它计较，处处谦让。许多年后被人挖掘出后依然想着让人们处谦让。许多年后被人挖掘出后依然想着让人们挖出铁罐，把铁罐当兄弟。挖出铁罐，把铁罐当兄弟。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是但是，连铁罐的影子也没见到。，连铁罐的影子也没见到。“但是但是”表示转折，表示转折，这段话交代了铁罐这段话交代了铁罐可悲的下场。可悲的下场。想象说话：陶罐和铁罐再次相遇，会有怎样的对话呢？

10、很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”陶罐（）地说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”懊悔欣慰 人人人都有长处和短处人都有长处和短处 ，要善于看到，要善于看到别人的长处别人的长处 ，正视自己的短处，相互尊，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。重，和睦相处。从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？我们要像陶罐一样做个谦虚的人，跟同学们要和谐相处。一、选择合适的近义词。骄傲骄傲懦弱懦弱羞耻羞耻美观美观恼怒恼怒轻蔑轻蔑美丽美丽 羞愧羞愧 轻视轻视 愤怒愤怒 软弱软弱 傲慢傲慢傲慢傲慢美丽美丽愤怒愤怒羞愧羞愧软弱软弱轻视轻视课课堂检测堂检测1.1.从从_可知铁罐看不起陶罐，这是可知铁罐看不起陶罐，这是因为：因为：_。2.2.许多年过去了，陶罐许多年过去了，陶罐_ _，而铁罐而铁罐_。铁罐认为自己比陶罐坚硬铁罐认为自己比陶罐坚硬依旧美观、朴素、光洁依旧美观、朴素、光洁早已不见了踪影早已不见了踪影它们的对话它们的对话二、根据课文内容填空。