部编人教版三年上《总也倒不了的老屋》课件1.pptx

1、总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 第一课时第一课时 0解题导入解题导入 看了这个题目，你来预测一下：这看了这个题目，你来预测一下：这将是一个怎样的故事？将是一个怎样的故事？被施了魔法的老屋？被施了魔法的老屋？是谁在维修老屋？是谁在维修老屋？总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋0 它的身上发生了怎样的故事呢？它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！让我们走进课文看看吧！老老屋屋解题导入解题导入01.1.初读课文，遇到难读的地方多读几遍，读准音，初读课文，遇到难读的地方多读几遍，读准音，读通句读通句子。子。学习要求学习要求2.2.自学生字表中的生字，读准字音，看清字形，遇自学生字表中的生字，

2、读准字音，看清字形，遇到不理解的字词可借助工具书或在小组内交流解决。到不理解的字词可借助工具书或在小组内交流解决。3.3.再读课文，思考：老屋活了多少年了？为什么再读课文，思考：老屋活了多少年了？为什么它它总也倒不了？总也倒不了？认识生字认识生字暴暴 凑凑孵孵 叽叽 饿饿喵喵bo cu mio f j u rbo cu mio f j u r风风暴暴往往前前凑凑喵喵喵喵孵孵化化叽叽叽叽饥饥饿饿偶偶 尔尔对对偶偶偶偶尔尔0认识生字认识生字读一读墙上的词语安心安心 主人主人 墙壁墙壁 母鸡母鸡注意注意 根本根本 蜘蛛蜘蛛 漂亮漂亮 因此因此变成变成 门板门板 准备准备 暴风雨暴风雨0谈话导入谈话导

3、入 快来朗读课文，看看老屋不倒的原因。快来朗读课文，看看老屋不倒的原因。0说一说说一说2.2.老屋已经活了老屋已经活了岁了，正准备倒下去的时候，岁了，正准备倒下去的时候，分别听到分别听到、和和的恳求，于的恳求，于 是它是它了它们的请求，最后因为了它们的请求，最后因为的故的故 事没讲完，所以老屋到现在还事没讲完，所以老屋到现在还的事。的事。1.1.老屋活了多少年了？为什么它总也倒不了？老屋活了多少年了？为什么它总也倒不了？一百多一百多小猫小猫老母鸡老母鸡小蜘蛛小蜘蛛答应答应小蜘蛛小蜘蛛站在那儿站在那儿课文朗读课文朗读 朗读本篇童话，要注意情感的变朗读本篇童话，要注意情感的变化，要用不同的语气、语

4、调、语速。化，要用不同的语气、语调、语速。好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！老屋三次要倒下时的话语，语气老屋三次要倒下时的话语，语气一样吗？读一读，品一品。一样吗？读一读，品一品。0课文朗读课文朗读 读一读老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对读一读老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话，体会老屋的爱心。话，体会老屋的爱心。等等，老屋！等等，老屋！读出读出焦急、恳求焦急、恳求的的语气。语气。0课文朗读课文朗读 自由朗读课文，读出小动物的请求和老自由朗读课文，读出小动物的请求和老屋的仁爱、慈祥的语气。屋的仁爱、慈祥的语气。小组分角色朗读课文，注意小动物让人小组分角色朗读课文，注意小动物让人怜爱的

5、语气和老怜爱的语气和老屋给屋给人遮挡风雨的温暖。人遮挡风雨的温暖。倒倒dodo（倒下）（卧倒）（倒下）（卧倒）dodo（倒立）（倒掉）（倒立）（倒掉）01 12 23 3小组小组合作，试合作，试着朗读三着朗读三组对话。组对话。选出每组内优秀代表，选出每组内优秀代表，全班展示朗读情况。全班展示朗读情况。从中你可以看出老屋是从中你可以看出老屋是怎样的一个形象呢？怎样的一个形象呢？课文朗读课文朗读0课文朗读课文朗读0学写生字学写生字 坐直身体，跟老师一起写字吧！0墙洞备壁准暴饿饱蜘漂撞蛛晒我们不一样！下部是“土”。左边是“冫”，右边四道横。学写生字学写生字准 淮 壁 璧0我能注意汉字细节！下部共五笔。上部共三笔。学写生字学写生字备暴攵氺0