长城和运河课件.ppt

1、长城和运河长城和运河1 1课题解读：课题解读：长城，是中国古代的军事防御工程，建造了两千长城，是中国古代的军事防御工程，建造了两千多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；运河，指京杭大运多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；运河，指京杭大运河，开凿了一千多年，是世界上开凿时间最久的人工河流。河，开凿了一千多年，是世界上开凿时间最久的人工河流。最新苏教版三年级语文下册配套精品课件1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主

2、旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.识记本课生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读识记本课生字、新词。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。和背诵课文。2.2.理解课文内容，加深对长城和运河的理解课文内容，加深对长城和运河的“奇异奇异”特点的特点的了解。了解。（重点）（重点）3.3.搜集长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹搜集长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文的感悟，激发强烈的民族自豪感。的资料，加深对课文的感悟，激发强烈的民族自豪感。（难点）（难

3、点）1.1.长城长城又称万里长城，是中又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。国古代的军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐西周时期，发生在首都镐京京(今西安今西安)的著名的典故的著名的典故“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长就源于此。春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长

4、城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。2.2.运河运河指京杭大运河，是世指京杭大运河，是世界上里程最长、工程最大界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的古代运河，也是最古老的运河之一。大运河南起的运河之一。大运河南起余杭余杭(今杭州今杭州)，北到涿郡，北到涿郡(今北京今北京)，途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，途经今浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。2014年年6月月22日，日，在卡塔尔首都多哈召开的第在卡塔尔首都

5、多哈召开的第38届世界遗产大会宣布：中国大运河项届世界遗产大会宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。个世界遗产项目。嘉嘉()()峪关峪关杭杭()州州丝绸丝绸()上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：上中下结构：上中下结构：折、蜒、谱、朽、创、族、绸、杭折、蜒、谱、朽、创、族、绸、杭嘉嘉驾、篇驾、篇jijihnghngchuchuzhzh（折叠（折叠 折断）折断）shsh（折本）（折本）zhzh（折腾）（折腾）chungchung（创造（创造 创新）创新）chungchung（创伤（创伤 创痛）创痛）奇异：奇异：不朽：

6、不朽：奇迹：奇迹：连绵起伏：连绵起伏：曲折蜿蜒：曲折蜿蜒：惊异。奇特。本课指万里长城和京杭大运河的景惊异。奇特。本课指万里长城和京杭大运河的景色十分美丽，让人惊叹不已。色十分美丽，让人惊叹不已。永不磨灭永不磨灭(多用于抽象事物多用于抽象事物)。本课指万里长城的灿烂。本课指万里长城的灿烂文化与历史永不磨灭。文化与历史永不磨灭。想象不到的不平凡的事情。本课指万里长城与京杭大想象不到的不平凡的事情。本课指万里长城与京杭大运河的修建是让人想象不到的事情。运河的修建是让人想象不到的事情。接连不断，起伏不平。本课指万里长城连绵不断的接连不断，起伏不平。本课指万里长城连绵不断的样子。样子。弯弯曲曲像蛇爬行的

7、样子。本课形容万里长城弯弯弯弯曲曲像蛇爬行的样子。本课形容万里长城弯弯曲曲延伸的样子。曲曲延伸的样子。奇异奇妙奇异奇妙都有都有“特殊，跟平常不一样特殊，跟平常不一样”的意思。的意思。“奇异奇异”用来形容令人惊异的事物。用来形容令人惊异的事物。“奇妙奇妙”用用来形容令人感兴趣的事物。来形容令人感兴趣的事物。1.1.我们高兴地放声歌唱，路上很多人都用奇异的我们高兴地放声歌唱，路上很多人都用奇异的目光看我们。目光看我们。2.2.大海里有许多奇妙的现象等着我们去探索。大海里有许多奇妙的现象等着我们去探索。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：长城和运河各有什么特点

8、？长城和运河各有什么特点？串珠问题：串珠问题：1.1.文中的两大奇迹指的是什么？文中的两大奇迹指的是什么？2.2.它们为什么被称为它们为什么被称为“人间奇迹人间奇迹”？3.3.这首诗有什么写作特点？这首诗有什么写作特点？4.4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。我驾驶着飞机航行在祖国的

9、蓝天，我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，诗人是从哪个方位来看长城和运河的？诗人是从哪个方位来看长城和运河的？诗人是从广袤的蓝天向下看长城和运河的。诗人是从广袤的蓝天向下看长城和运河的。一个奇异的景象出现在我的眼前：一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿连绵起伏，曲折蜿(wn)(wn)蜒。蜒。这句话运用了这句话运用了的修辞方法。把的修辞方法。把“长城长城”比作比作“巨龙巨龙”，形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山，形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿。峻岭间的雄奇风姿。东起山海关，西到嘉峪东起山海关，西到嘉峪(y)(y)关，关，万里长城谱写

10、了不朽的诗篇。万里长城谱写了不朽的诗篇。“东起东起西到西到”写出了长城绵延万里的特点。写出了长城绵延万里的特点。长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神，这种长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神，这种精神是值得赞扬、传颂的，所以说精神是值得赞扬、传颂的，所以说“长城谱写了不朽的长城谱写了不朽的诗篇诗篇”。此处运用。此处运用的修辞方法，表达了诗人强烈的的修辞方法，表达了诗人强烈的民族自豪感。民族自豪感。是谁创造了这人间奇迹？是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先。这里运用了这里运用了的修辞方法。这一问一答的形式的修辞方法。这一问一答的形式能够引起读者的注意和思考

11、，自然地引出人间奇迹的能够引起读者的注意和思考，自然地引出人间奇迹的创造者创造者中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。阅读方法解密：阅读方法解密：品析设问的修辞方法品析设问的修辞方法概念：概念：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。故问，自问自答。作用：作用：能引人思考，使层次分明，结构紧凑。能引人思考，使层次分明，结构紧凑。答题模式：答题模式：采用设问的修辞方法，自问自答，以引起采用设问的修辞方法，自问自答，以引起

12、读者对读者对的关注，突出了的关注，突出了特点等。特点等。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、3 3题。题。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。银光闪闪，伸向天边。这句话表达了诗人怎样的情感？这句话表达了诗人怎样的情感？这里运用了这里运用了的修辞方法，运河和绸带都具有的修辞方法，运河和绸带都具有“扁、扁、柔、有光泽柔、有光泽”等特点，把等特点，把“运河运河”比作比作“绸带绸带”，形象而，形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，

13、表达了诗又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。北起首都北京，南到天堂杭州，北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。京杭大运河谱写了动人的诗篇。“北起北起南到南到”表现了京杭大运河纵贯千表现了京杭大运河纵贯千里的雄奇。里的雄奇。拓展：拓展：我国古代和现代的人间奇迹还有哪些？我国古代和现代的人间奇迹还有哪些？_示例：示例：古代的人间奇迹还有故宫、圆明园、乐山大佛古代的人间奇迹还有故宫、圆明园、乐山大佛等；现代的人间奇迹有南京长江大桥、青藏铁路、等；现代的人间奇迹有南京长江大桥、青藏铁路、

14、“神舟神舟”号系列载人飞船等。号系列载人飞船等。长城和运河各有什么特点？长城和运河各有什么特点？长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭海关，西到嘉峪关，展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿；运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天间的雄奇风姿；运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边，北起首都北京，南到天堂杭州，展现了京杭大运河的美边，北起首都北京，南到天堂杭州，展现了京杭大运河的美丽多姿和纵贯千里的雄奇。丽多姿和纵贯千里的雄奇。1.1.课文中的两大奇迹指的是什么？课文中的两大

15、奇迹指的是什么？文中的两大奇迹指万里长城和京杭大运河。文中的两大奇迹指万里长城和京杭大运河。2.2.它们为什么被称为它们为什么被称为“人间奇迹人间奇迹”？因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨，是世因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨，是世界历史上绝无仅有的。界历史上绝无仅有的。3.3.这首诗有什么写作特点？这首诗有什么写作特点？这首诗的写作特点有：这首诗的写作特点有：运用反复的方法。两部分的开头两运用反复的方法。两部分的开头两行相同，结尾两行也相同，突出强调了叙述的主体：长城和运河，行相同，结尾两行也相同，突出强调了叙述的主体：长城和运河，使作者的情感得到了升华。运用了恰当、生动的比喻。把

16、使作者的情感得到了升华。运用了恰当、生动的比喻。把“长长城城”比作穿行在大地的比作穿行在大地的“巨龙巨龙”，把，把“运河运河”比作飘落在大地的比作飘落在大地的“绸带绸带”，将雄伟的长城、迷人的运河活灵活现地展现在我们眼，将雄伟的长城、迷人的运河活灵活现地展现在我们眼前。前。语言非常凝练。例如，语言非常凝练。例如，“像巨龙穿行在大地，连绵起伏，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关”，区区二十几个字，就写，区区二十几个字，就写出了长城雄伟壮观的特点；再如，出了长城雄伟壮观的特点；再如，“像绸带飘落在大地，银光闪像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向

17、天边。北起首都北京，南到天堂杭州闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州”，寥寥数语就写，寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。出了京杭大运河迷人的特点。4.4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长城和运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的城和运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。勤劳和智慧。长城和运河长城和运河总起总起 观察方法观察方法长城长城绵延万里（第一小节）绵延万里（第一小节）运河运河雄奇迷人（第二小节雄奇迷人（第二小节）祖先创造奇迹祖先创造奇迹赞扬中华赞扬中华民族的祖民

18、族的祖先的勤劳先的勤劳与智慧与智慧总结总结分述分述这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬动地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。了中华民族的祖先的勤劳和智慧。阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法从文章的抒情句入手：从文章的抒情句入手：概括主旨的方法有多种，本概括主旨的方法有多种，本课适合从抒情句入手。诗歌共有两节，每一节都以课适合从抒情句入手。诗歌共有两节，每一节都以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的

19、祖先”来结束，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。读来结束，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。读完诗歌，主旨就能很清晰地呈现出来。完诗歌，主旨就能很清晰地呈现出来。1 1 长江之歌长江之歌你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。你从远古走来，你从远古走来，巨浪荡涤（巨浪荡涤（dd）

20、着尘埃；）着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉（灌溉（gigi）花的国土；）花的国土；你用磅（你用磅（pngpng）礴（）礴（bb）的力量，）的力量，推动新的时代。推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。运河转漕运河转漕(co)(co)达都京，策马春风堤上行。达都京，策马春风堤上行。九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。(堤上偶成堤上偶成乾隆乾隆)【赞美长城的对联赞美长城的对联】上联：万里长城穿云入海汉代江山

21、留胜迹上联：万里长城穿云入海汉代江山留胜迹 下联：千秋大国铁壁金汤秦时日月照雄关下联：千秋大国铁壁金汤秦时日月照雄关【我国的风景名胜我国的风景名胜】桂林山水、庐山、黄山、泰山、苏州园林等。桂林山水、庐山、黄山、泰山、苏州园林等。略。略。略。略。略。略。长城：我观察着图片中的万里长城，它像一条巨龙穿行长城：我观察着图片中的万里长城，它像一条巨龙穿行在崇山峻岭之间，是那么雄伟壮观。它是古代劳动人民的智在崇山峻岭之间，是那么雄伟壮观。它是古代劳动人民的智慧和血汗凝结而成的，是我们中华民族的骄傲！慧和血汗凝结而成的，是我们中华民族的骄傲！运河：京杭大运河像一条闪光的绸带飘落在绿色的地毯运河：京杭大运河

22、像一条闪光的绸带飘落在绿色的地毯上，有的地方稍宽，有的地方稍窄，有时笔直，有时曲折。上，有的地方稍宽，有的地方稍窄，有时笔直，有时曲折。就是这了不起的京杭大运河，曾对南北经济和文化交流起了就是这了不起的京杭大运河，曾对南北经济和文化交流起了重大作用，新中国成立后，又成为重大作用，新中国成立后，又成为“南水北调南水北调”的主要通道的主要通道之一。我为你骄傲，京杭大运河！之一。我为你骄傲，京杭大运河！略。略。一、在带点字正确的读音后打一、在带点字正确的读音后打“”“”。曲折（曲折（q qq q）诗篇（诗篇（pin binpin bin）奇迹（奇迹（j jj j）创造（创造（chung cungch

23、ung cung）不朽（不朽（xi xixi xi）绸带（绸带（chu cuchu cu）二、辨字组词。二、辨字组词。驾（驾（）蜒（蜒（）折（折（）架（架（）诞（诞（）拆（拆（）诞生诞生驾驶驾驶木架木架蜿蜒蜿蜒曲折曲折拆迁拆迁不朽不朽 朽（朽（）绸（绸（）创（创（）巧（巧（）凋（凋（）抢（抢（）巧妙巧妙绸带绸带凋谢凋谢创造创造抢夺抢夺三、按要求，写词语。三、按要求，写词语。1.1.写近义词。写近义词。景象景象（）曲折曲折（）2.2.写反义词。写反义词。出现出现（）奇异奇异（）弯曲弯曲景色景色寻常寻常消失消失四、选词填空。四、选词填空。奇异奇异 奇特奇特 奇怪奇怪1.1.今天发生了一件很（今天发

24、生了一件很（）的事。）的事。2.2.在沙漠地区可以看到一些（在沙漠地区可以看到一些（）的景象。）的景象。3.3.海底是一个（海底是一个（）的世界。）的世界。奇特奇特奇怪奇怪奇异奇异1 1一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”“”)杭州杭州(hng kn )(hng kn )诗篇诗篇(bin pin )(bin pin )嘉峪关嘉峪关(ji qi )(ji qi )民族民族(zh z )(zh z )不朽不朽(xi xi )(xi xi )曲折曲折(zh sh )(zh sh )2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。chung zochung zoji sh

25、ji shp xip xiwn ynwn yn驾驾 驶驶 创创 造造谱谱 写写蜿蜿 蜒蜒3 3比一比，再组词。比一比，再组词。像像()绸绸()象象()调调()绵绵()飘飘()棉棉()漂漂()好像好像大象大象丝绸丝绸调查调查连绵连绵木棉木棉飘荡飘荡漂流漂流4 4选字组词，我最棒。选字组词，我最棒。诚城诚城（1 1）（）（）实实 （）市市 长长（）（）意意 真真（）（）墙墙蓝篮蓝篮（2 2）（）（）球球 （）天天 竹竹（）（）色色 （）子子 蔚蔚（）诚诚城城诚诚诚诚城城城城蓝蓝篮篮蓝蓝篮篮篮篮蓝蓝5.5.选词填空。选词填空。辽阔宽阔宽敞辽阔宽阔宽敞(1)(1)轮船在轮船在()的海面上行驶。的海面上

26、行驶。(2)(2)我们家的客厅十分我们家的客厅十分()。(3)(3)骏马在骏马在()的草原上奔驰。的草原上奔驰。辽阔辽阔宽阔宽阔宽敞宽敞6 6照样子，写句子。照样子，写句子。例：是谁创造了这人间奇迹？例：是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先。(1)(1)是谁辛勤培育祖国的花朵？是谁辛勤培育祖国的花朵？_(2)(2)是谁在浇灌这大片的禾苗？是谁在浇灌这大片的禾苗？_ _(3)(3)是谁是谁_？_是我们辛勤的老师。是我们辛勤的老师。是勤劳的农民伯伯是勤劳的农民伯伯。建造了这雄伟的高楼大厦建造了这雄伟的高楼大厦是是智慧的建造工人智慧的建造工人。我驾驶着飞机我驾驶着飞机_

27、_，一个一个_的的景象出现在我的眼前：景象出现在我的眼前：_，连绵起伏，曲折蜿蜒。连绵起伏，曲折蜿蜒。东起东起_，西到，西到_ _，万里长城万里长城 _。是谁创是谁创(chung)(chung)造了这人间奇迹？造了这人间奇迹？_。航航行在的蓝天行在的蓝天奇异奇异像巨龙穿行在大地像巨龙穿行在大地山海关山海关嘉峪关嘉峪关谱写了不朽的诗篇谱写了不朽的诗篇是我们中华民族的祖先是我们中华民族的祖先1.1.按原文填空。按原文填空。2.2.联系上下文解释词语。联系上下文解释词语。连绵起伏：连绵起伏：_曲折蜿蜒：曲折蜿蜒：_3 3这节诗的最后两句采用了这节诗的最后两句采用了_的修辞手法。【方法】的修辞手法。【

28、方法】4 4这节诗表达了作者怎样的情感？这节诗表达了作者怎样的情感？()(1)(1)我非常想去长城游玩。我非常想去长城游玩。(2)(2)赞美了中国古代劳动人民的聪明才智。赞美了中国古代劳动人民的聪明才智。(3)(3)赞美了长城的险要。赞美了长城的险要。接连不断接连不断，高低不平高低不平弯弯曲曲地延伸的样子弯弯曲曲地延伸的样子设问设问B B我们的祖国地大物博，风景如画。你一定浏览了不我们的祖国地大物博，风景如画。你一定浏览了不少的风景名胜，请你回忆一处曾经游览的地方，运用少的风景名胜，请你回忆一处曾经游览的地方，运用反反复复的修辞手法，向大家介绍一处美景。的修辞手法，向大家介绍一处美景。2002

29、00字左右。字左右。_思路分析：思路分析：首先要回忆自己曾经游览过的地方，选择首先要回忆自己曾经游览过的地方，选择一处自己印象深的地方，把这地方的景物写下来，写一处自己印象深的地方，把这地方的景物写下来，写清楚这些景物有什么特点，在写的过程中要运用反复清楚这些景物有什么特点，在写的过程中要运用反复的手法行文。的手法行文。这里是我喜欢的一个风景区。这里的空气很新鲜，这里是我喜欢的一个风景区。这里的空气很新鲜，好像有一种甘甜的味道。这里有小山，小山上有着很美丽好像有一种甘甜的味道。这里有小山，小山上有着很美丽的绿化，有湖泊，湖里有许许多多的游鱼在那里悠闲的游的绿化，有湖泊，湖里有许许多多的游鱼在那

30、里悠闲的游来游去，让人有种向往的想法。这里还有很多的树，树上来游去，让人有种向往的想法。这里还有很多的树，树上有着一些小鸟在歌唱。每当我心情不好的时候都会来这里有着一些小鸟在歌唱。每当我心情不好的时候都会来这里散散心，当我来到这里的时候我的心情就会好很多。所以散散心，当我来到这里的时候我的心情就会好很多。所以我把这里当作我的忘忧的好地方。我把这里当作我的忘忧的好地方。一、火眼金睛。一、火眼金睛。(在正确读音下面打在正确读音下面打“”“”)祖先祖先(z(zzh)zh)曲折曲折(sh(shzh)zh)诗篇诗篇(pin(pinbin)bin)杭州杭州(hng(hngkng)kng)不朽不朽(xi(x

31、ixi)xi)嘉峪关嘉峪关(ji y(ji yqi)qi)二、读拼音，写词语，并选用其中的词语填空。二、读拼音，写词语，并选用其中的词语填空。p xi chu di yn p xi chu di ynchung zo mn z jichung zo mn z ji 驶驶谱谱 写写绸绸 带带蜒蜒创创 造造民民 族族驾驾蜿蜿三、按查字典的方法填空。三、按查字典的方法填空。查查“异异”字，用音序查字法，先查大写字母字，用音序查字法，先查大写字母_，再查音节，再查音节_；用部首查字法，先查；用部首查字法，先查_部，再查部，再查_画。文中画。文中“奇异奇异”的的“异异”的意思是的意思是_。Y Yyy巳（

32、或廾）巳（或廾）3 3特别特别四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。1 1万里长城东起万里长城东起_，西到嘉峪关，像，西到嘉峪关，像_在大地，在大地，_，曲折蜿蜒。，曲折蜿蜒。2 2京杭大运河北起京杭大运河北起_，南到，南到_，像，像_在大地，在大地，_，伸向天边。，伸向天边。3 3课文中把长城比作课文中把长城比作_，突出长城的，突出长城的_；把京杭；把京杭大运河比作大运河比作_，突出运河的，突出运河的_。课文的两部分均。课文的两部分均以以“_”_”结尾，自问自答，自然地点出这人间奇迹的创造者是结尾，自问自答，自然地点出这人间奇迹的创造者是_。山海关山海关巨龙巨龙穿行穿行连绵起伏连绵起伏

33、首都北京首都北京天堂杭州天堂杭州绸带飘落绸带飘落银光闪闪银光闪闪巨龙巨龙雄伟雄伟绸带绸带柔美柔美是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先中华民族的祖先中华民族的祖先五、请以五、请以“万里长城真雄伟啊万里长城真雄伟啊”为总起句，写一两句赞美为总起句，写一两句赞美长城的话，用上下面的词语。长城的话，用上下面的词语。巨龙连绵起伏曲折蜿蜒奇迹巨龙连绵起伏曲折蜿蜒奇迹_示例：示例：万里长城真雄伟啊！它像一条巨龙穿行在祖万里长城真雄伟啊！它像一条巨龙穿行在祖国大地上，连绵起伏，曲折蜿蜒，真是人间奇迹。国大地上，连绵起伏，曲折蜿蜒，真是人间奇迹。六、我会读，我会做

34、。六、我会读，我会做。东方巨龙东方巨龙小朋友，请伴随我的脚步，小朋友，请伴随我的脚步，登上八达岭，踏上古长城，登上八达岭，踏上古长城，在这里放眼四望，你的心，在这里放眼四望，你的心，一定会同我的心一样怦怦跳动！一定会同我的心一样怦怦跳动！它是我们伟大祖国的骄傲，它是我们伟大祖国的骄傲，它是我们中华民族的象征！它是我们中华民族的象征！就连我们写字用的铅笔上，就连我们写字用的铅笔上，也印着它气势雄伟的图形！也印着它气势雄伟的图形！登上月球的宇航员，登上月球的宇航员，曾用高倍望远镜眺曾用高倍望远镜眺(tio)(tio)望长城望长城他称赞这个伟大的奇迹，他称赞这个伟大的奇迹，是一条在东方腾起的巨龙！是

35、一条在东方腾起的巨龙！我们生长在这块土地上的子孙，我们生长在这块土地上的子孙，也许还没有亲眼见过长城，也许还没有亲眼见过长城，可那巨大的砖石、高大的城楼，可那巨大的砖石、高大的城楼，早就同智慧和勤劳一起印在心中！早就同智慧和勤劳一起印在心中！1 1从诗中找出下列词语的近义词。从诗中找出下列词语的近义词。夸奖夸奖()可能可能()2 2从诗中找出下列词语的反义词。从诗中找出下列词语的反义词。懒惰懒惰()渺小渺小()3 3标题标题“东方巨龙东方巨龙”指的是指的是_。4 4诗中画横线的句子，你是怎样理解的？诗中画横线的句子，你是怎样理解的？_5 5读完这首诗，你有什么感想呢？想一想，写一写。读完这首诗，你有什么感想呢？想一想，写一写。_称赞称赞也许也许勤劳勤劳伟大伟大长城长城示例：示例：长城是古代劳动人民用智慧和勤劳修建的。长城是古代劳动人民用智慧和勤劳修建的。示例：示例：这么雄伟的长城是我们的祖先所修建的，这么雄伟的长城是我们的祖先所修建的，他们真了不起！他们真了不起！